用思維導圖巧歸納

□施樂旺

新的學期開始了，小朋友，你對時間的認識是不是也有了新的感悟？讓我們一起借助思維導圖（如圖1）回顧一下對“時、分、秒”的認識吧。

圖1

這里的“時、分、秒”是指度量時間的單位，跟之前認識鐘表所接觸的幾時幾分既有聯系又有區別。下面，淘氣舉了一個生活中遇到的問題讓小朋友們體會。

星期天，淘氣、小蘭和大兵不約而同地去參觀科技館，他們都是上午8：30進入科技館的，小蘭參觀至8：55分就去跳舞了，大兵和淘氣分別是10：30和11：20結束參觀的，他們分別在科技館里參觀了多久？

我是這樣解的

圖2

小蘭的參觀時間

“他們分別在科技館里參觀了多久”是生活中常見的“求經過時間”的問題，求經過時間先要知道開始時間和結束時間。

小蘭的參觀時間是8：30—8：55，也就是8時30分開始參觀，8時55分結束參觀，屬于思維導圖上第一條分支的情況。都是8時多，所以只要計算經過了多少分就可以，55-30=25（分），所以小蘭在科技館里參觀了25分。

大兵的參觀時間

大兵的參觀時間是8：30—10：30，屬于思維導圖上第二條分支的情況，“分”相同，只要計算經過多少時就可以了，10-8=2（時），所以大兵在科技館里參觀了2小時。

淘氣的參觀時間

淘氣的參觀時間是8：30—11：20，和前面兩種情況都不同。不方便直接計算，我們可以采取數一數的方法。

方法一：順著數。從8時30分開始1小時1小時地數，數到11時30分，是3小時。但比實際的結束時間（11：20）多數了10分，所以要從3小時里減去10分，算出淘氣在科技館里參觀了2小時50分。

方法二：倒著數。從11時20分往回1小時1小時地數，到8時20分是3小時。實際上是從8時30分開始參觀的，所以要從3小時中減去多算的10分，就知道淘氣參觀了2小時50分。

方法三：分段數。將這一分支中的四段時間合計起來就是2小時50分。

有的小朋友可能會想，求淘氣的參觀時間可不可以用11：20-8：30呢？甚至還遷移了減法豎式計算的經驗（如右式），“分”減“分”，“時”減“時”，“分”不夠減，從“時”退1，是60分。

從運算思維來說，這樣的理解是沒問題的。但嚴格地說，這樣的寫法是不規范的，因為“11：20”和“8：30”表示的是某一時刻的記錄，而用來參與計算需要的是時間的“量”。當然，這兩者之間是有聯系的，從8：30這一時刻可以得知從0時開始到8：30經過了8小時30分，從0時到11：20經過了11小時20分，那么求8：30到11：20經過多長時間，就是求這兩個時刻表示的時間差，11時20分-8時30分=2時50分。

當然，求經過時間的方法可不止這些，小朋友，你可以將自己的思路在思維導圖上繼續添加分支畫出來。

第12頁“抓小偷”參考答案

因為跑得慢也就是跑的速度慢，如果小偷比工人跑的速度快，工人就追不上小偷了。