堅定文化自信，打造雨山講堂文化品牌

郭青青

摘 要：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”在十九大報告中，習近平總書記站在時代和全局的高度，深刻闡述了文化和文化建設的地位作用。因此。在社會主義文化繁榮興盛的今天，要堅定文化自信，打造文化品牌，是讓我們感受到文化魅力的最佳方式。面對雨山講堂品牌升級的挑戰，如何打造文化品牌、發展品牌，提升品牌吸引力，已經是一個嶄新的課題。

關鍵詞：文化自信;文化品牌;提升;文化滿意度;文化資源

一、堅定文化自信，打造文化品牌的必要性

文化，是一個民族的血脈，也是一個民族的“根”和“魂”。文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身所稟賦和擁有的文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力保持堅定的信心和發展的希望。

堅定文化自信，就是強化擔當。用文化自信來強化圖書館工作，按照數字化、特色化、科學化、質量化、服務化、制度化的辦館方向創新服務層次;用文化自信來創建文化品牌，充分發揮浦口地區的文化資源優勢，利用雨山講堂文化品牌，塑造浦口區新形象，進一步提升浦口區人民的文化自信，提升先進文化的傳播力和影響力。

二、打造雨山講堂文化品牌帶來的社會效益

（一）內容廣博心靈滋養

雨山講堂品牌已具有一定社會影響力，在推動全民閱讀上起到了較大的作用。受“社科強市”目標和建設“強富美高”新南京的號召，各位名人大家欣然應邀登壇講座，他們來自社會的多個領域，給無數聽眾帶來了內容廣博文化盛宴。雨山講堂期待辦成大眾喜聞樂見、傳播正能量、多種文化融合的論壇，極大繁榮地方文化，推動和促進社會各項事業的發展。新辟文化傳播路，如春風化雨，成為了浦口區圖書館重點打造的文化品牌之一。智慧的聚集、思想的碰撞、文化的滋養，雨山講堂儼然成了一座文化的殿堂。

（二）讓聽講堂成生活新風尚

雨山講堂是一個開放性的“大學”，這里會聚了各個領域的高層次專家、人才，涵蓋面之廣、信息量之大。觀眾可以從講座中汲取營養，哪怕只是一兩點，也會大有裨益。

五年來，浦口區的觀眾無疑是最大的受益者。目前，講座陣地以圖書館為核心，輻射到全區5個街道和各機關、企事業單位、校園。并創新的采用“你點我播”的形式，根據需求提供講座。對方需要什么，我們就送什么講座。這里就像是精神的棲息所、心靈的凈化站，也是知識的充電站，每次來都有收獲。如今，聽雨山講堂成為浦口人的生活新風尚。

三、堅定文化自信，以更大力度打造文化發展品牌

（一）增強核心內容競爭力，深入挖掘本地文化資源

本地的本土文化與受眾之間有心理的接近性，更容易引起心靈的共鳴，進而被受眾所接受。雨山講堂的“名家有約”系列，是以遴選省、市級專家來為大眾講課，豐富了講座的主題內容;“浦口雜談”系列，是以本地人講述本地的文化為主，保護、傳承和發展本區的文化。后期，我館還會將關注的焦點放在文化、人物、景點尋訪上，充分反映浦口區的人和物行進中的姿態美、發展美、愿景美。緊扣“概念創新”，繼續打造品牌影響力，以區級品牌的地位提升文化自信。

（二）創新制作文創產品，鞏固宣傳平臺

根據國務院出臺的推進文創產品開發的意見，在開發文創產品的同時，豐富人民群眾的精神文化生活，滿足多樣化消費需求，提升文化自信。雨山講堂利用“美學書院”系列，開發相關文創產品，將文化自信融入到人民群眾的生活中。同時通過打造“美學書院”成為教育套餐的形式，為高端人群合理定制，宣傳品牌，提升影響力。

（三）加強區域合作，打造浦口區優秀文化傳播平臺

在加強區域合作方面，雨山講堂通過“你點我送”系列加強了與周邊社區、企業的聯系，還與高校、司法局等合作，推出了相關主題的講座。今后，還將繼續擴大區域合作，與區內機關工委、婦聯、體育局等進行合作，針對他們定制課程進行講座。利用社會力量和熱愛文化的人擴大品牌影響力，打造浦口區優秀文化傳播平臺。

（四）圍繞數字化，推進“互聯網+”融合發展

便捷的互聯網形態，使得大眾可以通過微博、微信、移動圖書館等app實現數字化閱讀。在“互聯網+”背景下，我們也將圍繞數字化推進雨山講堂。在“名家有約”系列下，發展線上的在線觀看和收聽，通過互聯網媒介實現品牌推廣，將區內文化傳播出去。

（五）立足自身平臺，推進品牌升級

通過不斷嘗試將講座劃分為五大板塊：名家有約定位為高層次講座，邀請省市級的專家、知名學者。（南京大學徐雁教授、金陵圖書館館長董群教授、《非誠勿擾》點評嘉賓姜振宇等。）利用名人的影響力提高群眾參與熱情;美學書院圍繞生活美學，開展茶藝、國畫、手工藝等中國傳統文化課堂，集聚區內有文化、懂文化、愛文化的人群;你點我送將講座送進學校、社區、企業，把服務面擴大到全區范圍;浦口漫談以本地區特色文化為主，不拘一格，內容涵蓋美術、文學、攝影、美食等題材，主講老師是在某方面有學識、有見地的本土文化傳播者;人文尋訪改變講座你講我聽方式，讓講座走出室內，走進自然，使聽眾在互動中身臨其境感受自然景觀、人文歷史。

參考文獻

[1] 周殷.傳承傳統文化 堅定文化自信[J].江蘇教育，2018（87）：73-74.