歸來者：留學生的家與國

綜合

“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”隨著留學生群體規模的不斷擴大和平均年齡的逐年降低，留學也從關乎家國的“大事”漸漸地變成了尋常巷陌的“小事”。

從容閎、嚴復等“開眼看世界”的早期留學生算起，西學東漸時期的留學運動距今已有百余年的歷史。自中斷近30年的海外留學恢復以來，改革開放40年，一陣陣“出國熱”和一批批“留學潮”也歷經了近半個世紀的光景。時至今日，當下的留學與早先相比，正在起哪些變化？

三次留學潮

“我們一定要贏（Win）！因為我們有閎（Wing）！”19世紀70年代，美國耶魯大學的校園里流傳著這樣一句加油口號。

1872年8月11日，經清朝政府批準，在“中國留學生之父”容閎率領下，中國第一批留美幼童30人從上海啟程，赴美求學，開啟了中國學生大規模赴美留學的先河。此后至1875年，清政府每年繼續遴選30名少年渡洋深造，4年共派出120名，是為中國最早的官派留學生。

早期的留美選拔遵循“少而精”的原則，用李鴻章的話說，需選拔“志趣遠大、品質樸實、不牽于家累、不役于紛紜者”。這些幼童被選出后，還要再經考試選入預備學校學習中西文學至少一年才能赴美。到了美國后，他們每周都需要用文言文寫一篇作文，如果寫不出來，就會被先生打屁股。

但即便學業緊張，留美幼童中亦有能文能武者。一位耶魯大學教授曾在自傳中記述了他的中國同學：“這些男孩子穿著打扮和我們一樣，只是頭上留著長長的辮子。他們玩橄欖球的時候，會把辮子藏在襯衣里，或盤在頭上……我們玩的所有游戲對他們來說都是陌生的;但他們很快就成了棒球、橄欖球、冰球的好手，在花式滑冰場上技術更是超群……”

留美幼童回國后，逐漸在各個領域顯現出非凡的才能。中國鐵路業、電報業、礦業的開山鼻祖都出自這群"留美幼童"。中國著名工程師詹天佑，清華大學第一任校長唐國安、北洋大學校長蔡紹基、山東大學第一任校長以及復旦大學創辦人、民初國務總理唐紹儀，清末交通總長梁敦彥都是當年的留美幼童。

20世紀初，美國總統西奧多·羅斯福采納了國內傳教士和學者有關“造就親美人才，控制中國發展”的建議，將部分庚子賠款“退還”中國，用于遣派學生赴美留學。中美雙方約定：從1909年起，頭四年中國每年選派留學生赴美，人數不少于100名，第五年起每年選派50名，直至1940年“退款”用完為止。

民國時期，隨著官費留學生的競爭日益激烈，自費留美人數大大增加，因此留美學生家庭出身較好尤其是來自中上層文化富裕家庭的比例逐漸上升。

除了美國，日本也逐漸成為一處留學勝地。胡適、魯迅、錢學森等在當時中國文壇、科學界名震一時的學者也是通過這次機會走出國門的。

中國赴美求學的第三次高潮十分短暫，始于八年抗戰結束后。數據顯示，1948年在美國大學的中國學生總計2710人，分布于全美45個州。翌年，留美學生又增加了40%，學生多達3797人。

重啟出國熱

短暫的高潮過后，兩大陣營冷戰、抗美援朝和文革幾乎切斷了中國與美國的任何聯系，大陸赴美求學墜入深谷。

新中國成立前后，我國在海外的留學生共有5541人，他們大部分是在1946～1948年期間出國的。歐美國家的中國留學生最多，其中留美學生為3500人，約占留學生總數的63.17%，其次是留日學生，約占留學生總數之21.66%，其中2/3是由臺灣赴日，另1/3是日本侵華期間由偽政府派出，其他留學生多集中在英國和法國。

