高中美術教學中提升學生審美能力的策略研究

畢康平

摘要：高中階段的美術教學可以有效培養學生的審美能力，幫助學生建立正確的審美觀。在新課改的教學背景下，如何在高中美術教學中提高學生的審美能力成為高中所有美術教學共同研究的課題。文章主要分析在高中美術教學中培養學生美術審美能力的方案，希望為奮戰在一線的高中美術教師們提供參考。

關鍵詞：高中;美術教學;審美能力;教學策略

中圖分類號：G633.955???????????文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）16-016-1

高中美術教學是培養學生審美能力的重要途徑之一，通過美術教學培養學生對美的認知成為現階段教學方式的重要途徑，如何讓學生在美術的學習中提升自己的審美能力成為每一位高中美術教學研究的重要課題。

一、投入教學設施

政府應加強美術教學的投資力度，為設施不完善的學校提供教學設備，加大對管理力度引進美術教學設施。學校要做到有計劃、有目的、多方面的籌集美術教學設備，對各方提供的支持資金要切合的利用在引進設備上，自制一些美術小工具。吸引教師資源，學校圖書館應增加美術相關書籍的儲備量，增加相關教師對美術的了解和認知。

例如，可以引進先進的科學技術到美術課堂教學中，讓美術鑒賞活動和多媒體技術教學相結合，讓學生可以更好的了解美術作品。

二、培養學生的色彩感

知識來源于生活，尤其是美術學科中的色彩教學，在我們的日常生活中有大量的色彩搭配知識，如街道上的廣告牌，公共汽車等。這些都是具有藝術設計專業能力的工作人員設計出來的，它體現的是時代發展下社會對色彩搭配的最新要求，所以教師可以充分利用生活中的色彩搭配知識，將其與美術學科內容結合起來，這樣不僅能提高高中生的色彩感受能力，還能幫助高中生形成在生活中發現美術學科知識以及將美術學科知識運用于生活實際的綜合能力，最大效率的幫助高中生提高色彩敏感度。教師可以組織學生進行校內寫生，帶學生去學校的操場或是花壇，我們會看到很多生活中不曾仔細留意的事物。

例如，柳樹是什么顏色的，傍晚的落日又是什么顏色的，學生的創造力特別豐富，教師可以要求學生采用不同的表現形式對他們看到的實際景色進行繪畫創作，提升學生的色彩使用能力，激發學生的想象力，提升學生的色彩審美能力。又如，在學習古代墓室壁畫，教師可以讓學生分析壁畫的創作背景，讓學生更好的感受到壁畫傳達的藝術魅力，激發學生的民族意識，提升情感共鳴。

三、創新教學手段

在高中藝術教學角度下的民間工藝美術相結合，可以創新教學手段，實現民間工藝美術課程的創新。首先，高中教師可以將民間藝術家邀請到課堂，要求藝術家進行課堂講授，學生通過與民間藝術家的接觸，可以引導學生進行藝術的創新，激發學生對民間藝術的認識和興趣，進而激發學生對傳統民間工藝文化的繼承和學習。另外，學生需要走出學校進行學習，學生只有走出校園才能夠進行更好的學習，可以在社會的實踐中不斷探尋中華民族的發源史，感受民間工藝技術的總體制作過程，進而感受我國民間藝術的無限魅力。藝術教學設計與我國民間藝術工藝相結合，可以促使學生積極汲取民間文化的優秀部分，拓寬學生的藝術視野，強化學生的動手能力，還可以培養學生的創造力和實踐能力，繼而完善我國的高中藝術設計體系。教師根據每個單元的教學內容，定期組織美術實踐活動，以調動學生審美情緒、提高審美素質為目標，激活學生的想象力與創造力。

例如，教師可以定期組織學生進行研究性美術活動，走出課堂參觀美術展覽，欣賞不同類型的美術作品。

此外，教師可以采用對比的教學方式，讓學生在對比之間更好的掌握藝術的魅力。如，教師可以將達芬奇（《蒙娜麗莎》《巖間圣母》《最后的晚餐》）、米開朗基羅（《末日審判》《哀悼基督》《小椅子圣母》）和拉斐爾（《西斯廷圣母》《雅典學派》《圣母的婚禮》）的作品放在一起進行比較，讓學生通過觀察來說出自己對三人代表作的感受，學生通過對比可以更好的了解三位大師的藝術作品，分析他們在構圖、造型方面的不同，培養高中生的審美能力。

綜上，美術鑒賞課已經成為高中學生的美術學習重要環節之一，通過高中時期的美術課程教學，可以更好的幫助學生形成正確的審美能力和鑒賞能力。所以教師應該采用多種教學方式，堅持以生為本的教學理念，讓學生更好的進行美術學習，提升學生的審美情趣，幫助學生在高中階段形成綜合藝術修養。

[參考文獻]

[1]馬慧.高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018（11）：202.

[2]周成棟.高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養[J].神州，2018（28）：148.

[3]陶玲.高中美術教學中提升學生審美能力的策略研究[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2018（11）：795.

[4]熊薇.高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養[J].美術教育研究，2018（14）：161.

[5]周振，任曉莉.分析高中美術教學中提升學生審美能力的策略研究[J].考試周刊，2018（75）：179.