服裝企業(yè)與中職院校合作現(xiàn)狀及對策建議

柯莉

摘要：服裝產(chǎn)業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，但監(jiān)管制度的缺失使其發(fā)展程度參差不齊。其根本原因是從業(yè)人員素質(zhì)普遍不高，且管理部門重視程度不夠。文章對于服裝企業(yè)與中職院校合作的現(xiàn)狀發(fā)展問題一一闡述，并指出了中職院校人才培養(yǎng)教育在服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要性，通過實例分析，在下文提出了相關(guān)對策及建議。

關(guān)鍵詞：服裝產(chǎn)業(yè);中職教育;對策及建議

引言：

服裝產(chǎn)業(yè)作為制造業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)之一，在前幾十年的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了莫大的助推作用。而近幾年，國家主張“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提高創(chuàng)新技術(shù)，實現(xiàn)核心提升，不再只滿足與中國制造”這一核心思想，使得國內(nèi)服裝產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的同時也出現(xiàn)了許多問題。

兩大主體合作現(xiàn)狀解析

（一）產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)氛圍低迷，影響設(shè)計類院校創(chuàng)新動力

近幾年中國服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，一小部分無良廠商為了加大銷售量，直接竊取他人設(shè)計成品，低價出售，攪亂市場秩序，使得原創(chuàng)設(shè)計者的處境水深火熱。而大環(huán)境的低迷直接導(dǎo)致了服裝設(shè)計類中職院校學(xué)生創(chuàng)新能力不足，其利益也得不到外部監(jiān)管部門保障，在校學(xué)生逐漸對該產(chǎn)業(yè)失去認(rèn)可度和信任度，認(rèn)為自己的作品無法在該行業(yè)發(fā)光發(fā)熱，甚至?xí)粺o良商人當(dāng)作違法牟利的工具，從而大大降低了創(chuàng)作動力和主動學(xué)習(xí)的熱情，只一味地跟從課堂理論知識的進(jìn)度，不再主動進(jìn)行創(chuàng)新思考。這無異于說是從教育這一根本源頭上對服裝企業(yè)的設(shè)計創(chuàng)新能力進(jìn)行了重大打擊。人才培養(yǎng)的缺失和大氛圍的低迷，急需整改。

（二）網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展畸形，中職院校學(xué)生道德思想無法得到正確引導(dǎo)

在“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”中，“粉絲效應(yīng)”逐漸代替了產(chǎn)品本身質(zhì)量的好壞，一位網(wǎng)紅只要擁有足夠的人氣，無論她的產(chǎn)品是否符合行業(yè)規(guī)范，是否滿足消費者需求，都會被人大力吹捧。這種畸形的發(fā)展極易對中職院校一些三觀尚未形成的學(xué)生帶來錯誤的引導(dǎo)，這一部分學(xué)生會認(rèn)為“賺大錢”的根本原因是出名，而不是做好產(chǎn)品的設(shè)計和質(zhì)量。在這種暴利產(chǎn)業(yè)的扭曲帶領(lǐng)下，許多中職院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生會樹立錯誤的思想，這對其產(chǎn)生創(chuàng)新動力極其不利。

企業(yè)院校緊密合作，互利共贏加速發(fā)展

我國服裝企業(yè)目前來看依然停留在從制造業(yè)到創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型之路上。這一轉(zhuǎn)型之路發(fā)展時期非常關(guān)鍵，需要對其輸入大量技術(shù)性人才，從國外引進(jìn)更多的專家，通過教育培養(yǎng)更多高端人才，并且將企業(yè)與中職院校相互聯(lián)系，使得企業(yè)能夠在經(jīng)濟(jì)技術(shù)上對教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行外力幫助，而院校能夠?qū)ζ髽I(yè)已有專業(yè)人才進(jìn)行二次培養(yǎng)或技術(shù)性交流探討[3]。這樣的互利共贏狀態(tài)是服裝企業(yè)與中職院校相互結(jié)合最優(yōu)秀的結(jié)果。而企業(yè)與院校這樣的緊密合作，能夠直接在中國服裝產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型之路上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，也為中國未來中職教育提供一個發(fā)展的新思路，開辟一條專屬于服裝設(shè)計產(chǎn)業(yè)的教育學(xué)歷晉升之路，開拓該行業(yè)在國際上發(fā)展更多的可能性，提升中國整體制造行業(yè)的國際地位，利用第二產(chǎn)業(yè)的二次革新帶動第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善就業(yè)形勢，培養(yǎng)更多與國際接軌的教育專業(yè)及優(yōu)秀人才。

