小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)策略

瞿乾建

摘要：體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生有著重要的意義，它可以幫助學(xué)生在鍛煉身體素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)做意識(shí)和能力，同時(shí)教師可以通過(guò)體育課程的教學(xué)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展做出提高，同時(shí)在小學(xué)體育課程中，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)可以全面的提高學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生全面提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生;意志品質(zhì);培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0073-01

引言：伴隨著新課改的實(shí)施，新式的教學(xué)模式已經(jīng)走人了現(xiàn)代的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行體育課教學(xué)，首先可以幫助學(xué)生通過(guò)鍛煉強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，其次對(duì)于學(xué)生在體育活動(dòng)中幫助其鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)。

1.體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)

意志是指在認(rèn)識(shí)和變革現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，人自覺(jué)地確定目的，有意識(shí)地根據(jù)目的動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)表明：優(yōu)良的意志品質(zhì)并不是生來(lái)就有的，而是在兒童的實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難的過(guò)程中逐漸形成起來(lái)的。小學(xué)時(shí)期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，重視對(duì)小學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)將對(duì)其一生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

1.1意志及表現(xiàn)形式

專(zhuān)家認(rèn)為，意志品質(zhì)是根據(jù)某種動(dòng)機(jī)，支配人的行動(dòng)、思維、身體去克服困難，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)的一種心理過(guò)程。它表現(xiàn)為：自覺(jué)性，即遇事不盲目附和、動(dòng)搖易變，而是堅(jiān)持正確的立嘗觀念、信念，不受暗示，不獨(dú)斷行事。果斷性，即遇事能當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫。自制力，指能善于控制自己的行動(dòng)，在應(yīng)該行動(dòng)時(shí)迫使自己勇敢地執(zhí)行決定，堅(jiān)決而頑強(qiáng)地克服一切困難實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的。堅(jiān)持性，即遇事能精神飽滿，堅(jiān)持不懈地以充沛的精力，鍥而不舍地堅(jiān)持奮斗。失敗不氣餒，挫折不灰心，百折不撓，再接再厲。此外，意志品質(zhì)還表現(xiàn)在勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)、不畏艱苦、勇于克服困難等方面。

1.2意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性

當(dāng)前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，對(duì)人才的要求越來(lái)越高。只有德、智、體全面發(fā)展的具有良好心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。可是，由于人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越高，許多學(xué)生從小受優(yōu)越生活條件的影響，缺少艱難環(huán)境的鍛煉，缺乏吃苦耐苦的精神。加之現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，社會(huì)的影響，家庭的嬌慣，養(yǎng)成怕苦、怕累的習(xí)慣，意志薄弱，自覺(jué)性、堅(jiān)韌性和自制力差。他們對(duì)千變?nèi)f化的社會(huì)認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)事物的發(fā)展估計(jì)不足，沒(méi)有足夠的心理準(zhǔn)備。心理素質(zhì)差，處理問(wèn)題不夠沉著，缺少勇于克服困難的意志品質(zhì)，遭受一點(diǎn)挫折就悲觀失望，喪失信心。如此下去，不能不令人在感到擔(dān)憂的同時(shí)，意識(shí)到加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性。

1.3意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要性

伴隨著社會(huì)對(duì)于人才需要的緊迫性和要求性，所以教師在教學(xué)中，無(wú)論處在那一教學(xué)階段，都需要考慮到學(xué)生成長(zhǎng)和在社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，換而言之是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中就應(yīng)該掌握在社會(huì)生活所必須的品質(zhì)，以增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)的適應(yīng)能力，鍛煉勇敢、頑強(qiáng)、剛毅、果斷、吃苦耐苦的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，其可以幫助學(xué)生驚醒意志品質(zhì)鍛煉，從而全面的提高學(xué)生的的體質(zhì)，磨練他們的意志，而社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有健康的體魂，豐富的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人才。所以，體育教學(xué)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有相當(dāng)重要的作用。

