理在課內(nèi)，題在課外

童其林

2019 年的高考題是在核心素養(yǎng)背景下命制的，突出了能力考查，突出了應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查. 穩(wěn)定中有變化，如題目順序的變化——如全國Ⅰ卷的概率統(tǒng)計題原來在19題或20題的位置變?yōu)樵?1題的位置，導(dǎo)數(shù)從原來21題的位置變?yōu)?0題的位置;穩(wěn)定中有創(chuàng)新，如增加了對數(shù)字估值和近似值的考查. 知識點寬度明顯拓寬，“遺漏”的知識技能再次呈現(xiàn). 那些看似不考的內(nèi)容被一部分教師和學(xué)生忽視，但這次給了這些師生們一個警示，所謂的“遺漏”知識技能并不是不考了，教學(xué)與高考復(fù)習(xí)中不能存在“僥幸”心理. 重視基礎(chǔ)知識落實和數(shù)學(xué)基本技能、方法的靈活應(yīng)用依然是當(dāng)今新課改的主題思想. 比如，不等式選講部分一改以往絕對值不等式的面孔，變?yōu)檫\用均值不等式證明，拓寬和增加了不等式選講部分的難度. 下面我們結(jié)合考試大綱，談?wù)?019年高考不等式的不同解法及今后復(fù)習(xí)備考應(yīng)注意的幾個問題，希望對師生們接下來的工作有幫助.

一、2019年高考全國卷不等式選講試題解析