淺析大學生創新創業面臨的問題與應對策略

黃煜棟 王琤 徐莉君

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在教育事業的快速發展背景下，國內高校的招生規模逐漸擴大，以致大學生面臨著更加嚴峻的就業形勢，且各個企事業單位的用人要求也逐漸提升，對大學生的綜合能力提出了更高的要求。為提高大學生的就業成功率，我國逐漸加強了對大學生創新創業能力的培養，但就實際情況來看，大部分高校在大學生創新創業教育方面存在一些問題，難以保證大學生在人才市場中的競爭力，給大學生的就業發展帶來較大挑戰。為提高大學生創新創業的成功率，針對大學生創新創業所面臨的問題進行分析，并根據實際情況提出一些具體策略，希望能為大學生的就業發展提供有利支持。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大學生;創新創業;問題;策略

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0008-02

在經濟全球化發展背景下，我國采取了多種措施鼓勵和幫助大學生進行創新創業，對高校大學生創新創業教育的關注度也逐漸提高。雖然許多高校開設了創新創業課程，但是在培養大學生創新創業能力上依舊存在較多不足之處，難以保證大學生創新創業的順利開展，既影響大學生創新創業的效果，也不利于大學生的就業發展。因此，有必要深入分析大學生創新創業所面臨的問題，采取有效策略提高大學生創新創業能力，使大學生創新創業的成功率得到有效提升。

一、大學生創新創業面臨的問題

（一）對創新創業的認識有待提高

隨著我國進入“互聯網+”時代，互聯網技術被廣泛運用到大學生的創新創業中，期望以此達到“搶占先機”的目的。但是多數大學生對“互聯網+”的認識不夠全面，以致在運用互聯網技術進行創新創業的時候存在諸多問題，未能充分發揮“互聯網+”所具有的優勢。例如部分大學生認為“互聯網+”就是互聯網技術的運用，認為互聯網環境下的外賣、推銷等兼職就是創新創業，以致大學生在創新創業過程中未能考慮到實際情況，盲目開展“O2O”創業項目，整個創業過程的創新力較差，難以滿足用戶的多元化需求。同時，部分大學生未能考慮到推廣資金和運營資金等問題，以致創新創業過程面臨著較大的經濟壓力，導致大學生創新創業步入失敗[1]。

（二）創新創業素質較低

在大學生創新創業過程面臨著諸多挑戰，且創新創業本身就是一項創新性的任務，想要實現創新創業的成功，就必須要掌握豐富的創業知識，具備較強的抗壓能力、自學能力、決策能力及實踐能力，還要擁有個性的創新思維和勇于拼搏的精神，這些都是一個創新創業者應具備的基本素質。然而就實際情況來看，由于受到教育體制的影響，高校的人才培養模式都是以規模化的人才培養為主，對培養大學生的個性化缺乏重視性，且整個過程都是將知識、技能的傳授作為重點，導致大學生的綜合素質不高，缺乏創新創業所必需的能力及素質，無法很好地應對激烈的市場競爭，以致大學生創新創業失敗率較高[2]。

（三）缺乏企業管理經驗

雖然大學生在高校學習階段都會接受到一些創新創業理論知識，但是大部分理論知識都無法運用到實際的創新創業活動中，且多數大學生對創新創業項目的運營管理缺乏足夠的了解，即使能夠在短時間內獲得創新創業的成功，但無法及時轉換角色，難以對各項業務進行有效處理，嚴重影響到企業的未來發展。其次，部分大學生掌握了一定的企業經營管理知識，但是受到自身實踐能力的影響，難以將其靈活運用到實際工作中，若無法解決這一問題，勢必會影響到企業經營管理的正常運行，進而影響到企業的穩定發展[3]。部分學校在進行大學生創新創業教育的時候，都是以實例講解或創新創業大賽等形式為主，雖然在一定程度上能夠提高大學生的管理能力，但無法實現帶領學生到實地考察的效果，所取得的效果不夠理想。

（四）獲取數據能力有待提高

在信息化時代發展背景下，獲取信息的渠道及方式越來越多，對大學生創業者的數據獲取能力也提出了更高要求。根據以往大學生創新創業的情況來看，大學生所采用的數據獲取方法比較單一，或是直接從網絡下載，或是從供應商及客戶處獲取信息，未能對各種各樣的數據獲取方法進行整合，也并未將其綜合運用到創新創業活動中。同時，大學生從網絡或其他渠道獲取的數據信息比較散亂，若無法對這些數據信息進行有效處理，很難找出其中有價值的信息，甚至因數據信息的缺失、虛假等問題對大學生創新創業帶來一些負面的影響，進而影響到大學生創新創業的成功率[4]。

二、大學生創新創業問題的應對策略

（一）提高大學生的知識學習力度

根據以往大學生創新創業情況來看，多數大學生創新創業過程比較依賴對新技術、新設備的運用，對新知識的學習缺乏積極性，難以應對市場環境的變化，不利于大學生創新創業能力的發展[5]。同時，隨著云計算技術、大數據技術及物聯網技術被應用到我國各個行業領域中，為實現“互聯網+”提供了更好的條件，給大學生創新創業帶來了更多機遇。面對這種情況，大學生要提高對科技發展及變化的關注度，通過書刊、網絡等渠道進行新知識的學習，不斷突破自身專業的壁壘，成為一個知識涉及面較廣的綜合型應用人才，對“互聯網+”產生更加全面的理解。同時，大學生創新創業過程具有較強的實踐性，大學生既要提高自身的知識學習力度，也要積累豐富的實踐經驗，主動參與到高校創新創業項目及相關的競賽活動中，以此促進自身創新創業能力的發展，為獲取創新創業的成功奠定良好基礎。

