對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法的探討

【摘要】隨著高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的深入及其廣泛的應(yīng)用受到了極高的關(guān)注度，計(jì)算機(jī)在日常生活及工作中的普遍應(yīng)用，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的重視度不斷提升，大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)知識(shí)是由英語(yǔ)撰寫(xiě)的，如不能很好地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)，是無(wú)法更換和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的，本文將針對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法展開(kāi)更深入的探究和分析，提出具有針對(duì)性的改革策略，并優(yōu)化教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高職;計(jì)算機(jī)專業(yè);英語(yǔ);教學(xué)方法

【作者簡(jiǎn)介】馮楠，內(nèi)蒙古呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

隨著新課改的實(shí)施，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法在不斷創(chuàng)新，學(xué)生能夠從專業(yè)應(yīng)用的角度認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的重要性，采取更科學(xué)化的教學(xué)策略，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化課堂教學(xué)體驗(yàn)，幫助高職學(xué)生更熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)操作，本文中將具體闡述高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出具有針對(duì)性的解決方案，完善課堂教學(xué)效果，從根本上推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，從而真正服務(wù)于知識(shí)的教學(xué)需求。

一、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)中涉及大量專業(yè)的英語(yǔ)詞匯，如不掌握這些專業(yè)英語(yǔ)詞匯對(duì)于知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用會(huì)起到阻礙作用，比如菜單、英文提示、出錯(cuò)信息等等，這些都是英文標(biāo)識(shí)，因而計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)是非常關(guān)鍵的，這需要引起教師和學(xué)生的高度注意。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)詞匯量大，這就需要借助專業(yè)的學(xué)習(xí)軟件和設(shè)備進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生儲(chǔ)備更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)詞匯，提高學(xué)生的實(shí)際閱讀能力，強(qiáng)化對(duì)單詞的記憶。從整體層面來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)自身具有極強(qiáng)的專業(yè)性，專業(yè)術(shù)語(yǔ)相對(duì)較多，而且還在不斷衍生出新的詞匯，這在很大程度上來(lái)說(shuō)，對(duì)教師的教學(xué)能力和專業(yè)儲(chǔ)備提出更高的要求，教材內(nèi)容也要跟隨實(shí)時(shí)內(nèi)容而不斷創(chuàng)新增加新的內(nèi)容，掌握最新的詞匯，并且將其教授給學(xué)生，彌補(bǔ)學(xué)生在詞匯儲(chǔ)備上的不足，幫助他們更全面地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提升計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí)能力。

二、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)策略

1.優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)相較于高職英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)存在一定的差異性，因而在教學(xué)方法上，需要根據(jù)實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)氖侄危云谶_(dá)到更優(yōu)化的教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)是為了讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)屏幕以及專業(yè)術(shù)語(yǔ)有深刻的認(rèn)知，從而讓學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用更為便捷和高效。在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中，教師則需要側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中，通常情況下，采取任務(wù)教學(xué)法能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果，結(jié)合專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們借助任務(wù)激勵(lì)法完成知識(shí)的累積。從發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代速度較快，紙質(zhì)教材永遠(yuǎn)無(wú)法跟隨社會(huì)的發(fā)展速度，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)則為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供最新的教學(xué)內(nèi)容，加速學(xué)生知識(shí)更新?lián)Q代速度，教師在新知識(shí)、新技能問(wèn)世之后應(yīng)該開(kāi)展深入的學(xué)習(xí)，保持知識(shí)汲取的敏銳性，符合學(xué)生知識(shí)需求，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生基礎(chǔ)存在差異性，受到多種因素的限制及影響，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備可謂是參差不齊，這在某種程度上給教學(xué)工作帶來(lái)一定的困擾，增加了教師的教學(xué)難度。與此同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)也提出了更高的要求，他們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行因材施教，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，并且了解學(xué)生信息技術(shù)的掌握情況，選定多層次，且多取向的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，從學(xué)生具體情況著手，積極調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。與此同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生彼此之間相互學(xué)習(xí)，共同討論，從而降低學(xué)生之間的差異性。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)需要學(xué)生具有極強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，明確教學(xué)任務(wù)，篩選教學(xué)內(nèi)容，然后通過(guò)示范演示讓學(xué)生加深印象，增加學(xué)習(xí)興趣。除此之外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，教師給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，積極鼓勵(lì)學(xué)生汲取更豐富的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)專業(yè)詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.創(chuàng)新教學(xué)理念，提升教師素質(zhì)。計(jì)算機(jī)是一門非常重視知識(shí)與技能的學(xué)科，同時(shí)也是非常重視素質(zhì)教育的學(xué)科，因而教師在教學(xué)過(guò)程中必須更新教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促使教育改革順利實(shí)施。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者與引導(dǎo)者，提高教師的綜合素質(zhì)是保障教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的基本要素。所謂“為人師表”，教師應(yīng)該為學(xué)生起到良好的榜樣作用，保障教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓學(xué)生從教師身上獲取教學(xué)之外的素養(yǎng)，日積月累的熏陶促使學(xué)生素質(zhì)不斷得到提升。除此之外，教師要不斷完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能在教學(xué)活動(dòng)中游刃有余地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并且能夠隨時(shí)解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。教師團(tuán)隊(duì)的組建是計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷探索的重要力量，學(xué)校應(yīng)該每年組織教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)，教師在培訓(xùn)過(guò)程中可以相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善教學(xué)手段與方法，促使教師綜合素養(yǎng)不斷提升，最終促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)的高效高質(zhì)完成，將素質(zhì)教育真正落實(shí)到具體教學(xué)中，確保高職學(xué)生畢業(yè)找到滿意的工作，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并得到工作單位的認(rèn)可。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造更多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使其能夠掌握更精湛的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)詞匯量的儲(chǔ)備，為學(xué)生今后就業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，從根本上推動(dòng)高職計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

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