人本視閾下大學精神與青年學生人文素質的培養

劉璟頡

摘 要：大學精神是大學的靈魂和核心，它既體現大學的辦學理念、辦學方向、辦學宗旨、校園文化，又體現師生的共同理想、信念和追求。人文素質教育是實施素質教育的關鍵，是大學教育中的重要組成部分，如何堅持“以學生為本”理念，把大學精神融入到人文素質教育之中，對于引領大學風貌、促進青年學生成長成才具有重要意義。

關鍵詞：大學精神;人文素質;教育

當前，高校將大學精神與人文素質關系進行很好的梳理，把悠久的大學精神落實到人文教育上，對提升學生的素質發揮了很好的作用，但我們也不難看見崇尚科學，忽略人文的現象在我們身邊還存在，這必然會影響著高校培養綜合性人才的進程。如何開創獨具特色的人文教育方式，將大學精神與人文素質相互交融入，客觀分析，處理兩者關系，已經成為高校人才培養過程中的一個重要的課題。

1 大學精神及其價值

1.1 何謂大學精神

大學精神，是大學在長期發展過程中所形成約束大學行為的價值和規范體系，以及體現這種價值和規范體系的獨特氣質。大學精神始于對大學現實存在的思考、關照和反思，并伴隨著大學實踐過程的推進不斷得到提煉、總結和升華，進而成為大學現實和未來發展中堅守的追求，是大學生命力的源泉和大學文化的精髓和核心所在，對大學的生存起著決定性作用的思想導向。其內涵豐富，可以具體概括為“止于至善”道德精神、誠實、進取、樂學、善思學風精神、研究學術探索精神等。

第一：“止于至善”道德精神。古語說“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，即大學的宗旨是弘揚光明正大的品德，意在鼓勵師生孜孜不倦、奮力以求，不斷提高人生境界，勇往直前，永不自滿。

第二：誠實、進取、樂學、善思學風精神。關于“學風”，孔圣人曰：“其身正則不令而行：其身不正，雖有令不從”。所以說學風是學校的立校之本，育人之本，也是師生在治學方法、治學態度和做人準則。學風精神是師生在教與學的過程中表現出的價值觀念、社會責任、行為規范和實事求是的科學態度，是學與問過程中體現出來的求知精神、專著精神、刻苦精神、探索精神，只有凝聚這一種理性的精神狀態，才能推動大學精神的發展。

第三：學術探索與創新精神。學術精神是推動學術發展和學術能力發展，養成學術道德的內核，是大學之根本，大學的任務在于培養人才，而人才的核心特征是創新，創新為科學研究領域帶來了巨大成果、創新促進了新思想和新制度的到來，推動了社會發展，因此，大學精神離不開創新精神，只有與時俱進，改革創新，才能適應新時代對人才需求。

1.2 大學精神的價值

黑格爾指出：人的本質在于精神，大學同樣如是。大學精神是大學安身立命之本，是大學的靈魂。它標志著一所大學對其自身自覺意識的認識所達到的高度和深度，體現了大學發展的水平，預示著大學未來發展的趨勢。

大學精神價值是高校發展關鍵。這種精神的價值主要是信念支持和精神支撐，它滲透到人的發展、科學進步、美學研究、人文素質等各個方面。大學精神的價值也體現在對于人的發展、對于大學的發展和對社會的發展中。大學精神的直接受益人就是大學人，他們在積極精神的引導下，把自己塑造成有知識、有良知的人。

2 人文素質以及與大學精神的關系

人文素質是大學生成才的必備素質。是人所具有的人文知識以及由此內化的人文精神，是在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度，包含人文知識、人文思想、人文方法、人文精神。具體表現表現為文化品位、審美情趣、心理素質、人生態度、道德修養等豐富的精神世界。

通過人文素質教育、知識的傳授、環境的熏陶，不僅使受教育者具備一定的歷史、政治、文學、法律哲學、藝術、道德語言知識等人文知識，培養良好的人文素質的教育為培養大學的創新思維能力和開展創造性的活動打下堅實的基礎。大學謀求的和諧發展的愿景，大學人追求的是自我理想的實現，就是要完善自身，追求理想，就是具備良好的自然科學素質和人文素質，因此“大學精神”與“人文素質”二者兼容并包，相輔相成，缺一不可，二者的和諧共存發展，才是大學精神的最終目標。

3 大學精神在人文素質培養中的地位與作用

大學精神是大學的靈魂，是人文素質教育的核心內容。首先，大學精神引領人文素質教育，是靈魂，是引領大學教育的旗幟。其次，豐富多彩的大學精神為人文素質教育提供了充足的精神源泉，大學精神為人文素質培養也營造良好的氛圍。其三，優良的學風、校風建設也是大學精神的具體反映，大學精神不僅為學校的教育工作提供方向，大學精神也鮮活了大學教育模式，為人文素質教育提供豐富內容，更為人文素質培養提供精神養料。最后，大學精神為人文素質教育提供新的載體。

大學教育目的為了實現人的全面發展，它不單單是自然科學教育，更是人文素質教育并重。單一的文化知識教育，很難實現人文素質從本質上提高的目標。這就要求大學教育必須改革創新，大學精神與人文素質教育很好地的融合必將推動教育的文化、人化的過程，才能很好地實現培養“完善的人”、實現高素質應用型人才的培養的目標。

參考文獻

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