淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持

趙凌潔

摘要：一位教育家曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”由此可見興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。在英語(yǔ)教學(xué)中，欲使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，并達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí);興趣;培養(yǎng);保持

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0136-01

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思就是說，對(duì)于學(xué)識(shí)，懂得它的人不及喜歡它的人，喜歡它的人又不及醉心于它的人。興趣對(duì)學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用，特別是對(duì)于小學(xué)生來說，他們年齡小，還不能夠很好的控制自己的意識(shí)，認(rèn)識(shí)不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，只能借他們的興趣愛好來認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)新事物。從這個(gè)意義上來說，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心

在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。好的開始是成功的一半，因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛（Warming up）。比如唱一些英語(yǔ)歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follow me.”等有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。要向?qū)W生傳遞這樣的信息“英語(yǔ)不難學(xué)，甚至很容易，只要用心，任何人都可以學(xué)好。”樹立學(xué)生的自信心，解除心理障礙，為學(xué)好英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。

2.充分研究教材，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中增加趣味性

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”英語(yǔ)教學(xué)也同樣如此。教師要把握好上課前十幾分鐘，唱一些英文歌曲，說一些英語(yǔ)歌謠，或是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話等來吸引學(xué)生的注意力。在呈現(xiàn)教學(xué)材料前，教師要設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的接近學(xué)生生活且新穎有趣的情景，在由此過渡到課本所展現(xiàn)的情境中。同時(shí)，要合理的運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、錄音、多媒體課件等資源，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀、生動(dòng)。如：在新授課文時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，以及課文的主題，設(shè)計(jì)或從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些相關(guān)材料：動(dòng)畫、圖片等。制成多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫形象、動(dòng)聽的音樂及活潑的語(yǔ)言來拓展學(xué)生的思維，激起學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)記憶效果，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。比如在教學(xué)筆者運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)出，并讓學(xué)生對(duì)這些場(chǎng)景展開討論，操練句型。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，也為英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出更好的前景。多媒體的普及化及網(wǎng)絡(luò)資源的公開化，都為教師研究教材、設(shè)計(jì)教案提供了更為有利的條件。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)向名家、名師取經(jīng)，與同行探討，設(shè)計(jì)出更加生動(dòng)的場(chǎng)景，同時(shí)利用多媒體課件向孩子們展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诜e極參與，口腦并用的操練中增強(qiáng)興趣。

3.合理評(píng)價(jià)學(xué)生，始終堅(jiān)持激勵(lì)性原則

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持，與教師的激勵(lì)引導(dǎo)是緊密相連的。小學(xué)生一旦受到批評(píng)，就會(huì)覺得自己這方面不行，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持肯定他們，盡可能不批評(píng)他們。即使是較大的錯(cuò)誤，也要以婉轉(zhuǎn)的方式告訴他們。要鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口，積極實(shí)踐，只要他們表示的意思教師能明白，就給予肯定和贊揚(yáng)。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。由此可見，正確的評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持有著很大的作用。只有始終堅(jiān)持激勵(lì)性原則，才能使學(xué)生不斷獲得成功的情感體驗(yàn)，進(jìn)而始終保持積極的態(tài)度。當(dāng)學(xué)生Perform時(shí)，要及時(shí)給予口頭評(píng)價(jià)：great，super，wonderful，good，等;當(dāng)學(xué)生按指令出色完成任務(wù)或大方表演時(shí)，教師翹著大拇指贊嘆道："Excellent！”“Wonderful！”這時(shí)，學(xué)生會(huì)感到一種前所未有的成就感，內(nèi)心會(huì)無(wú)比自豪，從而更增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4.開展豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍

小學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑、好動(dòng)、貪玩，有意識(shí)記的能力較差，因此，教師要組織豐富多彩的適合兒童年齡、心理和生理特點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生身心愉悅地運(yùn)用語(yǔ)言。這也正體現(xiàn)了蘇霍姆林斯基所說的“興趣的源泉在于運(yùn)用”這一觀點(diǎn)。（1）發(fā)掘教材中的興趣因素教材中有好多歌曲、童謠等能引起學(xué)生興趣的因素，歌曲那優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏，很吸引學(xué)生的注意，他們都愿意學(xué)，愿意唱。童謠節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來瑯瑯上口，同學(xué)們也很喜歡。所以，教師在教學(xué)歌曲、童謠的同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生改編或自編歌曲、童謠等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（2）尋找活動(dòng)中的興趣為了廣泛地持久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)常參加各種活動(dòng)。①課堂小組活動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)根據(jù)活動(dòng)目的可分為課堂練習(xí)型小組活動(dòng)和檢查反饋型小組活動(dòng)。義烏網(wǎng)絡(luò)推廣課堂練習(xí)型小組活動(dòng)可以給學(xué)生提供用英語(yǔ)與他人交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)踐，從而讓他們感覺學(xué)英語(yǔ)有用。檢查反饋型小組活動(dòng)可單獨(dú)安排，也可安排在課堂練習(xí)型小組活動(dòng)后，用于檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，使教師心中有數(shù)，使學(xué)生時(shí)常感到新鮮，持久地保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。②課外小組活動(dòng)開展多種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如：校園英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)角、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、辦英語(yǔ)手抄報(bào)等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生把課堂知識(shí)用于實(shí)踐，不僅鍛煉了他們實(shí)際綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，也使他們?cè)鰪?qiáng)了信心，發(fā)展了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，作為英語(yǔ)教師，在向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，一定要利用各種方法來培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)。興趣是最好的老師，只要學(xué)生始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)教學(xué)定能事半功倍。