就現(xiàn)狀所提出的建議及改革對策

1.監(jiān)管部門維護(hù)產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)氛圍，為院校學(xué)生提供創(chuàng)新動力

監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一該行業(yè)的規(guī)范條例，避免魚龍混雜的“地區(qū)自治”主義出現(xiàn)，嚴(yán)厲打擊抄襲違紀(jì)行為，加深原創(chuàng)設(shè)計專利保護(hù)條例，確保每一個原創(chuàng)設(shè)計者的設(shè)計專利都得到保障，從而對其利益進(jìn)行法律保障。進(jìn)行由小到大的細(xì)節(jié)整改，進(jìn)行市場抽樣調(diào)查，增加中職院校重視原創(chuàng)等相關(guān)主題的話題宣傳度，從而維護(hù)產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)氛圍，為每一個在校生對產(chǎn)業(yè)的信心和認(rèn)可度保駕護(hù)航。

2.院校教育改革，注重引導(dǎo)學(xué)生正確道德思想

在中職院校的教育體系方面，可以從教育方式及機(jī)制改革兩方面入手，并且積極與服裝企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略合作。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，開拓其繼續(xù)深造的道路，為其樹立個人夢想，引導(dǎo)其對外部世界的正確認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)個人原創(chuàng)性與創(chuàng)新力的重要性，批判性地對“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”等一系列社會熱點進(jìn)行探討。采用實際案例分析對學(xué)生進(jìn)行個性化教學(xué)培養(yǎng)，增加學(xué)生進(jìn)入服裝企業(yè)實踐的機(jī)會，增加學(xué)生實際動手能力，培養(yǎng)其將課堂理論投入實踐，再將實踐經(jīng)驗回饋理論的系統(tǒng)化能力。在教學(xué)團(tuán)隊上，管理部門應(yīng)當(dāng)投入更多的資金和技術(shù)成本，開展學(xué)術(shù)講座，開拓更多國際化學(xué)習(xí)交流機(jī)會，邀請相關(guān)專家蒞臨指導(dǎo)，加深學(xué)生認(rèn)知，提升自我認(rèn)可度，從根源上推動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。在教育機(jī)制的改革上，應(yīng)當(dāng)完善獎勵激勵制度，在實踐中采取學(xué)生日常行為積分制度，調(diào)動學(xué)生積極性，并且運用在實際創(chuàng)新中。

3.企業(yè)注資院校，融合創(chuàng)新發(fā)展

企業(yè)向院校提供已有技術(shù)人員，在教育內(nèi)形成“師父”帶“徒弟”的行業(yè)機(jī)制，凝聚人心的同時，也可以利用院校專業(yè)的知識理論體系對企業(yè)已有從業(yè)人員進(jìn)行二次培養(yǎng)[4]。給予院校學(xué)生前往實體工廠學(xué)習(xí)、實習(xí)的機(jī)會，對院校學(xué)生有計劃的分發(fā)相關(guān)服裝訂單，在實踐驗收過程中發(fā)展表現(xiàn)優(yōu)異的人才，進(jìn)行個性化培養(yǎng)，使其成為小個體中的“核心人物”，發(fā)揮其“領(lǐng)袖”作用，帶領(lǐng)整個團(tuán)體走向創(chuàng)新化道路。企業(yè)增加資金投入力度，為院校優(yōu)秀學(xué)生提供出國深造的機(jī)會，通過對一部分優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，帶領(lǐng)其參加美術(shù)展、時裝周等專業(yè)性強(qiáng)且陶冶情操的活動，提升其根本審美構(gòu)造的感知能力，通過社交網(wǎng)絡(luò)的宣傳效應(yīng)，從而提升該產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員對產(chǎn)業(yè)的重視性，從根本上提升產(chǎn)業(yè)社會地位，增加其與國際接軌的機(jī)會，使國人對國產(chǎn)服裝品牌不再只停留在“made in china”，而是更多的感嘆于“這是中國本土設(shè)計師的原創(chuàng)設(shè)計”，這有助于提升優(yōu)秀人才的創(chuàng)新能力，提升從業(yè)人員自豪感。

結(jié)束語

教育是現(xiàn)代社會人類進(jìn)步的階梯，中職院校作為服裝行業(yè)人才產(chǎn)出目前的主要來源，應(yīng)該被服裝企業(yè)和政府相關(guān)管理部門更加重視。而院校內(nèi)部也應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型這一大方向需求制定相應(yīng)措施，提高院校學(xué)生的專業(yè)性和創(chuàng)新能力，使其能在對服裝企業(yè)的發(fā)展上起到根本的、質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

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