1978年6月23日，鄧小平同志在聽取教育部關于清華大學的工作匯報時，對派遣留學生問題指出：“我贊成留學生的數量增大……要成千成萬地派，不是只派十個八個。”這拉開了中國大規模派遣留學人員的序幕，中國留學史從此進入了一個全新的時代。同年12月26日，改革開放后的首批52名訪問學者起程赴美，這是中國走向世界的重要一步。

上世紀90年代，留學生紛紛回國，其中一大部分進入創業大軍。但這個古老的國家迎接游子的更多是誤解。“很多人覺得我們回來是因為在國外混不下去了，創業被認為是不務正業。”中國互聯網先驅田溯寧回憶說。

妥協是必須的。慢慢地，他學會了像國企領導一樣背著手走路，到下面視察工作時前呼后擁。好在，他在網通做成了幾件大事。最讓他自豪的是，他把網通成功送上了資本市場，幾千人拿到了期權。當在一個區縣的電話亭看到“中國網寬天下”的標語時，他很興奮。

但他最終選擇了離開。說到底，他無法在網通推進更大程度的變革。他一直想把網通發展成一家全球化公司，但這一目標在他離開后至今尚未實現，“其實我們很有可能做到……”

田溯寧這一代海歸既然以一種闖入者的身份進入這個曾經長期封閉的社會，就注定與這個社會的既有秩序產生種種沖撞。他們必然糾結、掙扎，但與其晚清、民國時的前輩相比，時代畢竟不同了，他們可能在某種程度上改變社會。對這代海歸中的大多數人來說，引領變革是共識。

相比其他企業家，進入體制內又從體制內跳出來的田溯寧，對政商關系的理解更深一層。現在他努力扮演著企業家、政府顧問、新技術引入者等多重角色。他樂于充當政府顧問，在這方面他有天然優勢。他與工信部、運營商等相關領導都很熟悉，制定相關政策時，他們會聽取他的意見，而他也會用他們理解的方式提供咨詢，也能起到一定的作用。

“這種力量還蠻大的。建議要有建設性、有效性，我特別主張通過這種形式把目的達到。”田溯寧說。

精英化與平民化

從2010年起，中國留美學生超過15萬人，占到了美國全部留學生的18.5%，從此成為美國接收海外留學生的最大來源地。自美國2010年開放中國的中學生到本國讀9-11年級（相當于中國的初三、高一、高二）的簽證后，次年便有6000多名小留學生涌入美國。

隨著中國經濟的發展，留學逐漸從精英教育演變成大眾化教育，最典型的體現是自費留學的規模日益擴大和工薪階層留學人數的增加。20世紀80年代至90年代末，中國一年只有幾千人出國留學，而且大部分是公費留學生。

人們的生活水平日益提高，留學費用再不是天文數字。更多尋常百姓的子女開始自費出國讀書。從2002年開始，我國留學人數每年以10萬人的數量遞增，留學目的國越來越多，留學群體年齡跨度加大，低齡留學生人數開始增加。

進入21世紀后，國家公派留學人數只是小幅攀升，而自費出國留學的人數則大幅增長。自2001年開始，自費留學比例不曾低于89%，2009年自費留學生比例達到91.63%，2010年達到91.32%，2011年則達到92.67%。

一位曾經的“老”留學生認為，年輕學子赴外求學具有天然的優勢，比如語言學習能力整體更強，生活條件更好使得學習壓力小，性格較之上一代人更活潑開朗。

但是，也有人擔憂，如今的留學沒有了政治的色彩與經濟上的重壓，一些中國留學生勢必不會如之前的留學生勤奮刻苦，學術成績表現也就自然良莠不齊了。野雞大學、買文憑、論文抄襲……

由于留學門檻的降低，留學生水平的參差不齊，歸國待遇也出現了天壤之別。有的學生花上幾十萬出國，留學歸來也只能謀得一份月薪幾千元的工作……

與之前的留學精英相比，留學已經變成了司空見慣的事情，而那幾代人所承擔的家國背負也變得不再那么沉重。