教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

朱述金

摘 要：為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，更好地完善新課程改革的各項(xiàng)具體要求，滿足小學(xué)生對游戲活動的需求。要把教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地進(jìn)行應(yīng)用，這樣有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效進(jìn)行。本文對教育游戲的概念進(jìn)行了介紹，分析了教育游戲?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用，幫助教育游戲在教學(xué)中更好地進(jìn)行應(yīng)用，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)

一、教育游戲的相關(guān)概念

教育游戲是在網(wǎng)絡(luò)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行編制的，為的是為了更好地滿足教學(xué)需要，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教育游戲與其他的游戲有一定的區(qū)別，因?yàn)槠浣逃裕员容^嚴(yán)肅，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更好地幫助教師達(dá)成教育目標(biāo)。小學(xué)生對游戲有很大的興趣，在教育游戲中，學(xué)生不僅可以獲得知識，還可以提高應(yīng)變能力。在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以最大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

（一）有利于形成數(shù)學(xué)思維方式

教育游戲和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，有利于學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)思維方式，可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解。課堂中通過游戲的方式可以讓學(xué)生改變對數(shù)學(xué)知識很難這樣的看法，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)不是“枯燥”的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識不是簡單的“定義”，數(shù)學(xué)學(xué)科更講究思維能力。在游戲中解決問題，還可以提高學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力，幫助學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對小學(xué)階段的學(xué)生來說，興趣可以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。教育游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力得到集中，在游戲中，學(xué)生不僅可以放松心情，還可以獲得知識，一舉兩得。在游戲中掌握的知識，學(xué)生會記憶的更加深刻，有利于學(xué)生形成正確的思考方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

（三）有利于形成新的學(xué)習(xí)情境

數(shù)學(xué)知識較為抽象，學(xué)生不易理解，而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)較為單一枯燥，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。把教育游戲應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有利于形成新的學(xué)習(xí)情境，讓數(shù)學(xué)課堂變得具有生機(jī)和活力，使學(xué)生在勞逸結(jié)合中更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用

（一）把理論教學(xué)和游戲結(jié)合起來

教育游戲通過網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)相關(guān)概念的印象，教師可以把教育游戲和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，提高課堂效率。例如，在學(xué)習(xí)角的相關(guān)概念時，角度射擊類游戲，可以幫助學(xué)生了解角的概念，更好地區(qū)分角的大小與類型。通過游戲，可以加深學(xué)生對角的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在學(xué)生進(jìn)行游戲時，可以提供指導(dǎo)，拉近師生的距離，讓教師和學(xué)生進(jìn)行良好的互動和交流。教師要對學(xué)生的游戲進(jìn)程有所了解，保證每一個學(xué)生都能跟上進(jìn)度，可以對完成速度快、得分高的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，激勵學(xué)生更好地投入到游戲中。

在游戲結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生根據(jù)題目，到黑板上畫出對應(yīng)的角度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用量角器，利用游戲中的術(shù)語來降低學(xué)生的理解難度，提高教學(xué)效率。教師可以鼓勵學(xué)生，在游戲中進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生把游戲和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，提高學(xué)生的總結(jié)能力和思維轉(zhuǎn)換能力。

（二）保持教育游戲的特性

教育游戲和其他游戲不同，因?yàn)橐\(yùn)用到教學(xué)之中，所以具有一定的嚴(yán)肅性，以穩(wěn)定課堂秩序。所以教師在運(yùn)用教育游戲時，要注意保持教育游戲的特性，使教育游戲?qū)虒W(xué)真正起到積極地作用，避免過于娛樂而喪失教育游戲的原本作用。教師要對教育游戲有一個正確的認(rèn)知，根據(jù)學(xué)生的具體情況來把控游戲時間，保持游戲的教育意義，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的高效進(jìn)行。

（三）根據(jù)游戲制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)

教師要有目的的制定教學(xué)目標(biāo)，清楚進(jìn)行教育游戲的本質(zhì)，是為了提高教學(xué)的質(zhì)量，讓教師和學(xué)生之間保持良好的關(guān)系。教師要把游戲和所要教授的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起，讓游戲?qū)虒W(xué)任務(wù)的完成帶來最大程度上的積極影響。要對教育游戲進(jìn)行正確的利用，在維持課堂穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，活躍課堂氣氛，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)一步的發(fā)展。

（四）豐富教學(xué)方法

要使教育游戲在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，需要教師找準(zhǔn)自身的位置，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流，需要重視起學(xué)生的意見，增強(qiáng)互動。在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要豐富教學(xué)方法，把教育游戲和教學(xué)任務(wù)結(jié)合在一起。例如，學(xué)習(xí)乘除法的相關(guān)運(yùn)算時，教師在教學(xué)中，可以對故事類教育游戲進(jìn)行應(yīng)用。讓學(xué)生在故事劇情的推動下，完成運(yùn)算，以解鎖下一步的劇情。這樣可以幫助學(xué)生克服恐懼心理，提高乘除法運(yùn)算的熟練度。

這種故事型教育類游戲，不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)算能力，如口算能力、估算能力等，還可以促進(jìn)教師教學(xué)任務(wù)的完成。在游戲中，可以提高學(xué)生解決問題的能力，通過角色扮演，可以增強(qiáng)學(xué)生隊(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有利于從整體上提高課堂的教學(xué)效率。

四、總結(jié)

教育游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，有利于促進(jìn)師生交流，增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動性。教師要積極豐富游戲教學(xué)的方法，根據(jù)具體情況來制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，使教育游戲在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。在游戲互動中，可以提高學(xué)生的反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生主動地進(jìn)行思考，有利于促進(jìn)學(xué)生之間進(jìn)行交流，創(chuàng)造良好的班級氛圍，對提高教師的教學(xué)效率有很大的幫助。把教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

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