基于社會主義核心價值觀的大學生誠信教育問題研究

孫丹

誠信是中華民族的傳統美德，凝聚了傳統優秀文化的精華，歷經了五千年的積淀，成為社會主義核心價值觀的養分源泉。誠信與社會主義核心價值觀有著深刻的內在聯系。

誠信與社會主義核心價值觀的聯系

誠信是社會主義核心價值觀的道德基礎。社會主義核心價值觀的24字內容，其中“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則。這24字準則都要以誠信作為基石，從國家層面來講，健全社會主義民主政治，發展社會主義政治文明，構建和諧富強社會，都要以誠信為基礎；從社會層面來講，建立自由平等的現代市場經濟體制，健全公平法治的社會主義政治制度，也要遵循誠信原則；從公民個人層面來講，要做到熱愛祖國、愛崗敬業、待人友善，首先必須要誠實守信。因此，誠信是社會主義核心價值觀的道德基礎。

誠信是踐行社會主義核心價值觀的助推器。以誠信為重點的公民思想道德建設是實現社會主義核心價值觀的重要內容和基本手段。提倡誠信價值觀是應對社會轉型時期出現的誠信缺失現象以及由此產生的負面影響。積極培育以誠信為基礎的核心價值觀，有效的遏制了市場經濟帶來的社會道德淪喪、世情冷漠、腐敗橫行等現象，有助于推動社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設，從而達到社會倫理規范和主流價值體系的有效對接。

因此，誠信與個人層面、社會層面、國家層面的社會主義核心價值觀要求有著深刻的內在聯系。它是社會主義核心價值觀不可或缺的部分，是核心價值觀的根本之一，也是支撐整個價值觀建設的擎天柱，只有緊緊抓住了根本，精神命脈才能得以延續，從而成為構建和諧社會的潤和劑。

當代大學生誠信現狀分析

隨著我國社會主義市場經濟的發展，當代社會正處于轉型期，社會價值觀念不斷更迭和轉型，人們的思想觀念不斷發生變化，導致人們的價值觀和道德觀產生嚴重偏離，國民的誠信意識嚴重弱化，如扶老人被訛撞人事件、好心施救司機反遭老太誣陷、山東問題疫苗事件等等，從根源上看都是社會誠信意識的缺失。在這種不良誠信氛圍不斷蔓延的社會背景下，雖然大學生群體誠信思想狀況主流積極向上，但部分學生的道德認知水平難免下降，誠信失范現象也時有發生，這嚴重阻礙了學生身心健康成長、高校人才培養以及社會和諧發展。

由于多元價值觀念的沖突影響，大學生的價值取向存在某種程度的偏差，有些學生擯棄了集體主義、奉獻主義的核心價值觀，轉而追求功利主義、實用主義的價值觀念；有的學生考試作弊、論文抄襲，大量的在網上搜索、復制、粘貼，拼湊文章，嚴重影響了社會的誠信風氣；有的學生故意拖欠學費，把用于交學費的資金，私自挪用購買高檔物品，或是拖欠助學貸款，畢業找到工作后，就與學校、銀行失去聯系；有的學生偽造求職簡歷，通過制造虛假的獲獎證書，篡改成績單，編造實習經歷等方式，將簡歷制作的非常“完美”；有的學生隨意毀約，通過參加招聘會與用人單位簽訂了勞動合同，但是遇到更好的單位，就無視原來的勞動合同。這些不誠信的現象，深刻影響了大學生的思想政治、道德意識、行為方式和價值取向，值得我們進行思考并研究相應對策。

當代大學生誠信問題的教育對策

大學生誠信缺失現象，是學生自身道德素質品質問題，是家庭誠信教育問題，也是高校誠信教育問題，更是整個社會誠信教育問題。大學生是社會主義現代化建設的中堅力量，如果能夠解決當前大學生的誠信缺失現象，將對整個社會的誠信問題以及社會穩定有十分重要的意義。

構建誠信文明社會環境

凈化社會誠信環境。誠信問題不只是大學生的問題，更是整個社會的問題，脫離了社會大環境的誠信教育是蒼白無力的。大學生雖然成長在校園，但是并非游離于社會，相反他們十分關注社會，熱切的希望能夠融入社會。營造一個誠信社會、誠信公眾、誠信個人對誠信問題的解決非常重要。因此，凈化社會誠信環境，構建誠信文明社會，對培養大學生誠信品質具有良好的外部作用。

加強輿論引導作用。誠信行為的養成不是一朝一夕的事情，誠信行為具有很強的輻射作用，如果身邊人都講誠信，那么整個社會會形成誠信風氣。因此，要加強社會誠信輿論引導作用，特別是發揮當前互聯網的巨大力量，利用網絡、手機、報紙、電視等大眾媒體，宣傳誠信知識，普及誠信觀念，樹立誠信榜樣，使誠信理念深入人心，使誠信成為人們學習、推崇的品質，營造出全社會講誠信的輿論氛圍。

