用愛托起一片云

陳曉紅

摘 要 班主任工作很重要，做好新時期班級管理工作，我認(rèn)為這幾點很重要：要用高尚的人格塑造幼小的心靈;要營造家庭式和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力;要精選班干部，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力;要制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”。

關(guān)鍵詞 塑造心靈;營造氛圍;培養(yǎng)能力;制定制度

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0142-01

當(dāng)今社會，一個孩子的進步與否常維系著一個家庭的歡樂與痛苦，班主任工作對學(xué)生的成長起了舉足輕重的作用。班主任工作這么重要，那我們?nèi)绾巫龊眯聲r期班級管理工作呢？

一、用高尚的人格塑造幼小的心靈

烏申斯基說過“教師的個人范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽關(guān)。”學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感。因此，我在班級工作中，時刻注重身教，為人師表，嚴(yán)于律己，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，由于時間關(guān)系，我不可能每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生，但我能在孩子們最需要我的時候，第一時間出現(xiàn)給予她們及時的幫助。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，牢牢地印在學(xué)生們的心靈。

二、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對學(xué)生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。只有這樣，老師才能走進家長的心，激發(fā)家長管教孩子的高度熱情，同時也讓學(xué)生明白老師是真正關(guān)心他的，讓師生之間的心貼得越來越近，從而收到事半功倍的教育效果。在我們共同努力下，學(xué)生對新班級越來越喜歡了，愉快地融入學(xué)習(xí)中。

三、精選班干部，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

我們通常都說“教是為了不教”，而我認(rèn)為“管是為了不管”也是一個值得運用的好模式。班主任工作是一項繁瑣費時的工作，要把五十幾個生龍活虎個性不同的學(xué)生管理好非常需要一支素質(zhì)高能力強的班干部協(xié)助班主任開展工作。班干部工作的好壞直接影響著班級的管理。馬克思說：“只有用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”我在選才和用才時，注意對潛在人才的開發(fā)，細(xì)心觀察，了解學(xué)生的個性特點，他們的優(yōu)缺點，特長及愛好。根據(jù)特長看其擔(dān)任班干部或者擔(dān)任某一方面的干部。選定好了后要進行培訓(xùn)，然后放手讓他們挑重?fù)?dān)。在工作中只要盡心盡力都應(yīng)給予表揚鼓勵，讓他們覺得自己是一個有能力的班干部，會信心百倍地管理好班級。

四、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。開學(xué)初，我與同學(xué)們一起依據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并結(jié)合學(xué)校開展的“文明禮儀伴我行”等活動和每周星級文明班級的評比活動，制定出切實可行的班規(guī)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)、路隊、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動等各方面。班規(guī)制定好了就要落實到位，除了大家共同遵守的內(nèi)容外，當(dāng)然還要針對不同程度的學(xué)生，進行一些變通，這樣會更促進學(xué)生遵守班規(guī)的積極性。

班規(guī)制定好我采用了激勵評價的機制去鼓起他們奮進的風(fēng)帆。每日進行常規(guī)檢查，評出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生獎勵星卡。每周利用班隊課進行綜合評價，評出班級的“文明之星”“發(fā)言之星”“閱讀之星”“進步之星”等星級個人，還評出星級小組，在班級微信群里和“群星璀璨”欄里公布，得到了家長一致認(rèn)可，特別是“進步之星”最能在后進生的心中掀起巨瀾，使他們嘗試到了進步的快樂，激發(fā)他們的進取心和自信心。

班規(guī)制定我盡量減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等，這樣班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的對于新班級集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每周一次的四項評比獎狀既是見證更是進一步前進的動力。

總之，新時期班主任工作，就是要用真誠的愛心感染學(xué)生，用高尚的人格塑造學(xué)生，用遠(yuǎn)大的目標(biāo)激勵學(xué)生，用精湛的教育藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，作為一名教育工作者要付出更多的心血，但一切都很值得，因為，他們一點一滴的成長、進步都會給你帶來無窮的快樂和幸福。

參考文獻(xiàn)：

[1]（蘇）杜殿坤譯.蘇霍姆林斯基給教師的建議.