核心素養下小學英語閱讀教學策略

【摘要】核心素養的意思就是學生應該有怎么樣的面對生活和自身發展的最主要能力和必需的品質。在核心素養指導之下的小學英語閱讀教學既能夠很大程度上增加小學生對英語閱讀的興趣，還能夠提高小學生的閱讀寫作能力，提高他們的綜合素質。本文將會對核心素養之下小學英語閱讀的教學進行闡述。

【關鍵詞】核心素養;小學英語;閱讀教學;解決方法

【作者簡介】萬亞凈，貴州省銅仁市第十五小學。

前言

在這個新時代，核心素養的要求越來越高也越來越重要，現在對一個學生是否優秀的評價也不只是看學生的成績，而是會根據學生日常行為表現來綜合的進行評價。所以在教學的過程之中一定要注意相關素養的培養，尤其是英語方面，因為是新奇又必須用到的東西，所以對學生的核心素養培養一定不能放松，小學英語老師也一定要把提高核心素養作為教學目標，與提高小學生英語水平放在同一個高度之上。

一、提高核心素養的意義

眾所周知的是，閱讀一直在語言方面的教學之中占有非常重要的地位，尤其是在外語的閱讀之中，因為外語閱讀更有難度和挑戰性。不管是在中學還是在大學，英語課也被花費了很多精力在上面。因為英語課不僅能夠幫助學生得到更多的樂趣，還能夠開闊學生視野培養好學生的閱讀理解能力，讓學生能夠培養出良好的學習氛圍和較高的核心素養。培養好更好的閱讀技巧還能夠讓學生擁有自主學習的能力，為學生以后的學習打下堅實的基礎。小學閱讀已經變成了小學英語教學之中最重要的一個部分，提高英語閱讀能力，提高對英語的興趣，養成好的學習習慣一定要從小學生抓起。但是通常來說，小學階段的英語閱讀一般都不會把閱讀的地位放的非常重要，所以小學的英語教育之中英語閱讀的重點還是不足夠突出，這也造成了理論和實踐上邊的不足，所以老師就會在教學之中不對閱讀進行系統有效的引導和訓練。雖然目前關于英語閱讀的文獻和資料非常多，研究者也非常重視，但是具體在小學英語教學之中如何正確地運用和借鑒這方面的理論，這還是一個沒有解決到的問題。所以說，目前的如何去教會學生探索，提高自己的英語閱讀素養是非常有價值的研究方向。

伴隨著時代的發展和中國改革的更加深入化，英語越來越重要，英語閱讀在生活之中也扮演著越來越重要的角色， 在英語教育的初級階段，教師好教學目標往往會更加側重于聽和說的培養，自然會忽略閱讀的重要性，但是小學生的閱讀能力培養更是非常重要的，所以教師一定要做好相關專業的學習和借鑒，找出適合學生的，能讓學生更大程度上接受的教學方式。

二、如何提高小學生的英語閱讀核心素養

1.做好課后材料的閱讀，拓寬視野。更好更正面的英語閱讀材料一定會對學生的英語學習有更好的作用，所以英語書的閱讀是非常重要的一部分，老師是英語學習的引導者，所以更要為學生們挑選出非常適合他們閱讀的有價值的書籍。小學生一般都會對有圖畫的故事書非常感興趣，所以老師可以挑選一部分有這樣特質的書籍。但是在這類的書籍之中，肯定會有一部分學生不能理解單詞或者語句的意思，這樣就會對學生的閱讀積極性造成打擊。解決辦法就是教師在為學生挑選閱讀書籍的時候一定要自己先進行相關閱讀，對里邊可能會有難度或者深度的語句在上課的時候教給學生，這樣關于書籍的閱讀難度就會降低一些，學生閱讀起來也會更有成就感。

2.進行有趣的閱讀活動。雖然說進行活動不能給學生帶來多大的物質表揚，但是這卻可以大大地激發學生的閱讀興趣，提高學生的核心素養。

我們一直提倡小學生應該在玩中學，所以說小學的教育之中一定要把玩和學做好平衡，才能達到教學質量的最大化。老師可以組織一些有趣的，需要學生參與進來的小游戲小活動，讓學生提高自己的閱讀水平和核心素養。例如來使可以做一個閱讀比賽，讓學生在課下憑自己的閱讀興趣讀一本好書，說一下對于里面故事的講述和理解，學到了什么。這種教學方式能夠引導學生從閱讀之中找到自己的觀點，把握好中心內容和主要的情節，在提高閱讀能力的同時積累一些以后的材料，還會提高寫作和說的能力，這樣的教育方法對學生的英語閱讀核心素養培養非常有利。

3.讓學生寫出自己的內容?？梢酝ㄟ^“寫”來提高學生的閱讀能力，這一點我將會做如下闡述：在學生們已經了解到故事或者聽到一些自己喜歡的事情之后，開始寫命題故事。命題故事不需要寫得非常高級，只要能在文章之中寫到故事的內容，譬如人物、地點、故事情節這些，只需要自己發揮，憑借自己的感覺去寫。寫完以后再進行集中的批閱，把寫得非常不錯的作為范文來讀給學生，讓學生們聽聽好在什么地方，評價一下哪些地方需要共同學習，哪些地方需要修改。這樣的教學方式能夠很大程度上提高學生們的學習和閱讀熱情。閱讀完了才有故事可以寫，寫的不錯的同學想著自己保持現狀下次還要得到表揚，寫的差強人意的學生也會努力學習與前面的學生進行競爭。這樣的教學方式對學生的閱讀能力和核心素養的提高非常有好處。

三、結語

核心素養是評價一個學生的最主要方式，小學英語老師在英語教學之中也應該注重英語閱讀核心素養的培養，根據現狀來采取有力，有效，多姿多彩的教學方式，切實地提高學生的英語水平，為以后更高層次的學習做好基礎。

參考文獻：

[1]張曉蕾.基于核心素養的小學英語閱讀教學[J].作為成功之路：教育教學研究，2017（4）.

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