高中數學開放式教學法淺談

張娜娜

【摘要】隨著教育改革的實行，各門學科的授課教師也致力于打破傳統的教學模式，嘗試創造出高效的教學方法來豐富課堂體系.作為一名高中數學教師，通過不斷地與經驗豐富的教師一起進行探討和研究，在新課標理念的指導下，為了學生從各個方面都能夠得到發展，提高數學成績，培養出學生良好的數學思維能力，應在將傳統教學模式中的優點發揮到極致的前提下，將具有創新精神的開放式教學方法融入課堂教學當中.為更好地發揮開放式課堂教學方法，本文就如何展開高中數學開放式教學進行探討和研究，實現真正的高效課堂并且提高學生的成績.

【關鍵詞】高中數學;課堂教學;開放式教學方法

開放式教學是指開放所有關于教學方面的種種，其中還包括開放式指導及開放式答疑.總之，開放式的教學目的是讓學生通過開放式的教學，培養出學習數學的興趣，從而能夠提高自身的數學成績，形成良好的數學思維.教師通過開放式的教學，能夠更正課堂教學當中的不足之處，選擇適用學生的教學方法，提高自身的教學能力，活躍數學課堂氛圍，與學生進行良好的溝通，從而實現高效課堂的目標.

一、開展小組式開放課堂教學

教育改革要求教師要以學生為中心進行教學，所以教師采用開放式教學方法，可以讓學生在合作中通過動口、動手、動腦參與教學活動，引導學生主動獲取數學知識.那么如何將開放式教學融入高中數學課堂當中呢？

以進行“應用題”課堂教學為例，當前數學題目是這樣的：某養雞場需要定時購買雞飼料，廠子每天的量為100公斤，平均一公斤的價格為2.0元，結合廠子其他費用一公斤0.2元，其中運費200元，廠子怎么購買更加合理，費用最低？通過這道應用題，教師可以讓學生以小組的形式展開討論.每名學生發表出自己對這道題的看法，并告訴小組成員為什么這樣算.俗話說得好，團結就是力量！通過大家的努力，學生得出了這道應用題的正確答案.在學生討論后，教師將解決這道題的最佳方法傳授給學生，學生會恍然大悟.通過組建小組，學生集思廣益，每名學生不僅僅掌握一種解題方法，這對形成學生數學發散思維，起著非常重要的作用.開放式教學，讓學生將數學與生活緊密聯系在一起，可以運用數學知識解決，生活中所遇到的數學問題，應用題就是最好的例子.通過實際應用題的練習，學生不僅掌握解題思路與解題方法，同時也學會了運用數學知識解決實際問題，這有利于培養學生的創新精神.在學習數學的過程中，培養學生養成良好的數學思維方式，達到提高數學成績的目的.同時為未來學習數學這門學科奠定良好的基礎.

二、深入挖掘教材，利用互動打開學生的開放性思維

開放式教學方法的實行，必須有一定的計劃和一定的規定，教師在采用開放式教學時，應先主動地了解學生在數學課堂當中的表現，與每一名學生對數學知識的掌握程度.在適當地了解之后，教師要與學生進行互動式教學方法，為開放式教學進行熱身，逐步開展開放式教學課堂.

教師在高中數學的教學中，通過對教材內容的講解，引導學生發現數學問題并解決問題.每名學生發現的問題與解決問題的方法，各有千秋.在采用開放式教學方法后，教師對每名學生的數學問題，進行講解和分析.尊重每一名學生的數學想法，并且讓每一名學生不僅僅掌握自己所想到的解決問題的方法，將眾多方法中最好的方法傳授給學生，這有助于培養學生發散式數學思維.在高中數學的開放式教學中，學生是課堂的主要角色，而教師是配角，學生主動對知識進行探究，教師則是被動講解.在學生自主學習的前提下，才能形成真正高效的課堂.當進行開放式課堂教學時，學生會充滿對數學問題的熱情和好奇心，求知欲會大大增強，課堂氣氛由此活躍起來，在教師和學生互動過程中，學生在快樂中學習，教師講課也變得輕松.

三、構建開放式的教學評價

在高中數學開放式教學開始實施之后，是否得到學生與教師的認可，是否實現課堂高效，學生的數學成績是否有所提高，這些都是有待驗證的.那么就會出現相應的評價，教師對采用開放式教學方法后學生的表現做出評價、學生對教師的教學方法做出評價、學生對學生之間的合作做出評價、家長對學生的數學成績做出評價.在做出種種評價過程中，教師需要關注學生知識的掌握程度，關注學生學習數學的情感態度，最重要的是關注他們在學習過程中所發生的變化.

例如，通過評價，開放式教學方法的實施是否真的對課堂教學有所幫助，一目了然.針對好的評價方面，教師要將其發揚光大，針對不好的評價方面，教師要做出合理的改變，使其變成優點.通過評價，學生發現自己學習當中的不足之處，調整學習方法.教師通過學生課堂的表現，選擇適合學生的教學方法.家長在了解學生數學成績之后，對學生進行適當的開導和鼓勵.集合開放式教學方法，所有的評論和觀點，時刻展開探討和更新，這對未來的數學教育發展做出很好的鋪墊.

四、結 語

教師在開放式教學取得一定教學成績之后，會再次將傳統教學模式進行更新和改造.創新出更加適合高中生的教學方法，培養出更多美麗的祖國花朵.學習數學不但會提高數學成績，還會培養學生的綜合學習能力.為未來的理科學習之路奠定良好的數學基礎.由此可見高中數學教學的重要性.開放式教學方法能使得學生具備團結合作精神，學生與教師之間友好溝通，學生與家長之間的相互理解.教師和家長對學生進行適當的贊美和表揚，讓學生對學習更感興趣，對自己也是越來越有自信.

【參考文獻】

[1]王祖銀.淺談高中數學開放式教學法[N].山西青年報，2015-12-27（第09版）.

[2]哈浩斯其其格.新課程理念下數學開放式教學法的探索[J].中國培訓，2016（4）：254.