2.創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)生的意志

2.1加強(qiáng)目的動(dòng)機(jī)教育

人的任何意志行動(dòng)總是有一定的動(dòng)機(jī)所引起的。所謂動(dòng)機(jī)是指激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。學(xué)生的行動(dòng)也不外乎于此。因此，激發(fā)學(xué)生的正確動(dòng)機(jī)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志起到重要作用。我多次采取表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方法，利用正確的輿論評(píng)價(jià)逐步培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)。例如不管是在課上還是在課下，我都夸那些不怕困難的學(xué)生，并撫摸他們的頭以示表?yè)P(yáng)。盡管這是一個(gè)微小的動(dòng)作，卻收到了意想不到的效果。

2.2通過(guò)榜樣，教會(huì)學(xué)生意志的自我培養(yǎng)通過(guò)講故事

介紹體壇明星等多種形式進(jìn)行宣傳，特別留意收集和他們同齡的小運(yùn)動(dòng)員刻苦鍛煉的動(dòng)人事跡，及時(shí)講給他們聽(tīng)，如：李小雙、李寧等體操名將小時(shí)候刻苦鍛煉的事跡，并經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們身邊的為校爭(zhēng)光的小隊(duì)員，使他們有看得見(jiàn)、夠得著的榜樣，激勵(lì)他們刻苦鍛煉。堅(jiān)持榜樣教育，使學(xué)生做到自我暗示、自我要求，培養(yǎng)了意志。

2.3身教重于言教

身教的魅力在此不多說(shuō)，只是說(shuō)說(shuō)體育課的身教的重要性。不管是一個(gè)簡(jiǎn)單的前滾翻，還是一個(gè)復(fù)雜的跳山羊動(dòng)作，都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了動(dòng)作示范的意義。學(xué)生會(huì)被教師的行為所震撼，會(huì)希望有教師那樣優(yōu)美的動(dòng)作，于是便毫不猶豫地模仿教師去練習(xí)，也就很少去考慮怕不怕、難不難了。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志，同樣起到了重要的作用。因此，教師在體育課上要勤奮，盡量給學(xué)生作示范，要求學(xué)生的，自己也一定做到。

3.小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的方式

3.1合理安排課堂內(nèi)容，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)

由于小學(xué)生還處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，有些學(xué)生體質(zhì)還比較弱，因此，在體育課中安排課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該講求科學(xué)、合理的原則，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能過(guò)多，運(yùn)動(dòng)尊強(qiáng)度不能過(guò)大，最好是每一節(jié)課以某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為主即可。在備課階段，先思考要通過(guò)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一個(gè)什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)，比如通過(guò)長(zhǎng)跑是訓(xùn)練學(xué)生的耐力，通過(guò)多人跳繩等培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和拼搏精神，通過(guò)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性等，通過(guò)合理的課程內(nèi)容和清晰的培養(yǎng)目標(biāo)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

3.2利用課堂常規(guī)進(jìn)行思想教育

課堂常規(guī)包括運(yùn)動(dòng)器材的借還、課前課后整理場(chǎng)地、課堂上遵守紀(jì)律等。在上課之前，由本節(jié)課負(fù)責(zé)借器材的學(xué)生去借器材，其他同學(xué)一起整理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在課程結(jié)束后也如此。在課堂上，要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律.不遲到，不早退，不曠課，積極參與到課堂當(dāng)中。通過(guò)此類(lèi)的課堂常規(guī)教育，可以培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、有借有還的優(yōu)良品質(zhì)，有助于學(xué)生形成正確的思想品德。

3.3利用自然環(huán)境磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

在體育課教學(xué)中，遇到雨天、風(fēng)天、雪天和酷暑的時(shí)候，體育課一般只在室內(nèi)進(jìn)行，比如進(jìn)行室內(nèi)游戲或者體育理論知識(shí)的教學(xué)，等等。其實(shí)，惡劣的天氣也可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外體育教學(xué)，只要安排好訓(xùn)練內(nèi)容，注意訓(xùn)練強(qiáng)度，注意教學(xué)中的安全即可。天氣惡劣時(shí)讓學(xué)生到室外活動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生與困難作斗爭(zhēng)、克服困難的能力和決心，磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

4.結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的意義作用以及關(guān)于推進(jìn)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用發(fā)展的有效策略進(jìn)行論述，認(rèn)為體育游戲?qū)τ谕苿?dòng)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展具有非常大的作用，希望文中所提出的策略能夠在體育游戲運(yùn)用方面提供推動(dòng)力。