互聯網+教育視域下大專數學教育教學策略探究

楊波

【摘要】中等職業(yè)學校對學生進行數學教育不僅僅是為社會培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才，也是為以后大專學生進入更高的學府打下良好的基礎，因此，大專教育的內容和形式都有自己明顯的特點，教師在進行數學教育教學的過程需要大膽創(chuàng)新，與時俱進，才能完成大專教育的教學目標.互聯網的普及為大專數學教育帶來了挑戰(zhàn)的同時也帶來了機遇，為全面提高數學教學質量提供了一個新的平臺.

【關鍵詞】大專數學教育;互聯網+教育視域;教學策略

當今時代國家對大專數學教學提出了更高的要求，但是目前大專數學教學效果并不理想，主要原因無非就是兩方面：一是生源質量較差，二是教學方式落后.盡管大專教師在數學教學方面進行了多方面的探究，依然存在很多問題.由于數學知識具有一定的抽象性，學生難以理解，缺乏學習興趣，如何扭轉這一局面，是每一位大專教師亟待解決的問題.

一、優(yōu)化數學教學過程，提高學生的興趣

大專教師在進行數學教學的過程中，因為數學具有一定的抽象性，所以教師必須用大量的具體實例為學生一一解剖數學原理，而互聯網中大量的圖文例子可以為學生提供生動具體的畫面，隨時隨地可以為學生答疑解惑，既減輕了教師在進行教學過程中學生進行抽象知識講解的壓力，也為數學知識的擴展提供了有效途徑，還開闊了學生的視野，讓學生在生動有趣的數學課堂上輕松地接受數學知識，對強化學生學習數學知識起到了很大的作用.例如，在學習導數的相關內容時，可以借助互聯網的搜索引擎搜索到世界各地的有趣的數學實例，并從不同的角度理解同一個知識點，豐富數學知識的脈絡.利用互聯網教學技術，教師可以很快地將自己想要表達的教學理念傳授給學生，應用動畫、音樂等媒介，讓學生的數學課更加栩栩如生，從而提高學生對數學課的興趣.

二、與時俱進，引領學生接觸最前沿的數學思想

在一定意義上說，傳統(tǒng)的紙媒時代已經不能跟上當今時代的步伐了，現在每名學生都有機會接觸互聯網，通過電腦、手機、平板等不同的媒介，而且紙媒的數學內容也跟不上時代的需求，無法及時將最新的數學知識快速地錄入數學教材中.因此，教師在課下掌握互聯網技術，才能更好地利用互聯網技術結合教學內容與學生的特性，開展一節(jié)與時俱新的新潮的數學課堂.教師在平時沒有教學任務的時候，可以利用互聯網，搜索相關的數學新知識，善于將最新數學成果用到自己的數學課堂中，這會讓學生產生極大的好奇心，并有助于大專教師的教學成果與時俱進，使得學生能跟上時代的發(fā)展，讓學生在未來的社會中不至于被淘汰.引領學生接觸最前沿的數學思想，讓學生享受最新的文明成果帶來的便利，最大限度地擴展數學知識領域的外延，讓學生明白學無止境，進而激發(fā)學生對數學的依賴.

三、互聯網聯系學生生活實踐，增強數學吸引力

數學課堂必然涉及一些煩瑣的公式以及苦澀的理論，但是這也是學生進行生活實踐的理論基礎，在數學教材中也是必不可少的.大專學生的生活經驗應該不少，而且動手能力也不可忽視，對生活中很多有趣的現象就想探究一下，卻很難聯想到數學知識上.因此，教師應尊重學生個性，因材施教，可以利用互聯網技術再現學生的生活場景，讓學生結合數學教材，把枯燥的數學理論轉換成學生喜聞樂見的生活場景，緊扣學生的生活主題，在數學課堂中激發(fā)學生的求知心理，創(chuàng)造條件讓學生參與到生活實踐中，加強學生之間的交流互動，從最初的探究數學知識，到最后應用數學知識解決生活實際.突破傳統(tǒng)只在教室進行數學授課的教學模式，最后用幽默的笑話為這節(jié)有趣的數學課畫龍點睛.

四、靈活運用教材，巧妙利用互聯網資源

現在國家頒發(fā)的大專教材，對部分學校來說，并不能滿足學生學習的要求了，此外部分內容與學生所學專業(yè)結合較差、實用性較差，面對這種情況，學校應結合教學實際，靈活運用教材，巧妙利用互聯網資源，將教材中不足的內容用互聯網資源補足.例如，可以結合學前教育、小學教育等不同專業(yè)，實施生活化數學教育，增強學生對數學知識學習的興趣，比如，建筑物中的幾何圖形，利用學前教育專業(yè)的學生比較喜歡動手的特點，讓學生在制作立體幾何圖形的過程中學習相關幾何知識，對不好展示的圖形，可以利用3D軟件，通過旋轉建筑模型來幫助學生學習.同時，靈活利用互聯網技術，激發(fā)學生的數學學習興趣，提高學生的數學應用能力，減輕學生的學習負擔.

五、總 結

綜上所述，互聯網技術已經發(fā)展成熟，因此，促進大專數學教學邁向現代化、多元化是時代的必然要求.在大專數學教育教學實踐的過程中，還需要積極探索利用互聯網技術為數學課堂添加風采的教學方法，在整個數學教學實踐中必然結合當下最熱門的互聯網技術，并接受新時代的教學挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生掌握數學理論知識的同時，還要培養(yǎng)學生與時俱進的意識和本領，這樣才能不被時代所淘汰.教師應該注重教學方式的改革，全面提升教學質量，努力為國家培養(yǎng)高素質的初級技能人才.

【參考文獻】

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