試論初中英語口語教學中的微視頻應用

王禾

英語口語作為英語學習中一個重要的環節，必須引起教師和學生的重視。但是在當前初中英語學習的過程中，大多數學生的口語練習積極性不高，口語自然也較差。許多學生羞于開口，不敢將自己的中式英語表現在大家面前。因此，為了提高學生練習口語的積極性，微視頻就是很好的一個方式，在初中課堂中運用微視頻這種靈活的教學方式，可以提高課堂教學的質量。

1. 微視頻在英語口語教學中運用的重要性

微視頻通常是指那些時間比較短的視頻。這類視頻的時間較短，但是內容豐富完整，也可以隨時引入課堂中，具有較強的靈活性。同時微型視頻的內容比較豐富，不僅包含了紀錄片、短視頻、已經剪輯的小視頻、小廣告等等，同時還包括了多種多樣的短小的課堂教學內容。這樣的靈活的視頻方式能夠從各方面滿足了學生的需求，因此被廣泛運用于初中英語口語課堂中，在激發了學生興趣的同時，也可以使在學生觀看視頻的過程中提高自己的口語水平。

現在英語教學仍然注重學生的成績，但是卻忽視了學生的口語水平，導致許多學生的口語水平較低，多數英語學習時間都被運用于閱讀理解和寫作，最多的就是在考試中的英語聽力，日常很少有學生講英語。教師在課堂上也只是簡單的完成自己的教學任務，沒有幫助學生去發現英語口語練習的樂趣。因此，在英語教學的過程中，更多的英語教師將微視頻這種教學方法，以及更多的創新性教法融入到了英語課堂中，大大地提高了英語課堂的效率。

微視頻教學的優點很多，首先就是微視頻以其豐富的內容，能夠調動學生的學習興趣。興趣才是學生最好的老師，教師在教學的過程中，要注重學生興趣的調動，良好的課堂氛圍有利于學生的學習。其次就是微視頻教學能夠為學生提供良好的口語練習環境，使學生通過視頻的觀看，融入一個真實的英語口語的氛圍。這兩大優點使得現代微視頻教學，被越來越多的英語老師接受，運用于英語課堂中，逐漸提高了英語教學的質量。

2. 短視頻在初中英語課堂運用的思考

在短視頻應用在教學的過程中，英語教師要注重短視頻在課堂中所扮演的角色。短視頻教學不能占據課堂的全部內容，否則學生不知道該聽什么，找不到學習的重點，同樣也達不到強化學生口語練習的目的。在運用短視頻進行教學的過程中，教師一定要注意把控課堂教學內容的時間。要想要學生變被動學習為主動學習，就要讓學生發自內心的喜歡英語，通過課堂中觀看趣味性的教學短視頻，讓學生發現練習英語口語就像學習其他科目一樣簡單。

在微視頻的觀看之后，一定要進行相應的總結環節，通過總結讓學生描述自己的感受，以強化對視頻內容的理解。這個總結可以是教師的總結，同樣也可以是學生的感悟，學生通過觀看視頻有自己的理解，或者在此基礎上，發現這個短視頻能夠對自己的英語口語有什么樣的幫助等等。在視頻放映結束之后，教師要帶領學生回轉到課堂中，通過微視頻的引入過程，讓學生們的思緒快速地回到英語課堂中，開始下一個環節的學習。

每一種事物的發展都擁有兩面性，微視頻同樣也不例外。微視頻的形式非常活潑，可以最大限度地帶動學生的思維，讓全班同學的思維都活躍起來。但是與此同時，如果英語教師不能夠讓學生的思維轉移到課堂中，就會導致學生的思緒飄遠，可能出現學生的心思“飛出”課堂的情況。還有就是微視頻雖然運用了所學的句子，但是為了在表達上更加吸引人們的注意力，往往會配上夸張的表演和鮮艷的色彩。如果學生們不能很好地分辨視頻的主次，很可能會舍本逐末，僅僅關注到視頻中人物的動作和衣著，而對他們的對話卻沒有深刻地理解。

3. 微視頻在初中英語口語教學中應用的策略

引出蘊含話題的微視頻。英語口語對于學生來說有著非常重要的意義，練好英語口語對于將來的工作和學習都有很大的幫助。而初中英語口語比高中相對簡單，因此學生必須在這個時期打好基礎，練好自己的口語發音。例如，在英語課堂中學習有關“party”的相關用語時，教師可以在課堂開始時，為學生設置一個情境：“大家都去參加過聚會嗎？今天我們跟隨我們的主人公，一起去看一看他的聚會吧！”接下來為學生播放微視頻，進入到本節課的學習內容。

引出角色扮演的微視頻。初中生對新鮮事物擁有好奇心，同時模仿能力和學習能力較強，多樣化的課堂形式更能夠吸引他們的興趣，尤其是微視頻教學這種充滿創新性的教學方法，更加能夠給學生帶來視覺和聽覺的雙重體驗。通過微視頻所展現的教學內容，再通過教師的有效引導，可以使學生爭相模仿，在英語課堂以及課下不斷地進行練習，以提高自身的口語能力。在視頻結束之后，教師可以趁著這個良好的口語氛圍，讓學生根據視頻內容進行角色扮演，積極地開口說英語，不斷提高學生的口語表達能力。

綜上所述，作為可以有效激發學生興趣的教學方法之一，微視頻教學被廣泛地運用到現代各類科目的教學中。通過一個短小的微視頻，可以讓學生了解到東西方不同的文化差異，通過這種差異的對比，讓學生更加熱愛英語的學習。微視頻同樣可以給學生提供一個真實的口語練習環境。在初中英語課堂教學中，運用微視頻對于學生的英語學習來說，具有很重要的意義。

（作者單位：山東省青島西海岸新區濱海初級中學）