淺析鄧小平科技思想及時代價值

【摘 要】 本文從鄧小平科技思想形成過程、豐富內涵、時代價值三個方面系統分析鄧小平的科技思想。其科學內涵包括：科學技術是第一生產力的戰略觀、尊重知識尊重人才的人才觀、堅持黨的領導，促進科技體制改革的制度觀。其時代價值主要體現在對新時代建設科技強國方面的理論及實踐意義：“科學技術是第一生產力”創新點燃科技強國引擎;“尊重知識、尊重人才”，“創新驅動實質上是人才驅動”;“加強黨的領導，促進科技體制改革”，“科技創新與制度創新雙輪驅動”。

【關鍵詞】 鄧小平;科技思想;歷史形成;當代意蘊

鄧小平的科技思想蘊含著豐富的科學內涵，是鄧小平理論的重要組成部分，其形成和發展經歷了一定的歷史階段，對新時代把我國建設為科技強國仍具有重要的理論價值和現實意義。

一、鄧小平科技思想的形成過程

1、鄧小平科技思想的醞釀階段（1975年-1978年）

1975年鄧小平對黨和國家各方面進行全面整頓，在《關于國防工業企業的整頓》中，鄧小平提出“科技人員應當受到重視”。[1]在《關于發展工業的幾點意見》中，鄧小平明確提出“要加強企業的科學研究工作”。[2]1977年他提到，“我們要實現現代化，關鍵是科學技術能上去。發展科學技術，不抓教育不行。一定要在黨內造成一種空氣：尊重知識，尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動。”[3]鄧小平關于提出的這些科技思想，成為科技教育戰線撥亂反正的行動指南。同年，鄧小平在科學和教育工作座談會上指出：“1、我們知識分子中的絕大多數是好的，是為社會主義服務或者愿意為社會主義服務的;2、要特別注意調動教育工作者的積極性，要強調尊重教師;3、教育有教育部管，科學方面要恢復國家科委;4、教育要兩條腿走路，就高等教育來說，大專院校是一條腿，各種半工半讀的和業余的是一條腿，兩條腿走路;5、后勤工作的任務，就是要為科研工作、教育工作服務;6、關于學風問題，培養好的風氣，最主要的就是走群眾路線和實事求是這兩條。”[4]這些思想標志著鄧小平科技思想進入醞釀階段。

2、鄧小平科技思想形成階段（1978年-1988年）

1978年鄧小平發表講話：“1、四個現代化，關鍵是科學技術的現代化;2、科學技術是生產力;3、知識分子是工人階級的一部分;4、建設宏大的又紅又專的科學技術隊伍;5、科學研究機構要建立技術責任制，實行黨委領導下的所長負責制。”[5]這次講話的內容成為了鄧小平科技思想基本形成的理論標志。他認為，“歷史上的生產資料，都是同一定的科學技術相結合的;歷史上的勞動力，也都是掌握了一定的科學技術知識的勞動力。”[6] 1982年，黨的十二大根據鄧小平建設有中國特色社會主義理論，提出“經濟發展必須依靠科學技術，科學技術必須面向經濟建設”的論述，闡明科技與經濟的關系。1985年鄧小平深刻的認識到要解決科技與經濟脫節的問題，就必須要實施經濟體制改革與科技體制改革同時并舉的政策。他提出，“現在要進一步解決科技和經濟體制結合的問題。新的經濟體制，應該是有利于技術進步的體制;新的科技體制，應該是有利于經濟發展的體制。” [7] 1986年，鄧小平進一步強調科技的重要性同時也看到中國的科技發展水平還比較落后，他在會見華裔學者李政道教授時談到，“中國要發展，離不開科學。在這方面，我們還比較落后。” [8]改革開放以來，鄧小平的科技思想已經形成，并且在實踐的過程中也不斷的發展和豐富。

3、鄧小平科技思想的成熟階段（1988年-1992年）

關于科學技術與生產力的關系，1988年鄧小平指出，“馬克思講過科學技術是生產力，這是非常正確的，現狀看來這樣說還不夠，恐怕是第一生產力。”[9]這一論斷的提出既體現了鄧小平解放思想、實事求是的思想路線，也表明了不斷使主客觀相符合的辯證認識過程，標志著鄧小平科技思想的成熟。他認為“中國必須發展自己的科技，在世界高科技領域占有一席之地。”[10]鄧小平提出了中國科技發展的目標，中國應走在世界高科技的前列，為此他主持制定了“863”計劃，并為“863”計劃工作會議題詞“發展高科技，實現產業化”，以科技發展促進經濟發展產業化。南方談話鄧小平強調，“經濟發展得快一點，必須依靠科技和教育。高科技領域的一個突破，帶動一批產業的發展。我們要提倡科學，靠科學才有希望。”[11]南方談話使我們再次深刻認識到經濟與科技、教育之間的辯證關系，必須依靠科技和教育發展經濟。

