大學英語教學中滲透思想政治教育的內容研究

【摘要】習近平總書記在召開學校思想政治理論會議上指出“利用好課堂教學這個主陣地，加強思想政治理論課，滿足大學生成長的期待和需求，其他每門課都要守好一段渠，種好責任田，使得思想政治理論課與各類課程同行同向，相互協調。”高校課程在傳授知識的基礎上，全方位發揮育人功能，這關系到教育的根本性問題。思想政治教育與大學英語課堂融合，是語言知識和人文知識相結合的過程，充分利用課程資源實現國家發展和教育發展相統一。大學英語課程是高職院校開設的公共必修課，受眾廣泛，把大學英語和思想政治相結合，意義深遠。

【關鍵詞】大學英語;思想政治教育;教學滲透;教學反思

【作者簡介】高麗坤，上海城建職業學院。

一、選題及其意義

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平于2019年3月18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，他強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務。

高職院校全面遵循黨的教育方針、加強理論教育、提高思政課教學實效、推動思想政治工作創新發展、將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程以及要當好學生引路人。時不我待，根據國家教育方針政策各高校結合自己實際，課程思政項目全面展開。

二、推行大學英語課程思政教學改革實際情況

為了充分保障學校上海高校課程思政教育教學改革試點項目有序進行，大力推進以“課程思政”為目標的課堂教學改革，根據《關于開展2018年度課程思政建設項目工作的通知》的安排，上海城建職業學院2018年度課程思政建設項目工作，經二級學院審核推薦、科技處資格審核、校長辦公會研究決定：《市政工程建設技術》《大學英語》等20門課程通過了立項審批。各二級學院高度重視，結合本單位實際，給予相應的條件和時間，并以課程建設工作為契機，推進學校課程思政建設工作進程。

三、大學英語課程思政師資隊伍建設

大學英語課程融入課程思政理念值得教師深入思考。參與課程改革的團隊是我院基礎教學部英語教研室，本教研室主要承擔學生的公共英語教學活動以及競賽等事項。本項目教學團隊現有11名專職教師，其中副教授2人，講師9人。該隊伍是一支教學能力較強的年輕化師資隊伍，經過長期的師資培訓和建設后，已經形成了合理的職稱和學歷結構。團隊以公共必修課大學英語為試點，教材選用《21世紀大學實用英語》一二冊，并配以專項評估手冊。利用學院的多媒體教室和教學中借助線上學習平臺豐富教學，讓課堂更高效生動。大學英語課堂滲透思想政治理念，不但可以提高學生的英語綜合運用能力，還能在教學中培養學生職業道德，鼓勵學生樹立環保意識，增強文化自信。

四、思政教育在大學英語課程中的體現

大學英語課程融入課程思政理念，綜合素養的文化課應該發揮英語課程的思政教育。根據指定教材每個單元講解穿插相應主題的思政內容。例如教科書第一冊，每個單元不同主題分別在教學中將相應思政理念重點滲透如“人生第一課”“頂天立地談信仰”“中西文化的差異”等話題。根據教科書第二冊的主題，我們在單元教學中將重點滲透如 “中西時間觀”“不忘初心”“職業生涯規劃”等話題。概括思政教育在大學英語課程中具體體現如下：

1.高職教師是整個教學活動的推動者，課堂教學的引領者。教師自己要先提高政治素養，然后在教學中滲透思政內容。幫助學生學習語言知識聽、說、讀、寫方面的同時，還提高學生的思想意識，完善道德修養。

2.德育第一，高職教師使用新的教學模式將德育放在教學第一位。以往的教學模式比較單一，傳統的教師為主導學生被動接受知識，此種模式對于育人是極為不利的。因此大學英語必須課程改革，增加新元素，鼓勵創新。利用教材相關案例講述大學思想教育的重要性，提高思政水平和思想覺悟性。

3.文化熏陶，提高高職學生的思想境界。大學英語關于中西方文化對比，了解世界文化，最重要的是用英語學習中華傳統文化，建立文化自信;以及鼓勵學生向優秀人物事跡學習。英語教學中很好地滲透德育教學，讓他們樹立正確的文化價值觀。

除此之外，英語文化中還有許多利于思政教育，在課堂中酌情使用，幫助學生專業技能不斷提高的基礎上，不斷完善思想教育。

五、教學反思

加強大學英語教學創新探索的同時，積極落實課程思政理念還是不夠。作為課堂教學實施的主體，許多高職英語老師在教學中仍然聽、說、讀、寫、譯的英語實際應用技能為教學重點，以提高學生的英語水平為主要的教學目標，忽略了意識形態方面的教育，沒有很好地將思政內容融入課堂的每個教學環節。

六、應對策略和建議

教學反思后積極的應對策略，大學英語與課程思政的融合一定不能牽強附會，要有機結合。細節決定成敗，堅持以社會主義核心價值觀為引領，挖掘課程中的思想政治教育資源。從社會主義核心價值觀的“愛國、敬業、誠信、友善”等方面進行教學設計，不斷拓寬與深化課程思政的內涵，提高教學效果。

七、總結

綜上所述，高職英語教學中逐步滲透思政教育是英語教學的一個亮點，有利于學生形成良好的價值觀，教師在教學中滲透思政教育是文章探討的焦點所在。守住守好課程思政責任田，放大教育效果，實現立德樹人育人目標。

參考文獻：

[1]中央教育工作領導小組成員，國家機關有關部門負責同志，一線優秀思想政治理論課教師代表參加座談會[OL].央視網，2019，03， 18.

[2]張玉潔.課程思政在大學英語課程中實施途徑研究[J].2018（36）.