播音員、節(jié)目主持人的語言評(píng)價(jià)關(guān)鍵思路分析

宋琪

（湛江市廣播電視臺(tái) ，廣東 湛江 524000）

進(jìn)入新世紀(jì)后，中國播音主持行業(yè)取得了良好的發(fā)展，各地廣播電視臺(tái)推出了各種有特色的文化節(jié)目，這意味著播音主持工作對(duì)節(jié)目主持人的職業(yè)素養(yǎng)有了更高的要求。而語言評(píng)價(jià)工作能夠更為準(zhǔn)確地衡量播音員和節(jié)目主持人的語言表述能力、文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，可以說語言是播音員和節(jié)目主持人的必要素養(yǎng)。滿足播音主持工作的發(fā)展需求，則必須做好播音員、節(jié)目主持人的語言評(píng)價(jià)工作。

一、播音員、節(jié)目主持人的語言評(píng)價(jià)工作現(xiàn)存問題

（一）語言考核缺乏規(guī)范性

目前，部分藝校和廣播電臺(tái)在開展播音員、節(jié)目主持人的語言考核工作中并非設(shè)置“語言規(guī)范”這一項(xiàng)，甚至有部分電臺(tái)和播音主持競賽舉辦方在評(píng)價(jià)過程中不重視主持人的普通話和語言表述是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求，沒有查看他們的普通話登記證書。某播音主持競賽舉辦方曾經(jīng)對(duì)播音員和節(jié)目主持人的職業(yè)評(píng)價(jià)工作設(shè)定了六大標(biāo)準(zhǔn)要求，表一就是該舉辦方所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表：

表一 某播音主持競賽舉辦方所設(shè)計(jì)的播音員和節(jié)目主持人的職業(yè)評(píng)價(jià)表

從表一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目來看，這種評(píng)價(jià)模式雖然具有很多優(yōu)勢(shì)，卻也存在不足之處，即該舉辦方不是非常重視對(duì)播音員和節(jié)目主持人的語言基本功和標(biāo)準(zhǔn)普通話規(guī)范的評(píng)價(jià)，更為注重主持人外在形象和語言個(gè)性以及交際能力。此外，部分電臺(tái)為了突出地方特色，會(huì)讓主持人在播音過程中大量引用本地方言，顯然，這種考核方式和語言規(guī)范評(píng)價(jià)相悖。

（二）語言考評(píng)分值偏低

部分藝校、廣播電臺(tái)和播音主持競賽舉辦方雖然也將“語言規(guī)范”這一項(xiàng)目納入考評(píng)體系之中，可是為該項(xiàng)所設(shè)置的分值偏低，如果滿分為十分，“語言規(guī)范”這一項(xiàng)目就只有0.1分，僅占總評(píng)分的1%，難以發(fā)揮應(yīng)有的評(píng)價(jià)作用。

（三）語言考評(píng)方式較為單一

當(dāng)前有不少藝校播音主持專業(yè)和廣播電臺(tái)將語言考評(píng)視作語音、語速考評(píng)，或者僅以被考核者的普通話等級(jí)證書為依據(jù)，也有部分廣播電臺(tái)以說繞口令的方式來考評(píng)播音員和節(jié)目主持人的語言能力，這樣的考評(píng)方式明顯較為單一，缺乏全面性。

二、播音員、節(jié)目主持人的語言評(píng)價(jià)工作關(guān)鍵思路

（一）構(gòu)建完善的語言考核評(píng)價(jià)體系

把握播音員、節(jié)目主持人的語言評(píng)價(jià)工作關(guān)鍵因素，確保考評(píng)工作的全面性和公正性，首先要構(gòu)建完善而可行的語言考核評(píng)價(jià)體系。從微觀層次來分析，完整的語言考核評(píng)價(jià)體系主要分為兩大系統(tǒng)，即語言系統(tǒng)和副語言系統(tǒng)，其中，語言系統(tǒng)主要包括以下兩個(gè)層面：