二、鄧小平科技思想的內涵

1、戰略觀：科學技術是第一生產力

首先，科學技術是第一生產力是對馬克思主義科技思想的再發展。[12]馬克思認為，“科學技術是生產力，生產力中也包含科學。”[13]鄧小平進一步發展了這一思想，他認為，“世界形勢日新月異，特別是現代科學技術發展很快。不以新的思想、觀點去繼承、發展馬克思主義，不是真正地馬克思主義者。”[14]他從歷史唯物主義認識論的高度出發，明確了，“科學技術是第一生產力”，把科學技術在促進生產力發展方面的作用提到了第一位的戰略高度。

其次，“科學技術是第一生產力”是對中國長期革命和建設的實踐總結。在我國社會主義建設探索過程中，發生過忽視科學技術教訓，尤其是“文化大革命”的10年，中國的科技發展遭受嚴重破壞，至少耽誤了二十年。因此鄧小平主動提出要抓科技、抓教育工作，并以此來撥亂反正。他提出，“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。” [15]鄧小平在準確分析我國革命和建設的實踐基礎上提出“科學技術是第一生產力”的正確論斷，而我國改革開放40年取得的成績也驗證了鄧小平科技思想的科學性和前瞻性。

第三，“科學技術是第一生產力”是對世界經濟與科技發展趨勢的準確判斷。20世紀以來，科學技術日新月異，新的科技革命迅速發起，對世界各國影響巨大。“世界新科技革命蓬勃發展，科技在世界競爭中的地位日益突出，這種形勢，無論美國、蘇聯其他發達國家和發展中國家都不能不認真對待。”[16]不管是發達國家和發展中國國家都應重視科技在生產力發展中的促進作用。

2、人才觀：尊重知識，尊重人才

首先，鄧小平提出尊重知識，尊重人才，肯定了知識分子是工人階級的階級屬性。他說，“我們要實現現代化，關鍵是科學技術的現代化。一定要在黨內造成一種空氣，尊重知識，尊重人才。”[17]鄧小平在政治上為知識分子撥亂反正，肯定了知識分子作為勞動人民，作為工人階級的社會地位，充分調動了他們的積極性，為社會主義現代建設做貢獻。

其次，建設科技人才隊伍。鄧小平指出，“我們向科學技術現代化進軍，要有一支浩浩蕩蕩的工人階級的又紅又專的科學技術大軍，要有一大批世界第一流的科學家、工程技術專家。造就這樣的隊伍，是擺在我們面前的一個嚴重任務。”[18]鄧小平既提出了人才隊伍建設的緊迫性，同時又對人才隊伍建設提出了要求：又紅又專，政治性與專業性相統一。

第三，做好后勤保障工作。黨委的領導在于保證正確的政治方向，此外，更要做好科研工作后勤服務，即“為科研工作者和教育工作者創造條件，使他們能夠專心致志地從事科研、教育工作。要調動科學和教育工作者的積極性，光空講不行，還要給他們創造條件，切切實實地幫助他們解決一些具體問題。例如提供資料，搞好圖書館，購置實驗器材，設備，建設工廠，食堂等。”[19]

3、制度觀：堅持黨的領導，促進科技體制改革

首先，堅持黨對科技工作的領導。鄧小平提出，“能不能把我國的科學技術盡快搞上去，關鍵在于我們黨是不是善于領導科學技術工作。”[20]黨對科技工作的領導，既“保證正確的政治方向，保證黨的路線，方針，政策的貫徹，調動各個方面的積極性”;[21]又要為科學技術人員創造必要的工作條件，做好后勤保障。

其次，促進科技體制的改革。改革之前，我國科技體制主要是學習蘇聯模式，長期來存在科技與經濟脫節的問題。1985年中共中央通過制定政策，改革經濟、科技教育體制存在的問題。鄧小平講話指出“改革科技體制是為了解放生產力，新的經濟體制應該是有利于技術進步的體制，新的科技體制，應該是有利于經濟發展的體制。”[22]