完善誠信保障制度。誠信的建立需要制度的保障。對于國家而言，要建立透明公正的誠信獎懲機制，只有依靠法律制度的約束，才能建立誠信長效機制。誠信獎懲機制，一方面要對失信行為進行嚴格打擊查處，失信行為必然會帶給他人、社會不良影響，甚至威脅到他人人身安全和社會穩定，所以，失信行為絕不能姑息。另一方面，要對遵誠守信行為進行分等級、分類別的獎勵，以此鼓勵更多的人加入到遵守誠信隊伍中。

完善學校誠信管理體系

加強校園誠信文化建設。在校園中建立誠信文化，加強誠信教育，構建誠信校園。高校可以將誠信教育寓于各項文化活動中，通過開展誠信征文比賽、誠信演講比賽、誠信專題講座等系列活動，引導廣大學生積極參，增加誠信教育的覆蓋面；通過利用網絡，開展誠信作品設計大賽、宣傳誠信教育內容，樹立誠信先進典型，使誠信成為校園網絡的主流輿論，成為學生的思想基礎和行為習慣。

改進高校誠信教育方式。高校目前并沒有將誠信教育作為單獨的教育內容，而是將其融入到思想政治教育、德育教育中，造成學生對誠信不夠重視，誠信觀念十分淡薄。因此，高校教育工作者要將誠信教育作為一項育人任務，加強對學生的誠信品質培養。在教育內容上，誠信教育要立足時代發展的高度，與社會實踐相結合，融入新鮮內容，注重學生的個體需求；在教育方式上，不能沿用傳統的思想政治教育方法，而要采取師生互動形式，發揮現代誠信教育手段，用圖像、聲音、視頻、文字等多種方式，調動學生的學習參與積極性。

健全學生誠信評價體系。學生誠信評價體系是誠信教育的量化考核標準，學校相關部門可以制定符合本校學生實際的信用評價要素，并對信用評價體系指標進行分類，如學習誠信評價、生活誠信評價、經濟誠信評價、就業誠信評價、獎懲誠信評價等，對學生誠信進行跟蹤記錄，最后將學生誠信評價結果記入學生誠信檔案。學生誠信評價結果可作為學生在校表現、學生評優表先、學生綜合素質的重要依據。

樹立誠信家庭教育觀念

發揮家長榜樣示范作用。家長的榜樣示范作用在誠信教育中有不可忽視的作用。良好的家庭誠信教育、父母的榜樣示范作用，對孩子具有很強的感染力。因此，父母要求子女做到誠實守信，自己首先要做到，在工作中不能弄虛作假，通過合法手段獲得物質財富，在生活中要樹立誠信價值觀，在人際交往中要以誠待人，為孩子的健康成長做好榜樣。

樹立正確家庭教育觀念。家庭教育不僅體現在子女學習成績多好，有多少特長，考的什么大學，更體現在子女是否有健全的人格和健康的生活方式。道德上、品質上、人格上的缺陷可能會影響孩子的一生。因此，家長應該樹立正確的家庭教育觀念，對孩子在日常生活中表現出的不誠信、不文明行為及時糾正，特別是考試作弊、抄襲作業、謊話連篇、坑蒙拐騙等行為，家長要高度重視，絕不能姑息，要及時和學校、老師溝通反映學生情況，雙方齊抓共管，做好學生誠信教育。

提高學生誠信道德品質

發揮學生主體作用。誠信對塑造健康人格、培養道德品質具有十分重要的作用，是大學生不可缺少的行為規范。誠信意識的培養，誠信品質的形成，不僅依靠社會、學校、家庭的努力，更需要學生自身發揮主體作用。因此，作為學生有義務、有責任學習誠信知識，參加學校各項誠信主題活動，提高誠信意識，誠信做人、誠信做事，不斷增強自身誠信道德水平。

樹立正確價值觀念。大學生誠信意識缺失，從根本上看還是自身的世界觀、人生觀、價值觀有所偏差，在道德選擇時不能做出正確的判斷。因此，大學生要樹立正確的價值觀念，培養積極的人生態度，能夠客觀理性的面對社會各種思潮，抵制不良風氣。要能夠選擇正確的途徑實現誠信價值，比如通過個人努力去提高成績而不是依靠考試作弊，通過誠實守信去實現人際關系而不是依靠坑蒙拐騙，通過誠實勞動歸還助學貸款而不是惡意拖欠，通過平等協商去簽訂勞動合同而不是偽造簡歷等等。在面對誠信選擇時，大學生能夠做出正確的價值判斷，樹立正確的價值觀念，這就是誠信教育的意義所在。

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（作者單位：三門峽職業技術學院）