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最好的情商教育在家庭

所有情商課包含的內容，我們生活場景中都已經具備。孩子有情緒、發脾氣都是某個成長階段的表現，這些都在孩子成長發展的過程中解決，不需要上特定的課程。最好的情商教育在家庭。孩子處在正常的家庭里，家庭的氛圍和父母的情緒是正常的，那么孩子自然而然就能學會體察別人的情緒、管理和表達自己的情緒。

——南京師范大學兒童發展與家庭教育研究中心副主任殷飛

家庭體育作業應該向社區體育作業轉化

青少年的體育鍛煉不但需要家長參與，更需要社會的參與。未來，家庭體育作業應該向社區體育作業轉化。社區職能的放大，是未來發展的方向。理想的發展模式是學生放學后以社區為單位進行活動，這需要社區完善組織機構、公共服務體系的構建，并配備相應的管理、組織人員及社會體育指導員。

——首都體育學院校長鐘秉樞

“搶跑道”會有“夾生飯”

讓柳樹去開出一朵桃花，這當然是不現實的，是什么樹就開什么花，要敬畏成長規律。學校要的是全面質量，而不是片面質量;不是培養個別資優生，而是讓所有的孩子都能在教育中有收獲、有成長。育分不育人，是教育的大忌。

——著名教育家于漪

讓教師名正言順地擁有懲戒權

必須明確懲戒權作為教師職業性權力的性質和法律地位，通過實體性、程序性立法，明確規定懲戒權的內容、行使的程序以及違法行使懲戒權應承擔的法律責任，并規定學生必要的救濟途徑，在保障達成公共教育目標的同時，不侵害學生的合法權益。

——北京師范大學教授余雅風