第三，獨立自主，發展高科技，搶占科技制高點。1988年，鄧小平就指出，“中國必須在世界高科技領域占有一席之地。現在世界的發展，特別是高科技領域的發展一日千里，中國不能安于落后，中國應該有自己的東西，有自己的技術，有自己的創造。”[23]

第四，擴大對外開放，利用國內外資源。1983年鄧小平提出“要利用外國智力和擴大對外開放，同外國搞技術合作，使我們的技術改造能快一點搞上去。”[24]一方面，堅持獨立自主，把核心技術和關鍵技術掌握在自己手中;另一方面，實行對外開放，吸收和借鑒世界先進的科學技術、管理經驗和資金，管理企業，發展經濟。

三、鄧小平科技思想的當代意蘊

鄧小平科技思想是經實踐證明了的正確的思想，具有重要的時代價值。從理論上講，鄧小平的科技思想豐富了中國特色社會主義理論體系，從實踐上講，鄧小平科技思想為促進我國科技發展，推動經濟社會發展，解放生產力和發展生產力指明了方向。新時代建設科技強國，依然可以從鄧小平科技思想中汲取營養。

1、 “科學技術是第一生產力”創新點燃科技強國引擎

鄧小平提出“科學技術是第一生產力”，將科學技術在提高生產中的作用擺到了第一的戰略高度。進入新時代，習近平繼續堅持鄧小平科學技術是第一生產力的重要論述，并結合世情國情時情，明確指出科技創新是各類創新中最重要、最關鍵的創新，誰牽住了科技創新這個牛鼻子，誰走好了科技創新這步先手棋，誰就占領先機，贏得優勢。創新點燃科技強國引擎，科技的發展離不開創新。

2、“尊重知識、尊重人才”，“創新驅動實質上是人才驅動”

鄧小平為知識分子進行了階級屬性的撥亂反正，肯定了知識分子是工人階級的一部分，充分調動了知識分子在社會主義現代化建設中的積極性。鄧小平全面恢復教育，不斷培養人才，實行科教興國戰略。新時代，習近平在堅持科教興國戰略的基礎上，進一步提出“創新驅動實質是人才驅動，人才是創新的第一資源。”[25]2016年5月30日，習近平強調，我國要建設世界科技強國關鍵是要建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新人才隊伍，激發各類人才創新活力和潛力。[26]

3、“加強黨的領導，促進科技體制改革”，“科技創新與制度創新雙輪驅動”

鄧小平從堅持黨委的正確領導，促進科技體制改革，堅持獨立自主與對外開放等方面對科技發展提供制度保障。新時代，習近平指出，科技創新要取得突破，不僅要加強基礎設施等硬件支撐，更需要加強制度等“軟件”保障。要堅持科技創新與制度創新雙輪驅動，協同發揮作用。如同習近平總書記在兩院院士大會上強調，必須堅持科技創新與制度創新雙輪驅動，以問題為導向，以需求為牽引，強化國家戰略科技力量，提升國家創體系整體效能。[27]

總之，鄧小平科技思想是對馬克思主義科技觀的不斷發展和深化，蘊含著豐富的內涵，具有一定的創新性、科學性、實踐性，對于中國新時代建設科技強國仍然具有重要的理論和實踐價值。

【參考文獻】

[1][2][[3][4][5][6][14][15][17][18][19][20][21][24] 鄧小平文選（第二卷）[M].人民出版社，1994：27、29、40、48、85、88、191、95、41、91、56、96、98、32.

[7][8][9][10][11] [16][22][23] 鄧小平文選（第三卷）[M].人民出版社，1993：108、183、279、378、377、127、108、279.

[12] 劉冰.鄧小平科技思想的實質與體系[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2011.5.

[13] 馬克思恩格斯文集（第8卷）[M].人民出版社，2009.188.

[25][27] 習近平.在中國科學院第十九次院士大會中國工程院第十四次院士大會上的講話[EB/OL].https：//www.xuexi.cn/c70e802229becec4999b9a93f76c0b31/e43e220633a65f9b6d8b53712cba9caa.html.

[26] 習近平談治國理政（第二卷）[M].外文出版社，2017.

【作者簡介】

李文娜（1982—），任職于中共陜西省委黨校（陜西行政學院），西北大學馬克思主義學院博士，研究方向：馬克思主義中國化.