“互聯網+”背景下藝術類學生英語課堂教學效果提升的途徑

趙新洋

摘 要：隨著互聯網技術在中國的普及，網絡不僅給教學帶來了便利，而且還促進著教學方法的改革與創新。當代藝術類學生的英語課堂教學存在著很多問題，“互聯網+”對于英語課堂教學效果的提升有著很重要的作用。所以本文通過分析藝術類學生英語課堂存在的問題，提出了在互聯網背景下提高藝術類學生英語課堂教學效果的措施。

關鍵詞：“互聯網+”;藝術類學生;英語課堂;教學效果;途徑

信息技術的發展給我們的世界帶來了巨大的改變，它也給教學水平提供了一個發展的空間，傳統的教學方法過于死板，沒有效率，而網絡給很多人提供了一個學習的機會，尤其對于高校的英語課堂，它是提高英語課堂效率的一個輔助工具，所以我國應該重視互聯網對于教育事業的影響，有效的利用網絡促進英語課堂的教學效果。

1 藝術類學生英語課堂的現狀

藝術類學生是一種特殊的群體，他們有著獨特的學習方法和自己的思維，要想找到通過互聯網來提高藝術類學生英語課堂效率的方法，我們必須深入剖析藝術類學生課堂中存在的問題，并通過這些問題來找到相應的解決措施。

1.1 學生文化基礎差，學習積極性較弱

我們都知道藝術類的學生比較注重專業課的發展，他們把大多數的精力都放在專業課的學習上，很多時候都會忽略了對于其他學科的學習，所以藝術類學生的英語基礎較差，而且在高考時，藝術類的學生的文化課和專業課是分開考的，專業給文化課會有加分，所以錄取分數線也比非藝術類的學生要低，大學時也是比較注重專業課的發展，這也會導致學生們對于英語的學習積極性非常低，而且藝術類學生的英語教材又沒有突出的專業特色，過于深度的教材內容會導致學生們對英語的興趣不高，學起來也非常困難，這也是藝術類學生的英語課存在的最大問題。

1.2 英語的重視程度不高，課堂效率低下

和藝術生打交道以后我們不難發現，很少有藝術生能把英語講得很流暢，導致這種現象的主要原因就是藝術生對于英語的重視程度并不是很高，尤其是在大學的英語課上，課堂紀律換散種現象經常存在， 同時教師也知道藝術類的學生并不是很強調英語的學習，所以老師對于藝術類的學生要求也不算高。長此以往，就會導致學生在英語的學習態度上發生改變，思想渙散，甚至在英語課堂上會出現遲到、曠課的現象，對于英語的學習也存有僥幸心理，最終導致藝術類的學生英語成績下降，最終影響到學校的教學質量。

1.3 教學設備落后，教學方法不夠創新

互聯網技術已經在各大高校成為重點的教學輔助手段，他對于英語課堂效率的提高也有很大的幫助，互聯網技術已經打破了傳統的灌輸式教學方法，提倡通過互聯網來讓學生們了解到更多的知識，看到更遠的世界。然而并不是所有的高校教學設備都很完善，很多大學的多媒體上課是甚至都不會打開，這就會導致學生們對英語課的積極性降低。除此之外，很多高校的教學方法比較單一，過于崇尚傳統的教學方法，很少去引進創新型的教學，所以就會使人英語課堂很枯燥，長期就會影響到教學質量。

2 根據互聯網技術提高藝術生英語課堂效果的措施

中國已經進入了“互聯網+”時代，互聯網資源對于教育的發展至關重要，而藝術生的英語課堂效果出現的這些問題，我們必須要根據互聯網技術來進行改革和創新，通過某些途徑來不斷提升英語的教學質量，以適應時代的發展和社會的進步。

2.1 激發學生興趣，改變教學觀念

“興趣是最好的老師”要想提高學生們對于教學活動的參與力度，激發學生對英語學習的濃厚興趣是關鍵，尤其是對于基礎比較薄弱的藝術生來說，更要提高他們對于英語的積極性，改變學生對于英語的傳統看法。比如，教師可以利用互聯網技術在每次上課之前都給學生放一段英文歌曲，或者是關于英語的紀錄片，像“travel”之類的英文游記也可以，這樣的課前導入會使學生快速的融入到英語課堂中來，學生們也會關注于老師上課講什么，從而激發了學生學習英語的興趣，這是最關鍵的一步。除此之外，學生改變了對于英語的看法，教師也要改變對于藝術生的教學觀念，很多教師都會認為藝術生比較注重專業課的發展，對于英語的學習沒有那么必要，教師要改變這種看法，因為每一個學生都是公平的，老師的責任就是要上好每一堂課，教書育人。老師的思想觀念改變以后，學生才能夠端正學習的態度，這堂英語課才會上的有意義，教師在教課過程中也應該多利用多媒體技術，認真地去備課和講課，才能夠在英語課堂上真正的提高效率。

2.2 以“互聯網+”構建新型的教學模式

當在中國的互聯網技術發達，在教學中我們應該廣泛的使用網絡來進行輔助教學，這并不是簡單的使用多媒體技術，還有我們日常生活中的手機，教師可以利用微信和QQ等社交軟件，來了解學生們日常的學習狀況，要想增進“互聯網+”技術的使用，就要充分發揮它的互動性和去趣味性，比如英語老師要給同學們布置一篇關于“character”的寫作文章，就可以在微信或者是QQ群里先討論每個同學覺得自己的性格是怎樣的，然后再讓學生們去自己寫關于性格的作文。這樣的交流方式不僅可以增加教師和學生們之間的互動，而且還能夠提高學生們對于寫作的興趣，而提高英語教學的效果。

3 總結

“互聯網+”時代的到來使我們更加去關注教育方面的改革和創新，尤其是對于藝術生英語課堂的改革，互聯網的使用不但可以提高學生們的自主性和積極性，還能夠增加同學們之間的互動，通過互聯網技術全面提升藝術生英語課堂的教學質量，以跟上時代的步伐。

參考文獻

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