文化差異性在中職英語教學中的應用研究

【摘要】文化差異性是影響英語教學的重要因素，中西方文化背景的差異給英語教學過程帶來了諸多的不可回避的教學問題。中職英語教學注重英語的實際使用性，分析文化差異性在中職英語教學中的體現，解決跨文化交流問題是提高英語教學有效性的重要舉措。本文簡要分析了文化差異性在中職英語教學中的體現，并著重探究了在中職英語教學中緩和文化差異、促進跨文化交流的策略。

【關鍵詞】中職;英語教學;文化差異性;應用;策略

【作者簡介】呂敏，南京新港中等專業學校。

語言是文化沉淀的產物，英語作為一門外來語言，盡管其已經形成了世界范圍內的通用效果，但是不同文化背景下的文化差異使得當前英語教學中不可避免地暴露出許多問題。中職教育中的英語教學更加注重實用性，了解英語文化與中國文化的差異性，有助于緩解交際障礙和誤解，確保交際暢通并有效地進行，因此，在中職英語教學中，一定要注重對于英語文化的學習，促進跨文化交流，提高學生英語實際交際能力。

一、文化差異性在中職英語教學中的體現

1.文化差異在英語語感、語氣和語序的體現。在英語使用國家中，宗教文化和背景對于語言的影響是非常深厚的，許多英語詞匯和寓意都來源于一些圣經傳說，這給中國學生的理解帶來極大難度。文化背景的元素大量蘊含在語言中，文化差異使得語言使用習慣上也大有不同。例如：中國人常常說“請……”來表示對別人的尊重，但是在英語表達中，“Please…”則是祈使句，帶有命令的一位常常會使人感到不舒服。這些差異一旦被忽視，很有可能造成不必要的誤解。

2.文化差異在日常會話中的體現。在日常會話中，不同文化背景中語言會話習慣也有較大的差異，必須要著眼于英語使用國家的會話習慣，才能夠實現更加順暢的溝通。比如：中國人在見面問候的時候，習慣使用“吃了嗎？”等語句，但是在英美國家則沒有這樣的習慣，而是以簡單的“Hi”“Hello”等方式表達問候，如果不能夠理解這種生活習慣上的差異，在與外國人交際時，可能會讓人覺得不適或者不知所云。

3.文化差異在特殊名詞或諺語中的體現。在英語國家中，許多詞匯來源于圣經傳說或者神話、寓言故事，呈現出獨特的傳統民族文化。例如，在西方有詞語：“Greek gift”，表面含義是“希臘人的禮物”，學生可能難以理解，需要一定的文化背景知識才能明白其真正含義：特洛伊人在如何處理希臘人留下的大木馬而展開爭論，最終決定留在城里作為景觀來時天神喜悅，但是卻因為木馬遭到美國之災，所以希臘人的禮物引申為陰謀害人的禮物。

二、中職英語教學中緩和文化差異、促進跨文化交流的策略

1.有針對性地進行文化背景教育。要想減少由于文化差異性給學生學習帶來的困擾，首先要引導學生意識到文化差異給語言學習帶來的影響，并有針對性地進行文化背景教育。因此，在實際的教學活動中，不僅要向學生講解語法、句型和詞組運用等基礎，還要將西方文化滲透到教學活動中來，使學生了解英語背后的文化元素，加深對于英語的理解和使用能力，提高英語使用能力。

2.優化教學內容，緩和文化差異。教師在實際的英語教學過程中，要不斷優化英語教學的內容，將西方文化和英語教學有機融合，脫離傳統應試教育的弊端，向著更加實用性的方向發展。例如，在進行詞匯教學中，對于一些需要文化背景才能理解的詞匯，要著眼于對于詞源的講解，使學生明白詞匯背后蘊含的文化元素。教學手段的選擇則可以利用事例教學和情境對話練習等教學形式，使學生體驗中西方文化差異在英語中的表現，并在練習和使用中強化英語交際能力。

3.創新教學模式，采用多樣化教學方式。跨文化交際的滲透不能僅僅通過傳統的英語教學課堂來實現，在中職英語教學中，教師要不斷創新教學模式，學會利用多媒體等現代教學設備，展開視聽說結合的教學形式，利用聲像、畫面等給學生以最直觀的感受。其次，還可以通過課外交流展示等方式，讓學生親身參與到了解西方文化的過程之中，培養學生對西方文化的興趣和主動探求的意識。另外，有條件的話可以多多為學生創設中外學生交流的機會，使學生在與外國學生交流過程中提高跨文化交流能力。

4.加強英語教學教師隊伍建設。教師在中職英語教學工作中扮演著重要的角色，如果教師只著眼于傳統語法和詞匯教學，學生就不可能體悟到語言背后的文化背景。因此，教師首先要轉變教學觀念，不斷強化自己的英語語言功底的同時還要主動對于英美文化素養的加強，要經常閱讀一些反應英語使用國家文化、政治和歷史等的書刊資料，擴大自己的西方文化知識面，減少由于文化差異對英語教學的影響，充分理解西方文化背景，更好的引導學生對于英語的學習。

三、結語

語言是文化的積累，其背后蘊含著深刻的文化背景，缺少文化背景支撐的語言學習存在極大的弊端。中職院校的英語教學注重英語的實用性，旨在培養學生跨文化交流的能力。因此，在英語教學中，一定要重視文化差異性對英語教學的重要影響，將西方文化的學習過程滲透到英語教學中來，使學生更好地理解英語，更順暢的使用英語，提高學生跨文化交際能力，為社會專職領域輸送更高素質的外語人才。

參考文獻：

[1]孫淑君.中西方文化差異對中職英語教學的重要性研究[J].現代交際，2016（19）：210-211.

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