女主播冒充女教師，視頻平臺防“醬缸化”

遠山

“女主播冒充教師”事件，首先給當地學校敲響了管理警鐘。學校是未成年人集中的學習場所，任何疏忽大意都可能造成嚴重后果。該女主播公然闖入課堂，制作所謂“上課”場景，卻沒有被及時阻止，說明該學校缺乏必要的看護人手，留下了相應的盲區。當地教育部門應當督促學校對此事加以反思，盡快改進，確保廣大學生得以在安靜、不受干擾的校園內學習。

更為嚴重的問題是，“女主播冒充教師”并非個案，在抖音、熊貓等短視頻及直播平臺上有不少類似內容，基本將美貌、性感、較為暴露的穿著等關鍵詞與女教師聯系在一起，給人傳遞的信息背后是嚴重的價值觀錯位。

近年來短視頻開始興起，但在其爆紅的同時，如果短視頻制作者一味追求功利性的爆紅，短視頻平臺為了流量默許各種“出位”視頻的推廣，就會帶來內容的良莠不齊，從而對社會公序良俗造成損害。此外，抖音女主播炮制“性感女教師”事件也說明，相對應的平臺責任還應強化，平臺對于短視頻內容制作入口要嚴格審核、對虛假內容下線、屢犯者封號，防止此類低劣、虛假短視頻內容繼續泛濫，從而繞開監管坑害青少年，造成短視頻內容的“醬缸”化。

【小編說】

為拍抖音擅自進小學課堂，涉事用戶被封禁并將被依法追責，教訓深刻。網絡不是法外之地，言行當有尺度、心中當有敬畏。健康的網絡生態需要流量支撐，但也不能將點擊量奉為至上，各類網絡平臺要以質量提升流量，以思想贏得反響。公眾平臺當有公心，無底線的作秀者還請自重。