淺談提高物理教學(xué)質(zhì)量之培養(yǎng)物理興趣

趙林榮

摘要：初中階段開展物理課程教學(xué)一方面可以幫助學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單淺顯的科學(xué)知識(shí)，另一方面激發(fā)學(xué)生對(duì)于科學(xué)的探索欲和求知欲。在學(xué)習(xí)過程中，課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的興趣程度呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系，基于此特點(diǎn)，新時(shí)代物理學(xué)科教育的關(guān)鍵之處在于教師對(duì)學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教師以學(xué)生實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，通過提高物理教學(xué)過程的趣味性，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣，提升物理教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量 ?趣味性教學(xué) ?初中物理 ?策略 ?物理實(shí)驗(yàn)

引言

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線，對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，要想立足于教育之林就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量;對(duì)于一個(gè)教師而言，要想立足于教壇就必須全力以赴提高自己的教學(xué)質(zhì)量。而提高物理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣。莎士比亞說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，才可以得益。”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。研究表明學(xué)生初中階段對(duì)物理課程的喜愛程度與今后更高層次的物理學(xué)習(xí)成果呈正相關(guān)。因此，如何增加物理課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣是物理教師提高教學(xué)成績(jī)之關(guān)鍵。教師可以充分利用學(xué)生的好奇心精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，營(yíng)造活躍有趣的學(xué)習(xí)氣氛激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的渴望。

一、初中物理趣味式教學(xué)法

趣味式教學(xué)模式的核心是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，達(dá)到教師與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與知識(shí)互動(dòng)的三位一體化教學(xué)，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，教師主要為學(xué)習(xí)者提供認(rèn)知和體驗(yàn)，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在更好的環(huán)境和條件下學(xué)習(xí)。趣味性教學(xué)模式更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的重要性，強(qiáng)調(diào)教師作為促進(jìn)者，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力。

二、初中物理興趣教學(xué)有效措施

1.精彩導(dǎo)入

初中生處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)一切未知事物充滿了好奇心。教師可以利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)精彩的引入吸引學(xué)生的關(guān)注。比如，在大氣壓強(qiáng)這一節(jié)，教師首先提出問題：如何不碰瓶子，讓剝了殼的熟雞蛋聽自己的話，乖乖進(jìn)入比雞蛋小的瓶口內(nèi)？這個(gè)問題與學(xué)生生活中經(jīng)驗(yàn)相反，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。教師隨后進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：加熱燒瓶，然后將剝了殼的熟雞蛋放在瓶口，隨著燒瓶溫度的降低，雞蛋被瓶子慢慢“吞”了！學(xué)生對(duì)眼前的現(xiàn)象充滿好奇。此時(shí)教師進(jìn)一步提出問題：如何把吞進(jìn)去的雞蛋完整地吐出來？同樣看似簡(jiǎn)單又讓學(xué)生無(wú)從下手，學(xué)生們的好奇心更加強(qiáng)烈。此時(shí)教師再演示燒瓶“吐”雞蛋的實(shí)驗(yàn)，并告訴學(xué)生這是大氣壓強(qiáng)的魔力……這個(gè)精彩的導(dǎo)入會(huì)讓學(xué)生感受到物理的神奇，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。

2.融入生活素材

在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，教師要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，深挖生活內(nèi)涵，盡可能貼近生活，盡可能引發(fā)學(xué)生的感觀，將學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的物理知識(shí)有機(jī)結(jié)合。在課堂教學(xué)中融入生活素材，可以很好地吸引學(xué)生的注意力，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)利用噴水在陽(yáng)光下制作出七色彩虹，學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)比賽跑樓梯等，讓學(xué)生自己成為實(shí)驗(yàn)的主要演員，讓他們從主人翁的角度感知物理來源于生活。這些感受會(huì)讓枯燥的物理知識(shí)也變得生動(dòng)，給學(xué)生留下深刻印象，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了物理知識(shí)的無(wú)處不在。

3.應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的普及，教育技術(shù)的發(fā)展得到了有力的推動(dòng)，各種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)入了課堂。教師可以通過利用多媒體手段使得教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，便于理解。多媒體將文本、圖像、音頻和視頻融為一體，將運(yùn)動(dòng)和靜態(tài)結(jié)合起來，創(chuàng)造出逼真的教學(xué)情境。比如在講授“物質(zhì)的狀態(tài)”一課時(shí)，傳統(tǒng)板書講授很難讓學(xué)生迅速掌握將汽化、液化，凝固、熔化和升華、凝華這些概念的含義。如果教師能利用《水循環(huán)》教學(xué)視頻，生動(dòng)形象地將物態(tài)變化過程動(dòng)態(tài)地展示出來，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的印象就會(huì)更加深刻，從而提高了物理課堂的有效性。

4.在“做”中學(xué)

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，開展物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝艽蟪潭鹊丶ぐl(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，讓學(xué)生真正感受到物理學(xué)科的魅力。比如“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)校不好做，可以布置學(xué)生回家做，然后拍視頻發(fā)到班級(jí)群里，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要想做成功，學(xué)生必須要?jiǎng)幽X筋。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生的思考能力得到了培養(yǎng)，對(duì)其知識(shí)的理解更加深入。在初中物理課堂教學(xué)中，一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備難以制作，教師可以對(duì)這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，使這些實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易行，保證物理課堂教學(xué)的順利實(shí)施。

5.結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)

教師要關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)著名的物理學(xué)家的生平，并把這些融合到教學(xué)內(nèi)容中，不僅能提高教學(xué)的趣味性，更能提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容。如講電磁波傳遞信息時(shí)，講到5G技術(shù)、名族企業(yè)家任正非以及他創(chuàng)辦的華為;講到核聚變、核裂變時(shí)，講述楊振寧教授的卓越研究成果，楊振寧十三項(xiàng) “諾獎(jiǎng)級(jí)別” 的成果，講到中國(guó)的“氫彈之父”彭桓武、“原子彈之父”錢三強(qiáng)、“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。又如在講到液體壓強(qiáng)時(shí)，結(jié)合馬航MH370失聯(lián)事件，講述我國(guó)的蛟龍?zhí)栞d人潛水艇可以下潛到7020米的深處搜索信息。這些都可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師要提高教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握現(xiàn)狀和心理特征為切入點(diǎn)，創(chuàng)新和拓展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，可以精心設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入，盡可能地將學(xué)生生活素材融入物理課堂，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，盡可能讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐等多個(gè)方面來提升物理教學(xué)的趣味性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣，讓物理課生動(dòng)、有趣、豐滿起來。

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