網絡語言對高校思想政治教育的影響及其運用策略

王素斐

[摘? ? ? ? ? ?要]? 互聯網在社會各個領域的滲透和普及促進了網絡語言的發展，目前，網絡語言已經代表了一個時代的新興文化。在高校思政政治教育中運用網絡語言必須充分認識和了解網絡語言，分析它對高校思想政治教育的影響，并總結網絡語言在高校思想政治教育中運用的策略。

[關? ? 鍵? ?詞]? 網絡語言;高校思想政治教育;運用策略

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0106-02

信息化時代，網絡已經是一種信息傳播的重要媒介和載體，它的發展和普及對高職院校大學生的思想觀念和思維方式產生了巨大影響，尤其是網絡語言已經成為當代大學生生活中必不可少的一部分。所以，要提高高校思想政治教育的實效性必須充分了解網絡語言，并把它合理地融入大學生思想政治教育中。

一、網絡語言及其傳播

互聯網匯聚了社會大量的信息，全國億萬網民可以在網絡上獲取各種信息、進行跨越時空交流。它既可以影響人們的求知途徑、生活方式、思維觀念、價值取向，也可以影響人們對國際國內、社會和人生的看法。在網絡這個虛擬的空間中，隨著人們對網絡的依賴性越來越強，逐漸產生了獨具特色的文化符號系統——網絡語言。網絡語言從廣義上講是指與網絡相關的進行信息交流與信息處理所運用的語言符號。首先，指的是網絡發展過程中的專業化語言，如C語言、JAVA語言、VB語言等，這是從事計算機相關工作的人員必須掌握的一種專業語言;其次，就是人們在網絡虛擬空間中進行日常交流時的常用語言。從狹義上講，網絡語言單獨指在網絡虛擬空間中進行日常交流時，活躍的網民通過豐富的想象力結合生活中的實際而創造出來的語言，它具有明顯的時代性，并且在年輕人群體當中受到廣泛關注和應用。隨著時間的推移，網絡語言的使用會逐漸滲透到日常生活中，長此以往，必然會對社會生活產生一定的影響。從對思想政治教育產生影響的角度看，對狹義網絡語言的研究極為必要。

網絡語言之所以可以受到廣大網民的使用和廣泛傳播，最主要的原因是它是在日常生活的基礎上總結創造出來的，具有簡潔性、豐富性、時效性等特點，其用法符合年輕人的思維邏輯和語言習慣。簡約性就是用最簡單的數字或者符號表達人們的心情或者思想，如以中文諧音來交流的，“7456”表達的是氣死我了;“886”表達的是拜拜了;“9494”意在就是就是;“囧”這個字，生動又形象地表達了一種尷尬而又糾結的心理狀態，這種語言簡化了人們日常的交流方式，受到了廣大網民尤其是年輕人的追捧。網絡語言的豐富性是指人們可以運用各種鍵盤符號、數字、表情包等豐富的元素來表達人們的心情，使人們的交流富有趣味性。此外，網絡語言的時效性是指通過一些網絡熱詞來反映一些社會熱點，如“女漢子”通常被認為是個性豪爽、不拘小節、不怕吃苦的一類女生;“白富美、高富帥”從另一個層面表現了對社會公正問題的諷刺。

網絡語言的出現和傳播，一定程度上反映了一個社會的現實狀況。它產生于網絡空間，但是卻跳出網絡直擊現實，成為推動社會文化發展的重要因素，當然也給高校思想政治教育帶來了影響和挑戰。

二、網絡語言對高校思想政治教育的影響

馬克思說：“語言和意識一樣，只是由于需要，由于和他人交往的迫切才產生的?！本W絡語言是信息化高速發展的產物，以其簡約性、時效性和豐富性的特點給高校思想政治教育帶來影響和挑戰。

（一）網絡語言對高校思想政治教育的積極影響

一方面，網絡語言可以豐富高校思想政治教育的內容及方式，增強思想政治教育的吸引力。思想政治理論課是對大學生思想政治教育的主要陣地，它是對黨的路線、方針、政策和馬克思主義及其中國化的理論成果，尤其是對習近平新時代中國特色社會主義思想進行宣傳和教育。由于這些課程的理論性較強，加之現在高校學生對思政課的認識偏差，他們勢必會覺得這些課程枯燥無味，甚至懷疑這些課程開設的必要性。因此，把學生日常關注的網絡及其語言與思想政治教育進行有機結合，可以豐富思想政治教育的內容及方式，增強思想政治教育的吸引力，提高學生對思想政治理論課學習的積極性和主動性。例如，在“樹立正確的幸福觀”的講授過程中，用“幸福是奮斗出來的”“擼起袖子加油干”等網絡語言，可以讓學生更清晰地了解幸福的本質和實現方式;另一方面，可以滿足思想政治教育工作的時效性。思想政治教育是對國家主流意識形態的傳播，所以它本身具有一定的時效性。而網絡語言剛好也有時效性的特點，它是社會大眾思想的直接反映，正好迎合了思想政治教育的時效性。思想政治教育理論課教師掌握了網絡語言，有助于更好地了解學生關注的焦點，為滿足學生的心理需求，在思想政治教育的過程中很容易找到突破口，真正做到因材施教。

