農(nóng)村初中開展校園足球的實踐研究

高永洪

摘要：足球在我國的發(fā)展一直備受國人的熱議，甚至也是世界各國人民所共同關(guān)注的。足球是被譽為“世界第一的運動”，在我國農(nóng)村地區(qū)，初中生也表現(xiàn)出了對足球運動的熱愛，要想提升我們國家的足球水平，就應該從中學抓起，尤其是初中階段對學生進行足球教育，更能較早的培養(yǎng)學生對足球運動的熱愛以及學習足球運動的能力。但在我國的農(nóng)村地區(qū)，由于生活等各方面條件的落后以及思想觀念的保守，阻礙了在農(nóng)村初中開展校園足球的進程，其次，農(nóng)村地區(qū)教育資源也相對比較匱乏，所以，當下如何在農(nóng)村初中開展足球課程成為教育領(lǐng)域所關(guān)注的重點問題。

關(guān)鍵字：農(nóng)村初中;校園足球;實踐研究

中圖分類號：G633.96???????????文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）16-005-1

在當下教育領(lǐng)域紛紛提倡在農(nóng)村初中開展校園足球，足球運動的對抗性較強，非常鍛煉初中生的協(xié)作能力，不僅能夠激發(fā)學生對體育運動的熱愛，達到鍛煉身體，提升身體素質(zhì)的目的，還能培養(yǎng)初中生之間相互配合的能力，進而培養(yǎng)同學之間的友情。所以在農(nóng)村初中開展足球運動非常值得提倡，但面對農(nóng)村初中的種種現(xiàn)實條件，讓農(nóng)村中學足球水平的發(fā)展限于停滯，無法提高。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合農(nóng)村初中教學實際，分析了農(nóng)村校園足球發(fā)展的制約因素，并提出了幾點相應的解決策略。

一、影響農(nóng)村校園足球發(fā)展的主要制約因素

1.農(nóng)村初中學校進行足球運動的場地存在不足

我們國家對學校進行足球運動的場地有嚴格的規(guī)定，場地長寬必須達到多少，并且還要足夠的平坦，甚至對場地的硬度都有著嚴格的要求，這樣可以最大程度地保證學生的安全。在我國農(nóng)村的一些地區(qū)，條件比較落后，學校占地有限，所以，有的學校根本就沒有專門進行足球運動的場地，因此就沒有開設(shè)足球課程，最終阻礙了農(nóng)村足球運動的發(fā)展。

2.農(nóng)村初中學校體育教師師資缺乏

在我國農(nóng)村初中教育中，師資隊伍本身就比較匱乏，尤其是在體育教學方面，現(xiàn)有的體育教師一般是兼任或者年齡相對較大的教師，對足球運動的專業(yè)知識并沒有一個深刻的把握，而初中階段正處于學生學習的黃金階段，學生的學習能力和模仿能力都很強，教師如果出現(xiàn)誤導，反而會阻礙學生對足球運動的學習，甚至阻礙農(nóng)村足球運動的開展。

3.農(nóng)村初中學生的業(yè)余自由支配時間過少

在農(nóng)村地區(qū)，學生和教師對足球運動都過于忽視，把大部分的精力都放在了文化課的學習上，教師也受傳統(tǒng)觀念的影響，過分的重視文化課，認為分數(shù)就是一切，教師的教學觀念直接影響著農(nóng)村初中足球教學的質(zhì)量。另外，農(nóng)村的家長也不支持孩子利用業(yè)余時間進行足球運動，家長把孩子的學習成績看的比一切都重要，教師和家長的觀念對學生造成了過大的壓力，造成學生也過分重視學習成績而忽視足球運動，久而久之，必然會對農(nóng)村足球的發(fā)展造成阻礙。

二、在農(nóng)村初中開展校園足球課程的具體實施策略

1.必須改善農(nóng)村初中場地設(shè)施條件

在我們國家的體育運動中，體育設(shè)施的齊全直接影響了體育運動的教學效果。農(nóng)村足球運動所需要的器材較簡單，但是對場地的需求特別嚴格。由于當前農(nóng)村地區(qū)生活條件相較于城市地區(qū)比較落后，足球運動的場地并不能滿足國家對足球運動所要求的場地規(guī)格的要求。例如：在農(nóng)村地區(qū)初中一些學校進行足球運動的場地多是一些比較坑坑洼洼的草地，當教師在教授學生足球知識與技能時，學生由于剛接觸足球，有關(guān)足球的技能和知識均有所不足，容易出現(xiàn)摔傷、劃破等現(xiàn)象，從而使學生對足球運動產(chǎn)生畏懼心理，尤其是對于女同學而言。所以，農(nóng)村初中必須改善其足球設(shè)施條件，從而為推進足球運動水平的提高奠定基礎(chǔ)。

2.必須為農(nóng)村初中配備專業(yè)師資隊伍，并不斷創(chuàng)新足球教學方法

在我國農(nóng)村足球運動的開展過程中，農(nóng)村體育足球教師是推動農(nóng)村足球水平提高的關(guān)鍵。教師自身關(guān)于足球的專業(yè)知識、技能水平、經(jīng)驗積累等會直接對農(nóng)村足球運動的發(fā)展產(chǎn)生中亞的影響。例如：農(nóng)村足球教師不專業(yè)，是其他體育運動項目的兼任教師，另外，教師的年齡也過高，教師自身所掌握的知識和技能過于落后，教學模式和教學方法也過于落后。所以，國家必須為農(nóng)村初中配備專業(yè)的足球師資隊伍，并不斷創(chuàng)新足球教學方法。

3.必須提升高層對體育的認識，讓足球運動得到重視

有關(guān)部門應該更加重視農(nóng)村體育教育，根據(jù)農(nóng)村體育教育的實際情況，對其進行幫助和支持，對體育場地設(shè)施和體育設(shè)備進行調(diào)查，體育設(shè)施和設(shè)備短缺應及時給農(nóng)村地區(qū)補充資金。而且還要轉(zhuǎn)變農(nóng)村學校領(lǐng)導對體育的傳統(tǒng)教學觀念，充分認識體育教育的重要性。例如：有關(guān)部門應多倡導農(nóng)村地區(qū)開展足球運動，并提供資金為其建設(shè)符合國家規(guī)定的足球運動場地，并調(diào)配專業(yè)的足球教師來推動農(nóng)村足球運動的開展。

三、結(jié)語

總而言之，要想提高農(nóng)村地區(qū)足球運動的水平，就需要從各個方面一起入手，采取一定的措施，不斷地進行改進，從而激發(fā)農(nóng)村初中學生對足球體育運動的熱愛，進而促進我國整體足球水平的提高。

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