初中英語教學中寫作教學策略研究

【摘要】初中英語教學工作的開展，不僅關系到學生個人學習水平考核，更關系到學生英語能力的形成與提升，在國際發展一體化趨勢逐漸增強的今天，英語作為國際官方語言，其地位在不斷提高，這也直接提高了初中英語教學的重要性。寫作教學是初中英語教學的重要組成內容，本文主要從教學經驗出發，分析了初中英語教學中寫作教學的具體策略。

【關鍵詞】初中;英語教學;寫作教學;策略

【作者簡介】王霞（1983-），女，漢族，江蘇蘇州人，江蘇省木瀆高級中學，中學一級職稱，本科，研究方向：初中英語教學研究。

對于初中生而言，英語學科屬于較難學科，學生平時缺少英語應用環境，而英語學科作為語言學科，應用能力是學科教學的基本要求，在這樣的情況下，教師的教學工作開展，就面臨更多的難題。英語寫作能力是學生英語應用能力的重要體現，在過去，英語寫作在英語考試中所占分值不高，應試教育環境下英語寫作教學也就常被忽視。最近幾年，素質教育理念的提出，新課程改革的逐步推進，初中英語教學中的寫作教學的地位逐漸提升。筆者從事英語教學多年，根據多年的教學經驗和教學實踐，分析了當前初中英語教學中寫作教學的策略。具體而言，筆者認為，初中英語教學中寫作教學的策略，主要有以下幾點：

一、提升學生英語寫作興趣

俗話說，興趣是最好的老師，在初中英語寫作教學中，提升學生的英語寫作興趣，是完成寫作教學的重要策略。初中生本身處于成長叛逆期，對于知識的學習有一定的排斥情緒，而英語寫作學習，本身難度大，與學生日常生活關系小，所以一些學生，特別是一些男生，會直接放棄英語寫作學習，在這樣的情況下，提高學生的英語寫作興趣，培養學生的英語寫作熱情也就變得更為必要。提升學生英語寫作興趣：第一，充分結合學生的特征選擇教學方式。在英語寫作教學中，除了傳統的課堂講授教學外，教師可以根據學生的愛好選擇不同的授課方式，比如可以通過帶學生出游的方式提高學生游記、記事類英語作文的寫作能力，或者通過在課堂上播放英語影視作品的形式，讓學生觀看喜歡的影視作品，在觀看的過程中學習純正的英語表達方式，這同樣可以在提高學生英語寫作興趣的同時提升學生英語寫作能力;第二，注重激勵式教學在初中英語寫作教學中的應用。從中學生的實際情況來看，中學生在心理上，處于青春期，渴望被關注，所以適當的表揚和激勵在一定程度上可以提高學生的興趣點，能夠促進學生自主接受和喜歡英語寫作學習興趣的形成?？傊?，提升學生英語寫作學習興趣，是初中英語教學中寫作教學的重要策略之一。

二、夯實學生英語知識基礎

學生英語寫作能力的形成和提高，離不開堅實的英語知識基礎，英語寫作，從本質上講，是對英語知識的運用，所以說，初中英語寫作教學中，夯實學生英語知識基礎同樣非常重要。一方面，教師應當注重對學生詞匯量的培養，幫助學生擴大英語詞匯儲備量。單詞是英語寫作中應用的最小元素，但單詞記憶通常是學生最容易忽視的內容，教師可以通過創新記憶方法、定期考核等形式幫助學生記憶單詞，提高學生的英語詞匯量。另一方面，教師也要做好語法教學工作，在英語寫作中，正確的語法應用同樣是寫作的基本要求，教師應當注重對學生語法能力的培養，特別是一些時態表達、從句應用、固定詞語句式搭配等內容，要著重對這些知識的講解，讓學生能夠真正學會語法，進而正確應用語法。此外，在夯實學生英語知識基礎的過程中，教師可以引導學生適當閱讀英語讀物，特別是要為學生推薦合適的刊物，讓學生在閱讀中積累正宗的英語表達句式，積累高級詞匯的詞匯量，這對提高學生的英語寫作能力，同樣有重要的幫助?？傊?，夯實學生的英語知識基礎，是初中英語教學中寫作教學的又一個重要策略。

三、實現學生英語寫作能力拔高

上面提到的初中英語寫作教學策略，主要是針對學生基本寫作能力而言，而從初中英語寫作教學的教學目標出發，初中英語寫作教學，還應當實現學生寫作能力的拔高，要讓學生在基礎的寫作能力的基礎上，有更好的表達選擇，有更高級的寫作應用方式。實現學生英語寫作能力的拔高，主要可以從幾個方面入手：第一，注重范文講解。在初中英語寫作教學中，教師可以在每次學生寫作之過程中與學生共同完成寫作，并將寫作內容作為范文進行課堂分享講解，特別是將范文中一些好的表達方式，一些英語詞匯的特殊應用作為講解的內容，讓學生在學習范文的過程中接觸優秀的英語作文，進而提高個人的英語寫作能力;第二，注重對學生英語思維能力的培養，教師要增加專門的英語思維能力培養教學，讓學生在英語寫作中自然形成英語思維模式，這樣的英語作文寫作才能更自然，作品的水平才能提高;第三，注重引導學生的思考能力，促進學生將自己的獨特思想融入英語寫作當中。教師在寫作講解的過程中，要注意引導學生形成自己的思想，引導學生對問題深入剖析的能力，這樣寫出的英語作文才能更獨特，更有深度?？傊?，實現學生英語寫作能力的拔高，也是初中英語教學中寫作教學的一個重要策略。

參考文獻：

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