（二）加強創新創業教育，營造良好的創業氛圍

在新時期背景下，高校的教育模式逐漸暴露出諸多不足之處，難以滿足大學生的發展需求，這就需要適當調整人才培養目標，完善大學生的知識體系，使大學生在創新創業過程能夠更好地應對危機，使高校的人才培養更加符合國家及社會發展的需求。其次，應合理調整教學設計，添加一些合理、新穎的創新創業教育內容，發揮高校教育資源的優勢，營造立體化的創新創業教育環境，使大學生能夠掌握更多的創業知識。最后，應積極開展創新創業活動及相關競賽和講座活動，鼓勵大學生參與到各類公益活動及社會實踐活動中，以此激發大學生的創新創業熱情，使大學生的創新創業意識得到增強。通過良好的創新創業教育不僅能夠提高大學生的創新創業能力，也能夠促使大學生充分認識到創新創業對國家及社會做出的貢獻，以更加熱情的態度參與到創新創業中，為我國社會發展提供有力支持。

（三）提高心理素質的培養力度，正確看待失敗與成功

在大學生創新創業過程中，必定會遇到各種各樣的困難和挫折，若是大學生的心理素質不高，不僅無法對創新創業問題進行正確處理，也會影響大學生的精神健康，不利于大學生的長遠發展[6]。因此，大學生必須要加強對自身心理素質的培養，樹立正確的創新創業思想及觀念，做到正確看待失敗與成功，以勤奮求實、堅定執著的態度進行創新創業。同時，大學生創新創業過程中遇到的問題比較復雜，大學生必須要做到客觀分析創新創業問題，以全方位的角度找出可靠的應對策略，以此降低創新創業過程的風險。此外，大學生要汲取失敗經驗，不斷積累創新創業經驗，提高自身的實踐能力，進而以更好的狀態面對各種問題，為大學生創新創業的發展奠定良好基礎。

（四）鼓勵大學生返鄉創業，為大學生創業提供更多機遇

我國許多地區都擁有大量的未開發市場，這些地區對缺乏經驗的大學生創新創業來說是一個機遇，且這種市場競爭環境下的大學生創新創業更容易獲得成功，能夠起到良好的標桿作用，提高市場的關注度，使大學生對創新創業的信心得到增強。大學生創業者在創業項目中獲得豐富的經驗和一定的利益，對大學生創新創業項目的良性發展有著較好的積極影響作用。同時，我國對返鄉創業出臺了諸多鼓勵性和優惠性的政策，能夠為大學生創新創業提供一些有利條件，比如一些稅收鼓勵政策、金融鼓勵政策等。此外，大學生返鄉創業不僅能夠促進當地的經濟發展，也能夠解決當地的就業問題，大部分地方政府對大學生返鄉創業都是持積極態度的，能夠為大學生提供更多的專業性指導和監督，對大學生創新創業的發展有著積極影響。

（五）完善網上創業平臺，提高大學生信息化應用能力

建立一個功能完善的網上創業平臺能夠為大學生提供更好的信息獲取渠道，使大學生及時獲取相關行業的信息，了解國家出臺的相關政策及文件。為保證大學生能夠更好地應用網上創業平臺，需要提高大學生的信息化應用能力，熟練掌握相關的信息檢索技術和軟件應用技術，便于對網上創業平臺進行有效運用，為大學生創新創業提供更加有力的技術支持。同時，可以構建一個信息共享平臺，促進大學生創業者的相互交流和相互學習，也可以向具有成功經驗的創業者請教，以此豐富大學生創業者的知識及經驗。此外，可以利用網上創業平臺對一些典型的創業案例進行展示和講解，使大學生創業者能夠從中汲取經驗和教訓，使大學生能夠更好地應對創新創業中的各種問題。

三、結語

綜上所述，為提高大學生創新創業的成功率，使大學生的創新創業能力得到提高，應深入了解大學生創新創業所面臨的問題，積極提高大學生的知識學習力度，加強創新創業教育、營造良好的創業氛圍，提高心理素質的培養力度、正確看待失敗與成功，鼓勵大學生返鄉創業、為大學生創業提供更多機遇，完善網上創業平臺、提高大學生信息化應用能力，從多方面提高大學生創新創業能力的成功率，為大學生的創業發展奠定良好基礎

參考文獻：

[1]余忠雨.新形勢下如何提高大學生創新創業的成功率[J].西部皮革，2018，40（18）：127.

[2]蔣璐懌.大學生創新創業存在的問題及對策研究：以揚州大學為例[J].農村經濟與科技，2018，29（17）：242-244.

[3]曾令林，侯婧璇.平頂山學院大學生創新創業面臨的問題及對策[J].新西部，2018（20）：49-50.

[4]曲海洲，徐莉君.淺析高校大學生創新創業面臨的問題與策略[J].才智，2018（17）：144.

[5]王梽力，李新.“雙創”背景下大學生創業的困境及出路[J].南方農機，2018，49（8）：224-225.

[6]陳燕君，劉華相.“互聯網+”背景下大學生創新創業面對的機遇和挑戰[J].湖北函授大學學報，2018，31（3）：10-11.