新形勢下職業院校思想政治教育工作思路探索

摘 要：現階段我國社會呈現迅猛發展的趨勢，在這種趨勢下職業院校的思想政治教育工作需要緊跟時代的潮流不斷進行創新，因此工作人員應該對思想政治教育工作進行大力研究，進而使思想政治教育工作得到科學、有效、全面的開展。于職業院校而言，應該將學生思想政治、德育工作放在第一位，對學生的思想狀況進行深入分析，并對其進行正確的引導，進而使職業院校服務育人、教書育人、管理育人的水平不斷提高，同時不斷加強學生的思想道德建設，切實做好學生的教育與管理工作。

關鍵詞：新形勢；職業院校；思想政治教育；思路探索

一、職業院校思想政治教育工作的現狀分析

職業院校學生的思想會受到現實社會的影響，并且還會受到家庭、自身情況的影響。第一點，職業院校學生的文化基礎、素質水平參差不齊。職業院校的教師反映現階段的學生特別難管教。隨著現階段職業院校招生規模的不斷擴大，學生的層次以及成績有著明顯的差異，并且學生對學習的渴望也有所不同，部分學生有著明確的學習態度，并且學習積極性較高；部分學生只是想獲得一技之長為了未來就業，這些學生就處于被動的學習狀態；還有的學生學習成績相對較差，父母對其的期望值較低，并且學生的學習興趣也不高，在學校中違紀、早退以及曠課的情況經常發生；第二點，盛行個人主義，集體觀念相對淡薄。職業院校的學生會受到社會風氣的影響，在這種影響下部分學生沉迷網絡，不斷在生活、學習中尋求刺激。現階段大部分學生都屬于獨生子女，在生活以及學習中沒有充分考慮別人的感受，過度的追求個人享受，也沒有承擔相應的社會責任。此外，學生容易受到西方觀念以及不良思潮的影響。

二、導致學生出現一系列問題的原因

第一點，社會環境因素。中職院校的學生閱歷淺、年紀輕，并且沒有較強的明辨是非能力。此外，學生的思想較為活躍，對新鮮事物有著較強的接受能力，但是并沒有足夠的社會經驗，因此會受到不良社會風氣的影響；第二點，家庭因素。職業院校中單身家庭、獨生子女的學生數量相對較多，智力因素相對較強，而非智力因素相對較弱，無論在學習還是在生活中都喜歡表現自我，不具備較強的生活自理能力，而個性較為獨立，在感情方面較為脆弱。隨著社會的迅速發展，單身家庭的數量越來越多。于單親家庭的學生而言，難以給予足夠的經濟支持，給予的愛也不夠完整，使學生表現出缺乏自尊、自信的狀態，在學習以及生活中養成了不良習慣；第三點，缺乏完善的學校教育體制。職業院校缺乏健全的思想政治教育機制，以往形成的工作體系難以適應現階段的發展需求，并且教師在對學生進行思想政治教育的過程中使用的教學形式比較單一，教學內容比較落后，教育的針對性也不強。

三、職業院校思想政治教育工作有效開展的對策

1.將德育教育工作與思想政治工作有效結合。通過兩項教育工作的有機結合可以使德育課程教學的針對性、實效性得以增強。德育課是學生的必修課程，是學校實施素質教育的有效平臺。于德育課而言，其主要是對學生進行創業教育、職能理想教育、紀律法制教育、職業道德教育，使學生逐漸樹立正確的三觀，不斷提高自身的社會主義覺悟，進而輔助學生創業觀、擇業觀的正確樹立，并對學生的職業道德素養、思想政治素質進行有效培養。中職院校應該改革德育教育工作，積極探尋德育教學的有效方法，強調內在素質的教育，且在教育的過程中充分體現出創新精神，并培養學生解決問題的能力以及分析問題的能力，通過德育教育使思想政治教育得到有效開展，并逐步發揮德育工作的作用。

2.將學生的科學管理與思想政治工作有效結合。中職院校應該對學生進行嚴格的管理，在管理的過程中對學生的優點以及長處給予充分肯定，并引導學生了解自身的弱點以及短處。于嚴重違反校紀的學生而言，應該給予一定的紀律處分，引導學生改正錯誤。同時，中職院校要抓突出性的問題，糾正學校某一時期的不良傾向，學校可以通過國旗下的講話、主題班會以及全校大會等形式實現，進而使不良傾向得到有效遏制。中職院校應該將實用、科學、嚴謹的校紀校規進行制定，并將學校的制度進行充分利用，將校規校紀全面落實，逐步形成良好的校風。

3.將德育管理隊伍建設與思想政治工作的開展有效結合。通過兩者的全面結合可以將德育管理隊伍的素質不斷提高，使德育工作得到更好的落實。學生教育、素質工作的開展受到師德修養水平的直接影響。教師應該承擔自身的教育任務，在教學的過程中不斷完善自身，以德育人，以德修己，并按照高素質、高標準對自身進行要求，進而使作風正、政治強、業務精的教師隊伍逐步建立。中職院校不僅要將黨組織在思想政治工作中的作用充分發揮，還要將教職工的育人作用充分發揮。

四、結束語

在新時期下，職業院校必須認清形勢，對職業院校的思想政治教育工作進行全面分析，并緊跟時代的發展潮流，將思想政治教育工作全面創新，將思想政治工作與德育課教育工作、學校管理工作、德育管理隊伍建設有效結合在一起，進而使思想政治工作得到全面、科學的推進。

參考文獻

[1]董培新.發揚工匠精神，做好職業院校思想政治工作[J].職業教育（中旬刊），2017，16（11）：35-37.

[2]葛軍燕.職業院校思想政治體驗式教育的內涵、機制及其路徑[J].思想教育研究，2016（08）：124-127.

[3]姜婷婷.淺論新時期高等職業院校思想政治工作[J].改革與開放，2015（02）：33-34.

[4]史志慧.高職院校學生思想政治工作探索[J].安徽冶金科技職業學院學報，2011，21（03）：87-89.

作者簡介

唐明（1972.04—），男，漢族，四川開縣人，重慶工程職業技術學院老校區管理處、離退休工作處處長，副教授，工程師，主要從事職業院校的教育和管理工作。