“互聯網+”對現代德育工作的影響探究

蔣毅玲

摘 要 學校的主要目的就是培養人才，而德育是為學校培養合格人才服務的。作為德育在網絡上的延伸，德育網站的建立是為學校更好地培養合格人才服務的。

關鍵詞 互聯網+;現代德育工作;互聯網形態

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0035-01

互聯網+是創新2.0下的互聯網發展的新業態，是知識社會創新2.0推動下的互聯網形態演進及其催生的經濟社會發展新形態，是互聯網思維的進一步實踐成果，推動經濟形態不斷地發生演變，從而帶動社會經濟實體的生命力，為改革、創新、發展提供廣闊的網絡平臺。網絡德育是德育現代化發展的必然趨勢，文章探討網絡時代下德育工作——“互聯網+現代德育”的新模式。

一、互聯網+與傳統德育結合催生了網絡德育

網絡德育是以網絡為載體，以網絡的本質和影響為前提，促使網民形成符合一定社會發展所需要的品德、素質和道德觀念的虛擬實踐活動，包括利用網絡信息資源開展的思想品德教育，也包括針對上網者出現的思想道德問題進行的教育。社會網絡化必然充實德育工作的內容。網絡的全天候貫通、全世界漫游，開辟了學校德育工作的廣闊天地：一是由課堂內延伸到課堂外。隨著網絡的全天候貫通和自由性，德育工作者可以隨意安排工作時間，不僅僅局限于課堂內的思想政治理論課的教學，而應更注重課堂外的時間，與學生交流思想，了解情況，發現問題，及時快捷地處理突發事件;二是由校園內延伸到校園外。網絡時代的到來，使我們不僅僅局限在學校這個很的小范圍內，而應放眼未來，跨出校門，走向社區、企業和農村，調查學生需要了解的社會熱點、難點和疑點問題，及時解決學生在學習、就業、生活等方面的具體困難;三是由國內延伸到國外。過去德育工作者做思想工作，僅局限于使用國內的信息源，網絡的出現使他們可以放眼全球，用更多的資料進行對比分析。德育工作者與時俱進，放眼全球，拓展了德育工作的視野，必然充實德育工作的內容。

二、互聯網+發達的網絡成效，有力推進了德育工作的現代化，為網絡的實時交互帶來了溝通上的便利

網絡作為第四媒體，不僅可以傳輸文字和圖片，而且可以傳輸聲音和影像，極大地豐富了德育工作的內容，給學校德育注入了新的活力。網絡信息的傳輸內容是非常豐富的，涉及全球的政治、經濟、文化、科技、體育、衛生等各個領域，覆蓋面很廣，使不同的思想觀念、價值取向的對比和融合成為可能，從而豐富了德育資源。社會網絡化必然充實德育工作的內容，即使是在校園網上，只要對網絡信息提高思想、道德、文化和科技的含量，就可以幫助學生明辨是非，讓他們在潛移默化中接受教育，達到“潤物無聲”的效果。網絡實時交互性也為我們開展德育教育提供了便利的平臺。有了互聯網之后，學生并沒有直接面對老師，避免了出現言不由衷的現象。通過QQ等通訊軟件也讓對個體的溝通相當的直接，為個性化教育帶來了便利。通過對學校論壇，百度貼吧的關注，也讓我們能夠實時的了解學生的心態，更有目的性的進行相關教育。

三、互聯網+讓網絡成為學生獲取知識、表達心聲和創新創業的平臺，讓人與人之間的溝通更顯的平等

據統計，目前全國面向中小學的網校有200多所，主要功能是補習輔導，設有教師教案、備課筆記、教學重點、難點、例題分析、在線答疑、智力開發訓練等目，其中也有一些欄目是進行科學的構想和創新的。當前，研究性學習作為一種嶄新的學習方式被廣泛推廣。在研究性學習中，師生可通過網絡創設學習情境，產生學習動機，激發學習興趣，提出研究問題，并互相協作共享網絡資源和研究成果。在學校教育中，教師和學生的地位肯定是不平等的，教師和學生的年齡差距導致了師生之間一定的代溝，這些因素往往在德育教育工作中起到了負面的作用。通過網絡可以使這種影響降到最低，甚至可以通過匿名的方式避免這種影響，大大提高德育工作的針對性和有效性。

四、互聯網+建立家校聯系的網絡平臺，做好合力育人

教育從來就不是單方面能夠完成的，以往的家校聯系通過家訪、電話聯系、家長會等等，非常的不方便，大多都是單向的聯系，往往有了問題也不能及時進行溝通。我們常說的5+2等于0，學校五天的教育回家兩天就回到了原點，其實在這個過程中存在一個家校聯系不夠的問題，家長也不知道該如何進行教育，也很難做到與學校溝通。沒有一個家長是不希望自己孩子健康成長的，也沒有一個老師不是這么希望的，如何將這兩股力量擰成一股合力，互聯網就提供了方便。

總之，學校的主要目的就是培養人才，而德育是為學校培養合格人才服務的。作為德育在網絡上的延伸，德育網站的建立是為學校更好地培養合格人才服務的。要建設好德育網站，提高德育網站訪問量，除了要在網站建設自身上下功夫以外，更重要的是加強和改進網絡信息內容，做到弘揚主旋律，提升正能量。我們深知：網絡不可抗拒，只能因勢利導。我們既要接觸網絡、學習網絡、利用網絡，也要防止網絡成為“電子海洛因”。所謂“心病還需心藥治”，只要我們認識正確，善于處理，人與網絡之間就完全可以建立起一種“和諧、健康、幸福”的網際關系。

參考文獻：

[1]韋凡榮.網絡條件下中小學校德育方法的變革[J].經濟與社會發展，2005（08）.