1.普通話等級(jí)層面評(píng)價(jià)。這一層面的評(píng)價(jià)因素包括單音節(jié)、詞匯、語法規(guī)范和語音等。

2.語言表達(dá)層面。這一層面主要是由發(fā)音系統(tǒng)和表達(dá)系統(tǒng)組成，前者又分為發(fā)聲器官評(píng)價(jià)和發(fā)聲要領(lǐng)評(píng)價(jià)。所謂的“發(fā)聲器官評(píng)價(jià)”主要是判斷播音員和主持人的發(fā)聲器官是否健康；發(fā)聲要領(lǐng)評(píng)價(jià)則是指評(píng)估播音員和節(jié)目主持人的用聲方法是否科學(xué)、正確，發(fā)音狀態(tài)良好與否，同時(shí)，對(duì)播音員和節(jié)目主持人的氣息運(yùn)用能力、吐字清晰與否、盛情共鳴能力、口腔控制能力和聲音彈性進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。表達(dá)系統(tǒng)細(xì)致分為內(nèi)心感受與情感系統(tǒng)評(píng)價(jià)和語言表達(dá)技巧評(píng)價(jià)，簡而言之，內(nèi)心感受與情感系統(tǒng)評(píng)價(jià)是對(duì)播音員和節(jié)目主持人發(fā)自內(nèi)心調(diào)動(dòng)真情實(shí)感能力的評(píng)價(jià)，這與他們的語言感受能力密切相關(guān)，同時(shí)，內(nèi)心感受也涉及到了播音員和節(jié)目主持人的整體情感領(lǐng)悟能力、具體感受、邏輯思維感受能力和形象感受能力。語言表達(dá)技巧評(píng)價(jià)又分為內(nèi)部表達(dá)技巧和外部表達(dá)技巧，所謂的“內(nèi)部表達(dá)技巧”主要包括情景再現(xiàn)能力、內(nèi)在語運(yùn)用能力與對(duì)象感，在評(píng)價(jià)的同時(shí)還需要判斷播音員和節(jié)目主持人的語言是否具備創(chuàng)作激情和激發(fā)群眾表達(dá)愿望的能力。外部表達(dá)技巧則包括語句停連、語氣、重音表達(dá)能力和語速節(jié)奏。在具體評(píng)價(jià)工作中，需要將內(nèi)部表達(dá)技巧和外部表達(dá)技巧相結(jié)合。

副語言系統(tǒng)由播音員和節(jié)目主持人的眼神、外在服飾、體態(tài)、面部表情與時(shí)空感覺組成，在該系統(tǒng)評(píng)價(jià)中，應(yīng)注意觀察播音員和節(jié)目主持人的眼神與面部表情，判斷外在服飾、站相、坐姿以及各種肢體語言是否得體。在時(shí)空感覺評(píng)價(jià)中，應(yīng)注意客觀判斷播音員和節(jié)目主持人對(duì)話筒距離的掌控能力，而且，外在燈光的強(qiáng)弱、節(jié)目鏡頭焦距、外景和環(huán)境氣氛均會(huì)影響播音員和節(jié)目主持人副語言表達(dá)效果，因而，在具體評(píng)價(jià)過程中不可忽視這些外在影響。

（二）細(xì)化入學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)

細(xì)化播音員和節(jié)目主持人專業(yè)入學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)，必須量化初試與復(fù)試考核流程，完善考試內(nèi)容。一般情況，播音員和節(jié)目主持人專業(yè)入學(xué)初試內(nèi)容分為兩部分，文藝類是三分鐘朗讀自備稿件，新聞?lì)悇t是兩分鐘播報(bào)指定新聞稿件。在復(fù)試環(huán)節(jié)，須設(shè)置四種考試項(xiàng)目，第一，朗讀指定稿件；第二，主持小欄目；第三，現(xiàn)場即興評(píng)述；第四，回答問題或者展示個(gè)人特長。這樣的入學(xué)考試方法更為標(biāo)準(zhǔn)，能夠?yàn)橹袊ヒ糁鞒中袠I(yè)培養(yǎng)更多人才。

（三）優(yōu)化職業(yè)考核模式

在播音主持職業(yè)考核工作中，特別是為廣播電臺(tái)考核人才的過程中，應(yīng)全面優(yōu)化職業(yè)考核模式，對(duì)應(yīng)試者的普通話水平、語言系統(tǒng)、副語言系統(tǒng)、親和力、隨機(jī)應(yīng)變能力進(jìn)行綜合評(píng)估。此外，要將語言規(guī)范程度、與相關(guān)節(jié)目的配合能力納入考核體系之中，從而為廣播電臺(tái)選拔更優(yōu)秀的播音員和節(jié)目主持人。

（四）完善競賽考核標(biāo)準(zhǔn)

在播音主持競賽考核工作中，不僅要將語言、語速作為重要考評(píng)因素，而且要注意根據(jù)節(jié)目特色改善賽制，豐富比賽內(nèi)容，將新聞節(jié)目競賽、文化娛樂節(jié)目競賽、談話類節(jié)目競賽、體育類節(jié)目競賽、財(cái)經(jīng)節(jié)目競賽、少兒節(jié)目競賽均納入競賽活動(dòng)中，然后，根據(jù)參賽者與競賽項(xiàng)目的配合能力做好評(píng)價(jià)工作。另一方面，應(yīng)合理增加語言規(guī)范的所在分值，突出該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的重要地位。

結(jié)束語：

綜上所述，準(zhǔn)確地衡量播音員和節(jié)目主持人的語言表述能力、文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，全面做好播音員和節(jié)目主持人的語言評(píng)價(jià)工作，必須構(gòu)建完善而可行的語言考核評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化語言系統(tǒng)和副語言系統(tǒng)評(píng)價(jià)流程，細(xì)化播音員和節(jié)目主持人專業(yè)入學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化職業(yè)考核模式，不斷完善競賽考核標(biāo)準(zhǔn)。