“區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用”的考向

楊?lèi)?ài)軍

一、考題呈現(xiàn)

【2016年高考全國(guó)卷Ⅲ，24分】閱讀圖文材料，完成下列要求。

為建設(shè)生態(tài)文明，我國(guó)大力開(kāi)發(fā)風(fēng)能等清潔能源。風(fēng)電建設(shè)成本高于煤電、水電。2009年5月，甘肅酒泉有“陸上三峽”之稱(chēng)的1000萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地建設(shè)項(xiàng)目獲國(guó)家批準(zhǔn)，其中的80%集中在被稱(chēng)為“世界風(fēng)庫(kù)”的瓜州縣。下圖示意瓜州等地年大風(fēng)（≥ 8級(jí)）日數(shù)。

（1）分別與煤炭、水能相比，指出開(kāi)發(fā)風(fēng)能的優(yōu)勢(shì)。

（2）說(shuō)明瓜州建設(shè)大型風(fēng)電場(chǎng)有利的自然條件。

（3）分析瓜州建設(shè)大型風(fēng)電場(chǎng)的不利區(qū)位條件。

（4）為保障電網(wǎng)的穩(wěn)定性，還規(guī)劃在瓜州建設(shè)規(guī)模較大的熱電站作為調(diào)節(jié)電站。試解釋為大型風(fēng)電場(chǎng)配建調(diào)節(jié)電站的原因。

二、考點(diǎn)分析

本題以我國(guó)西北地區(qū)風(fēng)能開(kāi)發(fā)為主題，考查風(fēng)能的優(yōu)缺點(diǎn)，該地風(fēng)能開(kāi)發(fā)的條件，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力。

該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)了考綱要求，必考內(nèi)容：第一部分，自然地理“自然資源對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義”；第三部分，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展“區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系”。

三、解題思路

首先，要具有風(fēng)能和風(fēng)力發(fā)電的必備地理知識(shí)，即風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)：清潔，環(huán)境效益好；可再生，永不枯竭；占用大片土地；不穩(wěn)定。

其次，能結(jié)合問(wèn)題從圖文材料中提取有效信息。具體解析：

第（1）小題，考查常規(guī)能源和新能源的特征，煤炭屬于非可再生的礦物能源，對(duì)環(huán)境污染大，會(huì)面臨枯竭。水能屬于可再生的清潔能源，但在施工過(guò)程中會(huì)淹沒(méi)耕地、聚落，造成庫(kù)區(qū)移民。審題時(shí)需要注意題目中的“分別”二字，即風(fēng)能要分別與煤灰和水能進(jìn)行比較，得出其優(yōu)勢(shì)。（答案：與煤炭相比，風(fēng)能為清潔能源、可再生能源；與水能相比，開(kāi)發(fā)風(fēng)能不產(chǎn)生庫(kù)區(qū)淹沒(méi)等問(wèn)題。）

第（2）（3）小題，考查風(fēng)電場(chǎng)的區(qū)位條件，一般考慮風(fēng)能資源、地形、可利用土地、市場(chǎng)及距離、交通條件、基礎(chǔ)設(shè)施、資金、技術(shù)等因素。第（2）問(wèn)，注意題目中的限定詞“自然條件”，即只能從自然因素入手分析。結(jié)合瓜州（我國(guó)西北地區(qū)）的自然地理特征，地形平坦、氣候（年大風(fēng)日數(shù)多，風(fēng)庫(kù)）、戈壁廣布（可利用荒地多）進(jìn)行說(shuō)明。第（3問(wèn)），瓜州建設(shè)大型風(fēng)電場(chǎng)的不利區(qū)位條件主要從社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不足去分析，值得注意的是，我國(guó)西北或其他地廣人稀（如：兩極地區(qū)或青藏地區(qū)等）的地區(qū)開(kāi)發(fā)風(fēng)電或太陽(yáng)能等一定有的優(yōu)勢(shì)是土地面積廣，劣勢(shì)是基礎(chǔ)設(shè)施不完善，導(dǎo)致建設(shè)成本高……。（答案（2）有風(fēng)：風(fēng)能資源豐富（有“世界風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)），年大風(fēng)日數(shù)多（近70天）。有地：可供建設(shè)風(fēng)電場(chǎng)的土地廣闊（充足）或戈壁（難利用土地）廣布，地形平坦。

（3）當(dāng)?shù)兀ń?jīng)濟(jì)落后，人口稀少）電能需求少；離東部（用戶(hù)）較遠(yuǎn)（需長(zhǎng)距離輸電）；當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施（如電網(wǎng)等）不足；建設(shè)成本高（投資大），當(dāng)?shù)刭Y金不足。）

第（4）小題，注意題目中的關(guān)鍵詞“為保障電網(wǎng)的穩(wěn)定性”，采用由果推因的方法，建設(shè)熱電站的主要目的就是為了保證電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行，具體的工作原理是：當(dāng)風(fēng)力減弱，風(fēng)力發(fā)電量減少時(shí)，熱電作為補(bǔ)充電力；而當(dāng)風(fēng)力增強(qiáng)，風(fēng)力發(fā)電量增多時(shí)，減少熱電站的發(fā)電量。（答案：風(fēng)電極不穩(wěn)定，配建熱電站等可以調(diào)節(jié)、控制，以使電網(wǎng)輸電平穩(wěn)（當(dāng)風(fēng)力減弱時(shí)以熱電站補(bǔ)充電量，當(dāng)風(fēng)力強(qiáng)勁時(shí)減少熱電站發(fā)電量）。）

四、預(yù)測(cè)考向

與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的資源綜合開(kāi)發(fā)仍然是高考命題的重點(diǎn)。試題會(huì)以某區(qū)域?yàn)楸尘埃?圍繞區(qū)域地理特征與區(qū)域的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，考查區(qū)域自然資源開(kāi)發(fā)的條件、存在的問(wèn)題及解決措施。試題主要涉及區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀等核心素養(yǎng)的考查，常見(jiàn)題型為非選擇題。

區(qū)域背景多選材于高緯度區(qū)域、高海拔區(qū)域、干旱荒漠區(qū)域、濕熱雨林區(qū)域，之所以選這樣的區(qū)域，一方面反映素材的新穎、典型和獨(dú)特，另一方面體現(xiàn)情境的真實(shí)公平，高考命題所選擇的區(qū)域或地理事物不能對(duì)某一些考區(qū)的考生有利。同時(shí)這些區(qū)域通常都是生態(tài)脆弱區(qū)，人類(lèi)活動(dòng)受到自然環(huán)境的制約因素較多，最能體現(xiàn)人類(lèi)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理想追求。

沿著“一帶一路”選取典型案例，是近幾年試題的突出特點(diǎn)。