高中政治教學學生自主學習的指導方法分析

鞏春梅

【摘 要】自主學習是我國基礎教育課程改革中極力倡導的三種學習方法之一，也是當今教育研究的重要主題。隨著社會的不斷發展，我國高中政治教育教學目標已發生了改變，不僅要求對受教育者進行思想政治方面知識的傳授，更需要引導和培養學生學習的積極主動性。

【關鍵詞】高中政治;自主學習;指導方法

在傳統的高中政治教學中，教師一般都是為學生講述所掌握的知識點，學生學習之后進行死記硬背。這種傳統的教學方式已經不能適應社會的要求。尤其需要優化高中政治教學，強調學生進行自主學習，主動的分析、實踐、質疑、創造。所以教師要依據學生的實際情況，指導學生制定合理的自主學習策略。

一、高中政治教學學生自主學習的指導方法分析

（一）鼓勵學生制定高中政治自主學習進度表

教師要鼓勵學生根據自己的學習情況制定合適的學習策略，使學生安排好學習進度。教師可以指導學生制定學習計劃表。如在必修一政治課第一單元《生活與消費》自主學習中，教師可以指導學生由大方向開始學習，再逐漸過渡到小方向上去學習。可以先引導學生看單元框架，對本單元中的每一課的主題有所了解，這樣可以幫助學生建立一個大的知識框架，使學生更好的去學習本單元的知識，對本單元有一個新的認識和了解。這樣更利于學生去學習知識，使學生更好的去學習政治，更好的學習了解消費，對金錢有一個正確的認識。在學習中，學生掌握了正確的學習方法，有助于更好的學習高中政治。教師要指導學生在政治學習中建立一個學習的框架，使學生按照這一學習框架去學習。學生掌握正確的學習方法，不僅對學生的政治學科有積極的指導作用，更利于學生其他學科的學習。教師可以使學生按照政治目錄去列舉學習框架，將知識點進行劃分和整合，將知識結構由大到小劃分，使學生更有條理的去思考。這種學習方法對學生來說也更利于吸收知識點，更利于學生提升學習效率。

（二）增強學生自主學習實踐水平

教師可以提出一些問題引導學生去思考，使學生在問題探究中去自主學習。如在《公民的政治生活》中，教師可以使學生思考公民有哪些義務和權利，使學生帶著這一問題去探究。教師也可以讓學生結合現實生活中的事情等進行分析，引導學生更好的去學習政治。學生通過政治學習對我國的政治制度、文化生活、經濟領域、哲學生活等有所了解，會更加辯證的看待問題。這樣學生會客觀公正的分析事物，可以用哲學的觀點去看待問題。教師也要指導學生掌握自主學習的方法，使學生去探究和學習。特別是在新課預習中，讓學生帶著問題去探究，在預習的過程中根據課程畫知識結構，對每一課的課程結構等進行分析。在課堂內容的講解中，提出一些問題引導學生思考，由于學生在課下提前預習過，對內容也更加理解和掌握。學生在課前預習中已經對探究的問題思考過了，因此當教師再提出這一問題時，學生更容易得出答案。教師可以讓學生在結合課上新內容的學習后，思想上升華，對問題的思考也更深入，使學生有不一樣的答案。教師也要在學生回答問題的過程中，傾聽學生的看法，在答案分析時對學生的答案等進行總結，使學生對課程內容有一個深刻的認識，更好的去學習政治。

（三）課堂內外共同開展自主學習

在政治教學中，教師對一些政治學知識等進行講解時，結合課內課外的例子，使學生更好的去理解政治知識。課上自主學習中，教師可以引導學生聯系生活中的例子，如在《百舸爭流的思想》教學中，其中有唯物主義和唯心主義。這類哲學思想在學生學習過程中有較難理解，可以拿生活中桌子舉例，如你面前有張桌子，為什么會存在這張桌子呢？因為你認為它存在，你閉上眼睛它就不存在了，可以讓學生理解意識決定物質，這是唯心主義。在課上教學中，教師要引導學生去學習和探究。可以提出問題引導學生去思考尋找答案。在課下，教師也要指導學生從生活中去學習，將生活例子等與政治知識相結合。如生活中一些商品的價格出現波動，學生就可以聯想到政治學科中的《多變的價格》，學生就更容易理解商品價格變動的因素了。所以課上課下學生都可以去學習政治。

（四）進行針對性的自主學習經驗總結

教師要引導學生去學習，同時也要使學生定期反思和總結，使學生不斷思考，在自主學習中還有哪些地方需要改進，教師也可以與學生展開交流，使學生更好的去學習，不斷改進學習中存在的問題，從而提高學習效率。教師要使學生正確思考政治，使學生的政治思維不斷提升，可以針對學生在學習中遇到的難點等進行講解，同時通過與學生的交流，對學生存在的困惑進行解答，以使學生更好的去理解學習中的難點。教師在課上也要為學生提供一些練習的機會，通過題目練習更好的去分析問題，根據題目應用知識去解決問題。

二、總結

在高中自主學習教學中，教師要充分考慮到學生的個體差異，幫助他們制定合理的自主學習計劃。開展積極有效的自主學習，有助于培養學生的政治應用能力和創新水平，提升了高中政治教學的效率。教師要培養學生的自主學習能力，使學生自主探究和學習，對生活中的政治現象等有更多的了解，教師在教學中也可以結合我們生活中的例子，以使學生更好的去理解政治現象等，教師要引導學生去自主學習和探究，使學生更好的去學習政治，分析政治問題，應用政治知識。

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