2019年全國卷英語完型填空試題分析及復習建議

趙瑩

完型填空題主要考查考生在理解文章主旨大意的基礎上，對微觀語境中詞語、句子、篇章邏輯的正確使用能力，涵蓋了詞匯、語法規則、構詞法、邏輯理解等層面。著重在語篇中考查考生的語法運用能力，強調語法知識在實際語言中的恰當正確運用。

近年來全國英語Ⅰ、Ⅱ卷完型填空題的語篇選材多是以說明文為主的短文，2019年試題繼續保持了穩中發展的方向以及基礎性、綜合性、應用性和創新性的特點。題設分為有提示詞和無提示詞兩類，且比例為7：3，主要考查學生以下四個方面的能力：即特殊語境的用詞能力;語法結構的辨析能力;實詞與虛詞的應用能力;時態語態與非謂語動詞的抉擇能力。具體體現在以下幾個方面：

第一，材料注重滲透核心價值觀的培養，體現育人價值。全國I卷完型填空選自維基百科，為說明文，主要介紹了北極熊種群數量越來越少、亟需保護的現狀，喚醒人們的生態保護意識，倡導構建人類命運共同體。全國II卷呈現一位年逾90的英國女士仍然每周堅持工作而獲得“年度女性獎”的事跡，宣傳勞動精神，引導考生培養勞動意識。全國III卷則描寫了在The Pearl City一段美好的經歷，注重跨文化知識的了解。

第二，全國卷中語法考查和考點層次方面的分布情況表。

從2019年高考題來看，考點分布均勻，動詞依舊是考查重點。設空科學，考點明晰，重點突出，覆蓋面廣，難易適度，突出語法的交際功能和語用功能，綜合考查了學生對語法項目的掌握和語言運用的能力。實詞以動詞、名詞、形容詞、副詞為主，其中動詞又是重中之重;虛詞以介詞、冠詞為主。而句法方面主要考查復合句的引導詞，如定語從句和同位語從句。從考題的語法考查內容及題目的設計可以看出，考查的都是最基本的語法知識，設計也比較直接，沒有過多的陷阱。

第三，考查要求上有所變化，一是在考查范圍上有所突破，考查了考綱中未呈現的語法項目，如全國卷I第61題的that引導同位語從句。二是強調語用，注重語境中語言綜合能力的考查。在有些空中，考查的不是單一的語法項目，而是要求學生根據語境，綜合判斷，注重語法的語用功能。如全國卷I的第70題，一個簡單的are，考查的不僅僅是動詞時態，同時考查數詞做主語時的主謂一致。全國卷III第64題，定語從句中的引導詞究竟是用that還是who，其實也值得我們思考：在兼顧語法規則的同時，更要注重語用。

我們來看幾道典型題

全國I卷：①第61題，there is evidence ________

參考答案：that。

考查能力：同位語從句的引導詞用法。

解題分析：本題考查的是由that引導的同位語從句，對前面的evidence這一內容進行補充說明。但是由于同位語從句在考綱里面沒有呈現，很多學生可能會對此產生疑慮而把這一句當作定語從句來理解，把答案錯填為which。

全國II卷：①I love coming here and seeing my family and all the friends I _______（make） over the years.

參考答案：have made。

考查能力：動詞的時態及語態。

解題分析：本題考查的就是典型的現在完成時的用法。如果考生不注意到后面的over the years 這一時間狀語要與現在完成時連用，很容易受到前面的謂語love 的時態影響而填make或者干脆填過去時made。

全國III卷：①They were well trained by their masters _______ had great experience with caring for these animals.

參考答案：who 。

考查能力：定語從句關系代詞的用法。

解題分析：本題考查的是定語從句中關系代詞who的用法。本題的先行詞是masters，根據語法規則既可以用who又可以用that，但是根據我們的慣用法都是用who，所以答案也沒有給that。這個問題會在評卷時的評分細則里給出其他有可能的答案，例如that。

通過以上完型填空題的分析可以看出，我們今后的教學中應注重以下幾點：

第一，教師在教學中應重視語法在篇章語境中的使用，體現語法的語用要求和交際功能，把握好語法復習的度。既要保證語法知識復習的系統性、完整性，又要結合高考試題做到重點突出，詳略得當。切忌面面俱到，耗時耗力地講解語法規則和條文而削弱實踐和練習，要注重意義、形式和用法的統一。

第二，加強對學生語篇邏輯分析能力和精細閱讀能力的培養，重視語言的準確性。通過多模態的語篇輸入，做到基礎語法、構詞法知識熟練，在語境中加強對學生精細閱讀能力和語言知識運用能力的培養。

第三，提高語言綜合運用能力。語法填空題不是一個個簡單的語法單項填空，而是強調在語境中的語言綜合運用能力的考查，所以我們不能一葉障目，管中窺豹。我們既要掌握基本的語法知識，還要提高邏輯思維能力，學會分析句子成分，特別要培養分析長句、難句的能力。這樣才能對各種類型的考題應對自如。