加油小作家初長成

林蕭

“今我來思，雨雪霏霏。”這句出自《詩經》的名句，是她名字的由來。她7歲開始寫作，8歲起在《語文報》《全國優秀作文選》《詩歌月刊》《揚子晚報》等報刊發表詩歌、童話、小說、作文等數十篇（首）. 《少男少女》《廣東第二課堂》《農村孩子報》等報刊為她開辟專版、專欄。她的寫作經歷被網易新聞、鳳凰新聞、今日頭條等多家媒體報道，成了一名“網紅小作家”，還得到了著名詩人北塔、著名兒童文學作家伍美珍、郁雨君等的勉勵與好評呢！她就是來自廣東省清遠市清城區鳳鳴小學的申雨霏同學。雨霏的好文章是如何寫出來的？讓我們來看看雨霏爸爸的分享吧！

我喜歡自由，所以希望孩子能自由、快樂地成長。在平時的生活中，我對孩子基本處于“放養”的狀態，沒有刻意培養孩子的興趣愛好。也許是“無心插柳柳成蔭”，雨霏從7歲自發寫出第一首小詩至今，已在全國多家報刊發表習作，并在“快樂杯”全國征文大賽、 “晨曦杯”全國少年兒童詩歌大賽等比賽中獲獎。回顧雨霏的寫作之路，有一些自己的心得，在此跟大家分享。

一，讓孩子愛上寫作從營造閱讀氛圍開始

由于平時工作忙，我很少跟雨霏親子共讀。不過我最大的愛好確實是讀書，家里的書柜里裝滿了書。應該這樣說，家里有很多書，是雨霏愛上閱讀的主要因素。再加上我有空就會讀書、寫作，雨霏從小耳濡目染，在閱讀了一些書籍后，她的小腦袋里自然也有一些想法渴望表達。

7歲時，雨霏開始在日記本上涂鴉，有時是幾句話，有時是幾行小詩，有時是一篇小日記。去年暑假的一天上午，我正在上班，雨霏在家里給我打電話，說她剛寫了一首詩想讀給我聽。我聽過后覺得寫得還不錯，于是回到家把這首詩向報社投稿。沒過多久，這首題為《夜晚的北江》的詩歌在報紙上發表了，從這時起，雨霏寫作的興趣越來越濃。

夜晚/天色慢慢暗下來/北江身邊的/朋友——高樓大廈/亮起了五彩斑斕的/燈光//燈光/反射到/北江的/身上//它身上也亮起了/五彩斑斕的/燈光//多么像/一條彩虹/變成的/江——《夜晚的北江》

二、讓孩子從玩耍中學會用文字記錄生活

孩子的天性就是玩，雨霏也不例外。三年級開始，作業明顯比一二年級增多，孩子平時很少有時間玩耍。每到周末，雨霏都會跟小區的小伙伴們玩，她們經常玩各種游戲。每次回到家，雨霏都會跟我說跟小伙伴們玩了什么。

有一次，雨霏說她跟小伙伴們玩了一種自創的游戲，聽她說得意猶未盡，我對她說：“可不可以把你們玩的游戲寫下來，應該是一件很有趣的事情！”雨霏聽我這么說，馬上點點頭跑進房間用日記記錄下了她跟小伙伴們玩的經過。不久，這篇題為《有趣的自創游戲——地面投球》在報紙上發表：

游戲開始了，之間小陽捧著籃球，雙手來回擺動著，瞄準著輪胎的位置。突然，她的手向前一拋，籃球“嗖”地飛出去，準確無誤地投進了近的輪胎里，她得了一分！接著，她又投向遠的輪胎和近的輪胎各兩次，兩次遠的都沒投中，兩次近的都投中了，她又得了兩分。這樣加起來，小陽一共得了三分。輪到我投球了，因為我個子比小陽小，力氣也比較小，所以，我只投中了兩次近的，得了兩分。接著，輪到小飛投球了，他是我們三個人中唯一的男孩，只見他捧起籃球，接連“嗖——嗖——”幾下就投完了五個球，并且投中了三次近的和一次遠的，一共得了五分，簡直破了我們的“投球紀錄”！

雨霏的班主任看到報紙后拍照發在班級群里，并對她進行了表揚。發表文章加上老師的表揚，對孩子來說是最好的鼓勵，后來，她又陸續寫出了《有趣的紙上游戲》《超級卷筆刀》《我給媽媽做衣服》等習作在報刊發表，這些都是她從平時的玩耍中學會用文字記錄收獲的驚喜。

三、讓孩子寫自己想寫的才能更快進步

都說“孩子是天生的詩人”，我覺得很有道理。雨霏7歲時寫的“處女作”《表演》是一首小詩，8歲時公開發表的第一篇習作《夜晚的北江》也是詩歌。截至目前，雨霏在一年多時間里寫的詩歌有近200首。很多時候，雨霏寫一首詩只需幾分鐘，寫一篇文章至少需要半個小時，在作業多的前提下，她通常會選擇寫詩。我從不限定她寫什么文體，讓她選擇自己想寫的，只要能用文字表達自己的想法，記錄生活的點滴感受，就值得鼓勵。

一天晚上，我帶雨霏從外面散步回來，剛回到家，她忽然說有靈感想寫東西，然后她跑進房間，幾分鐘就寫好了一首詩歌《郁悶的蝴蝶》：

陽光下/一只蝴蝶扇動著翅膀/好像在炫耀自己的美麗/“你好，青蛙！”/蝴蝶和青蛙打著招呼/“呱——呱——”/青蛙頭也不回地跳走了/“你好，布谷鳥！”/蝴蝶又和布谷鳥打著招呼/“布谷——布谷——”/布谷鳥也不理睬飛走了/蝴蝶不明白/為什么自己小時候那么難看/別人都不瞄它一眼/現在它長漂亮了/卻還是不受歡迎

這首詩只有十幾行，后來在“晨曦杯”全國少年兒童詩歌大賽中獲獎，曾參與十多年廣東省高考作文批改的華南師范大學文學院徐珊老師對這首詩給予好評： “這首詩寫了一個童話小故事，看起來寫得非常樸素，仔細品味，卻有極深刻的哲理。”

孔子說：不學詩，無以言。讀詩、寫詩對于豐富孩子的想象力，提高孩子的寫作水平都有很大的好處。雨霏從小會背誦多首唐詩宋詞，也閱讀過不少現代詩，她自己寫了不少詩歌，有了較好的文字基礎，在寫作其他文體時也得心應手。8歲時，她寫了兩干多字的小說《荷花女》，五千多字的小說《大戰食人族》，還寫了四千字的小說《當水杯第1 00次掉落》。此外，雨霏還寫了不少童話、日記和作文，現在，雨霏已經養成了每天至少寫一首小詩或一篇文章的習慣。玩得高興時，她有時會給自己“加壓”，比如去年國慶節第一次帶她去海邊玩，當天晚上，雨霏靈感迸發，一口氣寫了1 0首與大海有關的詩。

讓孩子寫自己想寫的，不干涉孩子的寫作自由，讓孩子不為應付考試作文而寫作，盡力給孩子更自由的空間，這樣寫出來的文字，也許才更自然、更有生命力。

家有小作家初長成，看著雨霏一天天長大，一天天進步，我打心眼里感到欣慰。相信經過不斷的努力，雨霏這棵稚嫩的文學幼苗，終有一天能長成參天大樹！我愿意陪雨霏一路走下去，讓閱讀和寫作充實生活，凈化心靈，收獲更多的溫暖與幸福！