信息技術在初中英語課堂教學中應用探究

【摘要】隨著我國社會快速的發展，信息技術已經成為人們日常生活中的一部分，并且在各個領域中都有廣泛的應用，也被運用在初中英語課堂中，輔助老師進行教學，提高課堂的教學質量和學生們的學習興趣。本文對信息技術在初中英語課堂教學中應用進行研究，并提出些許建議。

【關鍵詞】初中英語;信息技術;課堂教學

【作者簡介】凌潔，江蘇省揚州市竹西中學。

英語學科在初中英語教學中是三大主科之一，不僅對學生中考成績有重要的影響，對學生以后的發展也起到了重要的作用，所以初中英語老師對于課堂教學的質量非常重視，運用了信息技術結合教材，積極地調動學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績。

一、運用信息技術改變課堂教學氣氛

在我國以往的教學傳統中，老師在課堂中占據了主導的地位，為了給學生提高學生成績，在課堂中為學生講述教材的重點和考點，但是學生們在這樣的學習氛圍下，容易降低學習的興趣和動力。所以初中英語老師要想提高學生們的英語學習水平，就要為學生們營造一個良好的英語學習氣氛，這樣才能夠吸引學生進入英語的學習狀態，從而提高學生們的英語學習能力。初中英語老師可以在課堂中運用信息技術，把英語教材中的抽象的英語知識形象、生動地展示給學生，這樣學生在課堂中就能夠更好的理解英語知識，也降低了學生們掌握英語學科的難度，有利于提高學生們的英語綜合素質。

教學《Welcome to our school！》這一課時，為了能夠為學生們營造一個良好的教學氣氛，我運用信息技術先給學生們播放了一段關于新生入學的視頻，其中有學生們彼此問候、交談的對話，學生們在觀看這個視頻的過程中，就能夠學習教材中的內容，這樣比我直接去講給學生更有效果。看完視頻之后，我就問學生：“Which of the subjects do you like best？”有的學生說：“I like English best.”也有的學生說：“I like Chinese best.”每個學生對于不同的學科喜好是不同的，學生看了視頻之后，課堂的氣氛非常活躍，學生們都在積極踴躍地回答問題。初中英語老師在課堂中運用好信息技術，不僅可以學生營造出良好的課堂氣氛，還能有效地提高學生對英語的學習興趣。

二、運用信息技術調動學生的學習積極性

興趣是最好的老師，只有讓初中生對英語產生興趣，這樣才能調動起初中生的學習積極性，在這樣的學習狀態下才能夠學好英語。英語作為一門語言類學科，就要想初中生學習語文一樣，離不開聽、說、讀、寫，這對初中生來說是有一定的難度的，所以初中英語老師就要積極地為他們打造良好的英語環境，調動起學生的學習積極性，自主的進行英語學習，這樣的英語課堂的教學質量和效率才會提高。初中英語知識有很多知識點都比較難，而且作為一門外語，初中生平時接觸的機會比較少，所以初中英語老師就要在課堂中，向學生充分的展示英語知識以及英語的魅力，讓學生們能夠感受到英語這門語言的樂趣，提高學生們的英語學習能力。

教學《Food and lifestyle》這一課時，為了能夠調動起學生們的學習積極性，我就在課前就在網絡資源中搜集了一些關于外國美食的視頻以及圖片，從美食的角度去調動學生的積極性，也是一種教學方法。于是課堂中我就讓學生們先觀看視頻，然后我讓他們從視頻中找出自己喜歡吃的事物，有的學生說：“I like hamburger.”有的學生看到視頻中“Pizza”表示非常喜歡，也有的學生看到“Apple pies”很有興趣。然后我會結合教材的內容，問學生們：“How healthy are you？Talk about your lifstyle！”學生們非常積極，然后說：“My favourite food is watermelons，and I like tomamoes milk and chocolate.I am a vegetarian.”我聽到學生的發言，我很開心，“Very good lifestyle，its good for your healthy and nature.”我在課堂中運用了信息技術讓學生們感受到更多的英文知識，提高學生們對英語的興趣，并且激發他們對英語的學習積極性。

三、信息技術與教材緊密結合，拓寬學生英語視野

要想學好英語這門外語，離不開一定的語言環境，但是初中生學習很緊張，在生活中很難有良好的語言環境，所以初中英語老師就應為學生們提供一定的語言環境，讓學生們在課堂學習的過程中，提高英語的語言能力。信息技術的優勢就是資源豐富，所以初中老師可以對教材進行深入的研究、探索，然后結合信息技術的資源與教材內容結合起來，為學生們提供內容豐富的課堂教學內容，拓寬學生們的英語視野。

教學《Pets》這一課時，為了能夠拓寬學生的英語知識的視野，我在網絡資源中找到了一部外國電影《101真狗》，讓學生們從外國的電影中去感受英語這門語言的特色。課堂中我先讓學生們進行觀看，然后我請學生們進行配音游戲，如果只是讓他們看電影的片段，他們對英語這門語言的感受不會很深，但是如果讓他們進入電影的情景之中，按照演員的角色去講英語，那么他們的對英語的掌握能力就會有所升華。學生們對這個游戲特別感興趣，紛紛舉手要配音，經過幾輪配音之后，我讓學生們自己來評比誰配音最精彩。在課堂中運用這樣新型的教學模式，學生們的英語視野不僅被拓寬了，對英語的學習能力也逐漸提高。

四、綜上所述

在初中英語課堂教學中，運用信息技術輔助老師教學，不僅能夠把教材中的重點清晰的展示給學生，還能提高學生的學習興趣，對初中生的英語學習能力有很好的幫助，為他們以后的學習道路打下了堅實的基礎。

參考文獻：

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