信息技術在幼兒教育中的應用探究

馮娟 楊松衛

摘 要 當前的信息技術得到了迅速的發展，并廣泛的應用于教育領域。信息技術從最初的輔助教學，逐漸轉變為教學當中，教學資源和整體教學結構以及教學內容整合的重要工具。幼兒的一天課程活動，全都是以活動的形式進行。如何將幼兒一天的活動環節轉變成完整體系。將信息技術合理化的應用于幼兒的教學，將理論教育與實踐有效銜接，成為幼兒教育過程當中的重要內容。筆者從幼兒階段的教育中信息技術的合理應用出發，淺談以下三點幼兒教育策略。

關鍵詞 幼兒教育;信息技術;教學應用

中圖分類號：G619，R857.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0042-01

在當前科技迅速發展的大環境下，信息技術在教育領域得到廣泛推廣，幼兒的日常教育也無法脫離信息技術。因此，筆者將信息化教學方式在幼兒園教育當中的實踐應用作為本次探究的重點，經過多年的教學探索和實踐研究作出以下分析。

一、合理應用信息技術作為幼兒園教學活動的重要支撐，實現幼兒的課程有效整合

（一）合理運用信息技術組織課堂，實現課堂教學的整合

在幼兒課程，整體改革和實施過程當中，更加注重課堂組織的經驗，更加強調幼兒在教學活動當中的個人體驗以及幼兒的自主參與。本次筆者有效利用幼兒的學習平臺，從而將幼兒的學習平臺以及經驗設置于幼兒課堂教學當中，從而有效引導幼兒與教師與家長進行合理化的學習。例如，組織“豐富的街區”主題活動。筆者合理地將學習平臺應用于教學當中，將教學的主題傳遞給家長，讓家長在幼兒的實際生活當中，豐富幼兒的個人認知和體驗。之后引導學生同家長一起共同探討，從而實現本次活動當中，街區內容的實際體現。緊接著讓學生與家長以及教師根據已有的個人經驗，創設出去活動形式。在整個活動過程當中，筆者引導家長和幼兒采用互聯網的形式在各網站當中收集與街道相關的物品和圖片，這樣就能夠讓幼兒在區域活動當中獲得足夠的主動權。并了解更多的材料，學習到更多的經驗，將活動的整體實施將更加深入。

（二）合理利用信息技術構建課堂教學形式

采用多媒體教學設施，將學生的課堂活動精彩瞬間記錄下來，然后將其制作成為視頻，然后放在生活體驗區，給幼兒播放分享。這樣幼兒就能夠觀察到自己在干啥，活動中的表現。這樣就能夠對幼兒進行有效的引導。在游戲活動當中，擁有更明確的學習目標，這樣能夠促進幼兒整體經驗的積累和目標的遷移。在整個教學過程當中，合理化的應用信息技術，將游戲活動與幼兒的學習活動有效聯系。同時，筆者也會將這些視頻分發給家長，讓家長進行分析和解讀，了解孩子的行為習慣。

二、合理化利用信息技術將幼兒教育帶入到社會實踐

（一）構建學習平臺，促進學生學習

實際教學過程當中，教師應該積極地構建學習平臺，推動整個幼兒教育與信息技術的有效結合。從而實現幼兒教育中的家庭與學校有效互動。通過平臺實現網絡與家庭教育的聯合。在具體實施過程當中，我們邀請到省市的幼兒教育專家為家長的幼兒教育進行講解，就家長在教育過程當中，所遭遇的難題進行有效解答。在這個過程當中，使家長對幼兒的教育有更深入的了解。

（二）走進幼兒生活與社會建立有效聯系，促進幼兒更好發展

當前的信息網絡有著較好的傳播性和廣泛性，能夠通過網絡深入的了解社會和生活，讓幼兒教育能夠融入社會。例如，在教學當中，筆者設計的主題活動，“我們的精彩世界”在課堂當中，通過多媒體設施，為幼兒播放生活周邊的有趣建筑，讓他們了解這些建筑的形式。同時也可以將幼兒帶到圖書館當中，讓幼兒對生活當中的學習內容更有興趣，讓他們體驗到學習的樂趣。讓幼兒能夠目睹到人們在圖書館當中的學習情境。在學校當中，筆者通過錄制的視頻，引導幼兒進行溝通。通過視頻的形式讓幼兒更多的了解社會的文明行為，規范幼兒的行為舉止。

三、合理應用信息技術教學，實現學生的探究和實踐

在幼兒教育過程當中，可以合理化運用公共平臺，實現課堂翻轉活動。在教學當中，筆者將一對一的課堂教學方式，通過視頻的形式進行傳播，并將本次學習的任務和課程預覽，讓學生有效了解。同時家長也可以通過視頻在平臺當中根據學生的學習任務，在家庭當中可以實現對幼兒的個性化教育和引導。與此同時教學過程當中，教師可以對教學內容進行重新和擴展，這樣就能夠使幼兒的培養目標更加切合實際，也就有效解決實際教學實踐過程當中，所出現的教學問題。進行教學活動的深入探究，對學生的創新性和探究性能夠進行深入培養。

四、結語

總之，當前的信息化時代下，在幼兒的整體教學過程當中，將信息技術導入到幼兒課堂教學當中，能夠有效實現幼兒教育中的課堂教學內容的整合。實現幼兒教育的整體教學思路的有效整合，通過信息化的教學手段，能夠有效實現，社會、學校和家庭之間的有效聯系。從而促進幼兒更加全面的發展和成長。在信息化的環境下，教師應該自覺地提升信息化教學方式，用信息化的教學手段，促進幼兒教育的更好發展。

參考文獻：

[1]徐慶娜.信息技術在幼兒教育中的應用[J].中國信息技術教育，2014（8）：100-101.