淺談農村小學音樂教學中存在的問題及應對策略

李鴻玉

【摘 要】目前，不少小學教師沒有深刻認識到音樂教學對小學生健康成長的重要意義，對音樂教學和音樂美感培養的意識相對淡薄。目前，由于學校和教師的音樂教學意識淡薄，小學階段音樂教學的課時量很少，且音樂教師并沒有充分利用有限的教學時間，導致音樂教學質量相對較低。本文對音樂教學中存在的問題進行分析，并探究解決措施。

【關鍵詞】小學音樂;課堂教學;存在問題;應對措施

長期以來，農村小學音樂教學先天不足，營養不良，師資力量缺乏，學校重視度不夠，受應試教育的影響深遠，音樂教學一直沒有得到很好的發展。

1.存在的主要問題

農村小學長期缺少專業的音樂教師，學生音樂基礎較薄弱，領導認識、重視度不夠，教學設施簡陋，學生學習音樂氛圍不濃，音樂文化素養普遍較低。在音樂教學中，如若按以前的教學方式，就會見到這樣一些令人深思的現象：在課堂中，教師一遍遍不厭其煩地教唱，學生一次次不動腦筋地學唱;教師刻板、程式化地教學，學生覺得單調、乏味，譜唱了一遍遍，歌學了一年年，仍有相當一部分學生還是不識譜，還是唱不準;在欣賞教學中，教師分析得頭頭是道，學生卻沒精打彩，本應富有美感的音樂課，卻變得十分沉悶，要不就是紀律渙散，一堂課下來教師疲憊不堪，學生收效甚微，到頭來連一些原本喜歡音樂的學生也變得不喜歡音樂了。具體地說，存在的原因主要是：學生長期缺乏系統的教學指導，很多農村小學無正規教師上音樂課;主課占用大量學習時間，很少有學生花心思在“副科”上;學生缺乏良好的審美習慣，流行歌曲替代了他們對音樂的一切認識;許多音樂教師由于在學校地位屬于“小三科”，不受領導重視，課堂就報以消極態度，教法過時，缺乏創新，不能吸引學生的興趣。

2.探究解決問題的措施

（1）高瞻遠矚，加強重視

學校領導要改變傳統觀念，提供認識，全面推進素質教育，不可為了追求升學率、為了應試而輕“副科”而只重視考試科目。另一方面，要加強師資隊伍的建設與合理應用，不可浪費音樂教師資源。同時，要不斷完善音樂教學設施，購置音樂教學設備，以學生的成長和發展為教育目標，以素質教育為核心，只有這樣，才能逐步解決農村音樂教學中存在的主要問題。

（2）改變觀念，提高認識

音樂教師應該明確音樂教育是素質教育必不可少的一個重要方面。音樂教育以審美教育為核心，所以在整個音樂教學過程中，教師要用音樂的美感感染學生，以音樂中豐富的情感陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現音樂教育目標，教師要積極引導學生學會感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學生不僅現在受益，而且終身受益。

（3）以人為本，因材施教

學生的音樂興趣、潛能有很大的差異，不同的學生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現也不一樣。音樂教師不能以同一標準對待學生，要以學生為主體，充分調動學生的積極性，尊重學生個性差異和潛能差異，以學生的個性特點為基礎，因材施教，讓每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，參與音樂活動，表達個人情感，享受音樂的樂趣。

（4）創設情境，激發情感

音樂教學的情感化需要情境的歷練，一個人的音樂情感是在社會實踐生活中不斷完善提高的，這其實就是一個大情境的磨煉。在音樂教學中，教師需要創設音樂教學情境，根據環境調整教學過程。比如，在教學過程中，教師可根據音樂教學內容營造相應的情境，還可以根據各種學習活動或各種節日適應音樂教學的過程。教師應用自己的情感去撥動學生感情的琴弦，使之產生共鳴，師生一起進入教學內容所規定的角色，融洽愉快地完成教學任務。創設音樂教學情境，在和諧的教學環境中實現師生思維同步，以此培養學生良好的審美情趣，喚起學生的音樂審美能力，這樣，也能與所學音樂作品緊密連接，啟發學生的創造熱情和創造動機。學生創造性思維得到提高的同時，人格也能得以升華。

（5）激發興趣，營造氛圍

興趣是最好的老師，教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心是一門技巧。音樂教育是關系到學生全面發展的大事情，因為音樂不僅是教會學生唱歌，還是開發和提高學生智力的最好形式。在音樂教學過程中，教師應激發學生心靈深處強烈的探索欲望，激發學生的認知興趣。學生有了學習音樂的興趣，便會對音樂產生強烈的需要，積極投入學習。有了濃厚的興趣，學生的精神才會豐富，思維才會靈活、多變、流暢。教學時，教師應避免單一的教學模式，可采取多樣的方式進行教學，如師生互動，建立學習小組，或借助多媒體模式等活躍氣氛，激發學生對音樂的興趣，教師應用愛激勵學生，讓學生在提升自信心的同時愛上音樂。

當前基礎教育改革的主要目標是素質教育，音樂教育因具有愉悅性、審美性的育人觀而成為學校素質教育中不容忽視的重要內容，它影響著學生的思想道德、智力、情感等身心健康的發展。音樂教育能體現出美學教育、德育教育等很多關系學生人格發展的方面，有其他學科不可比擬的重要作用。音樂教育是促進學生素質全面提高、塑造完美人生的有效途徑，廣大教師應對音樂教學加以重視。

（江西省贛州市信豐縣陳毅希望學校）