如膠似漆的書

張睿涵

“丁 零 零……”清脆悅耳的上課鈴如約而至，同學們快步走進教室，這節課是作文課，老師又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？老師走進教室，變戲法似的變出 兩 本書來，請 小 張 上 講 臺，看看書 中 有沒有涂膠 水。

小 張把書一頁頁地仔細檢查，他的同 桌 小 楊把眼睛 瞪得大大的，生怕馬大哈的小 張 漏掉一頁。結果翻到最后，什么也沒有。

老師一臉 神秘地告訴我們，他會氣功，邊 說 邊 深吸一口氣，把手 緩 緩地向 上舉再 向 下壓，右手指 向 遠 方，在微微地顫 動著，似乎有什么神奇的力量。接著，他把手指 向 書，好 像 在 將那神奇的力量 傳遞給書。

老師把兩 本書翻開，一頁頁地穿 插著，又在桌 上壓了壓。問道：“誰 先來試一試？把兩 本書分開。”小何第一個跳出來，“我來。”說著她一手按著這邊，一手按著那邊，費了九牛二虎之力，可這 兩 本書就 像 難分難舍的兄弟一樣，怎么也不肯分開。

“我來！”小呂第二個上去。也許他覺得自己人高馬大，也許他覺得小何沒有 用 全力。他咬牙切齒，仿佛書就是他的仇人一樣。他使出了吃奶的勁兒，可書卻毫無變化。小呂只好垂頭喪氣地回去了。

老師告訴我們：“每 兩頁紙 穿 插在一起，都會產 生摩擦力。這么多頁要產 生 多 少摩擦力呀！”

因為有了摩擦力，我們才能騎車，才能寫字，才能走路……原來，生 活 中 處處都有科學呀！

指導老師/閭小榮 發稿/沙群

媽媽的欣慰：孩子從小喜愛聽書，會認字了就自己看，從書中獲得了許多啟發。當開始接觸寫作的時候，她有點畏難情緒，看到高年級的哥哥姐姐作文都獲獎了，她也立志要寫出好文章。一有空閑總會寫寫小日記、隨筆之類。如今寫作文對她而言不再是負擔，而是一種樂趣。