（二）網絡語言對高校思想政治教育的消極影響

首先，網絡語言的隨意性阻礙了大學生思想政治教育的順利開展。由于國家對網絡的監管力度還不夠，導致學生在網絡上互動和交流的過程中，會出現很多健康的、不健康的、積極的、消極的各類信息，因為學生還不具備很好的明辨是非的能力，導致網絡語言在一定程度上成為高校思想政治教育的障礙;其次，網絡語言使教師和學生之間產生距離。網絡語言因為更新速度極快、生動性較強，所以青年大學生很樂意接受，但是網絡語言的不規范性與傳統的思想政治教育的根本宗旨有所違背。思想政治教育的內容是宣傳國家主流文化，在語言上相對規范，而且在話語的更新上具有一定的滯后性，再加上大部分思想政治理論課教師難以掌握全面的網絡語言，更不能及時、恰到好處地去運用，所以可能會造成教師和學生之間的障礙。

三、網絡語言在高職思想政治課中的運用策略

當今青年大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，他們的整體素質決定了中國未來的發展走向。有效地將網絡語言和高校思想政治教育相融合可以增強思想政治教育的趣味性。這就需要思想政治教育者先了解網絡語言，了解學生為什么會對這些網絡語言感興趣，然后以此為導向，找到思想政治教育過程中與這些網絡語言的契合點，進而增強思想政治教育的針對性和實效性。

（一）結合網絡語言的開放性，把握思想政治教育的話語權

思想政治教育是一種有意識、有目的的教育活動，其主要任務是立德樹人，即對青年大學生進行系統的馬克思主義理論教育，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和接班人。隨著互聯網技術的不斷發展，據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，到2013年，我國互聯網覆蓋率已經達到45.8%?；ヂ摼W的開放性使當今思想政治教育環境極為復雜。而青年大學生還不具備很好的明辨是非的能力，這就給這些負面能量和錯誤的信息有了滋生與蔓延的機會，導致社會形成盲目跟風的心理，弱化了社會主義核心價值觀的教育，對全社會思想政治教育的開展形成阻力。所以，高校思想政治教育者必須牢牢把握話語權。在面對紛至沓來的網絡流行語時，思想政治教育者要主動上網，及時了解學生所感興趣的話題，借鑒積極向上的網絡語言，以更貼近學生的交流方式和語言風格講授思政課，與學生搭建和諧溝通的橋梁。

（二）結合網絡語言的通俗性，推動思想政治教育內容生活化

思想政治課教學內容具有較強的政治性和理論性，所以理論“灌輸”是進行思想政治教育的重要方法，但是實際效果卻一般。而網絡語言的大量出現，是對社會問題的高度關注，例如：打醬油、坑爹等，每一種網絡語言的背后都具有較強的現實針對性。提升思想政治教育效果本身要遵循“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，而網絡語言的出現正好與思想政治教育的要求不謀而合。思想政治教育者需要做的，就是引導學生正確分辨網絡語言，提升自身的網絡素養。在教育教學中運用網絡語言時，要有明確的底線思維，在教會學生如何辨別網絡語言的優劣后，提倡學生在日常交流中盡量使用正能量的網絡語言。

（三）結合網絡語言的豐富性，更新和豐富思想政治教育教學資源

信息時代高速發展，人們的生活越來越離不開網絡。網絡中頻頻出現的語言，不僅可以成為新時代大學生的口頭語，更加應該成為高校思想政治教育的重要資源。尤其是對當代“00后”大學生，如果在教育教學過程中運用他們喜聞樂見的網絡語言，勢必會增強教學效果。例如：在對學生進行職業道德教育的時候，一改過去照本宣科式的講法，運用“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”這樣的網絡語言，告訴學生當他們畢業的時候，就真的要從“小豬佩奇”的世界轉換成社會人了。那么，突然進入一個新的軌道，同學們準備好了嗎？你希望以后從事什么樣的工作呢？那么你認為在工作當中，應該遵循什么樣的道德規范呢？這樣，既用學生喜歡的方式切入主題，又可以收到良好的教學效果。這就需要思想政治教育者自覺主動地去接受和學習網絡語言，并不斷提高網絡語言的運用和教學轉化能力，以更新和豐富思想政治教育教學資源。

互聯網的產生和發展對社會各個領域都產生了不容忽視的巨大影響，高校思想政治教育作為黨和國家主流意識形態的重要宣傳途徑，必須對其足夠地重視。認真和全面分析互聯網給思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰，合理地將網絡語言和思想政治課教學結合起來，豐富思想政治教育的內容和形式，提高思想政治教育的實效性。

參考文獻：

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