淺談大學生籃球戰術意識的培養

孫亞坤

摘? 要：籃球戰術意識是指運動員對籃球運動規律的認識及理解，以及在比賽場上對各種復雜情況做出正確判斷并支配自己的行動去應對場上情況的一種思維反應過程。大學期間是學生在籃球運動中培養籃球戰術意識的黃金時期，培養大學生的籃球戰術意識是提高其籃球水平的重要基礎。因此，提高籃球水平，必須有意識地培養其籃球戰術意識。采用文獻資料法和邏輯推理法對培養大學生籃球戰術意識的必要性和策略方法進行討論，并提出如何培養大學生籃球戰術意識。

關鍵詞：籃球;戰術意識;培養

中圖分類號：G807.4? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.04.012

1籃球戰術意識的概念及重要性

1.1 籃球戰術意識的概念

戰術意識是指運動員在比賽中為達到特定戰術目的而決定自己戰術行為的思維活動過程。籃球戰術意識即為籃球運動員在籃球運動中的一系列思維活動過程。其在比賽中表現為籃球運動員在籃球比賽中對賽場形勢的感知、信息的獲取、分析和判斷。以及處理各種情況，采取的措施的綜合表現。

1.2 籃球戰術意識的重要性

籃球運動的綜合性很強，場上人數較多，各種不確定因素隨時出現。因此，它不僅要求運動員需要有較好的身體素質，而且還對運動員的技術、戰術、技能、心理等也都有較高的要求。其中良好的戰術意識一般都是取得比賽勝利的關鍵。籃球比賽又是一項重視團隊配合的運動，比賽中隊員之間的眼神交流、語言溝通、動作比劃，都是隊員之間打出團隊戰術配合的關鍵。而這些溝通與交流，又恰恰是團隊戰術意識的直接體現。這種團隊戰術意識是隊員之間的相互聯系建立起來的，因此我們就需要有足夠強的團隊戰術意識。當然，如果在比賽中一味地崇拜個人英雄主義。在場上一味地進行個人表演，那么隊員之間就無法建立起相互聯系的配合意識，那么團隊配合就無從談起。

籃球運動是一個比賽節奏快、攻防轉換頻繁以及攻防回合數多的運動，場上的比分、比賽的結果也會因高頻率的攻防和節奏變得難以預料。因此，良好的攻防轉換戰術意識也是取得比賽勝利的關鍵。而攻防轉換戰術意識需要運動員在訓練和比賽中培養。在比賽中對對手籃球戰術配合的觀察預判，并根據對手的戰術陣型，做出合理的針對措施。這就需要加強對運動員在比賽和訓練中的戰術意識的培養。

2 影響學生戰術意識培養的因素

2.1 主觀因素對籃球戰術意識的影響

主觀因素對籃球戰術意識的影響，主要體現在學生的自身上，其中也包括學生的興趣愛好、運動素養、身體體能狀況以及自身的比賽經驗。

2.1.1 興趣愛好

大學生對籃球運動的喜愛程度直接關系到學生在籃球訓練以及比賽中的投入程度。學生對籃球運動越是喜愛、興趣越濃厚，就在學習籃球的戰術知識中越積極，同時也就對其自身籃球戰術意識的形成起到促進作用。反之，興趣愛好越弱，越不利于戰術意識的形成。

2.1.2 運動素養因素

運動素養是指一個人平時養成的在運動方面的修養。運動素養也是大學生籃球戰術意識形成的影響因素之一。而運動素養又包括運動知識、運動技術、運動心理等。運動知識越豐富，運動技術越扎實，大學生的戰術意識越容易形成。

2.1.2.1 運動知識

即籃球運動的理論知識，其中也包括戰術理論水平。較高的戰術理論水平，可以幫學生更好地了解籃球運動，了解籃球中的戰術配合、攻防轉換等。因此，也就對學生形成良好的戰術意識具有提高作用。

2.1.2.2 運動技術

籃球的運動技術是戰術意識形成和發展的重要基礎。運動技術也是團隊組織某種戰術來進行戰術配合的基礎，因為所有的戰術配合都是建立在隊員有良好的技術的水平上。團隊組織一種戰術，學生就需要具備相應的技術來確保自己能夠很好地執行并完成戰術。這些運動技術包括基礎的運球、傳球、投球以及對籃球技術和戰術內在聯系和變化規律的理解掌握等等。只有自己有良好的運動技術，才會使團隊配合流暢的發揮出來，才會對戰術意識起到提高作用。

2.1.2.3心理素質

大學生在籃球訓練或比賽中所表現出來的心理素質，也是戰術意識形成的影響因素之一。大學生在場上表現出緊張、怯場等心理，會對大學生對場上情況的觀察、判斷、反應都有消極影響。并表現出觀察不集中，判斷不正確、不及時，以及反應能力下降。這些都會影響大學生戰術意識的形成。

2.1.3 體能因素

體能因人而異，各個大學生體能受自身運動習慣、興趣愛好等因素影響，各有差異。體能基礎越好，對完成本隊的戰術配合也就越有利，也就越有利于戰術意識的形成。

2.1.4 經驗總結

一個人對一件事的經驗，主要來自長期實踐參與以及對比賽規律的認識。大學生在籃球比賽中。大多數臨場采取的合理的戰術手段，不僅僅是在看到對手的行動而靈機一動，或者說再用幾分鐘時間想一下應對對策。而都是在看到對手的戰術，下意識地就采取了相應的應對措施。這不僅要求大學生有良好的理論水平，還需要有豐富老道的經驗。

2.2 客觀因素對籃球戰術意識的影響

籃球是一項綜合性很強的運動，戰術意識不僅受主觀因素的影響，還受客觀因素的影響，主要有隊員、教練員。

2.2.1 教練員因素

教練員對大學生戰術意識的形成和發展具有深刻影響，包括教練員的一言一行，甚至一個動作。教練員指導訓練學生的基礎技術、團隊配合、攻防轉換戰術等一系列活動，都是戰術意識提高的影響因素。

2.2.2 隊員因素

隊友之間的配合也是影響戰術意識發揮的重要因素。籃球運動是團體運動，訓練或者比賽之中，隊友之間的聯系、交流、配合必不可少。因此，要加強隊員之間的合作能力，加強學生之間的默契。當然，在隊友之間出現失誤的時候，要相互理解，相互鼓勵，以比賽為重。這樣才能加強隊友之間的合作能力，加強學生戰術意識。

3 培養籃球戰術意識的方法策略

大學生的籃球戰術意識的培養方法策略還應當從影響籃球戰術意識形成的因素中去找。其中以加強大學生自身的基礎技術和體能、加強大學生的觀察能力、提升隊員之間的團隊配合、提升教練員的素質等為主要方法。

3.1 加強大學生自身的基礎技術和體能

籃球戰術意識的形成需要運動技術的支持以及需要有一定的體能基礎。大學生在籃球訓練中要加強運動技術的提高，加強技術與戰術的相互結合。技術是戰術配合順利進行的保證。同時，一定的體能基礎也是大學生在高強度比賽中能進行團隊戰術配合的前提，進而也是體現戰術意識的前提。因此，需要加強大學生自身的基礎技術以及自身體能。

3.2 加強大學生觀察能力的培養

大學生的觀察能力是對場上情況變化掌控以及及時做出正確判斷和做出動作反應的先決條件。運動員在場上，需要觀察場上的全部情況，隨時注意觀察防守人的情況隊友的位置以及控球者的位置，及時尋找戰機。

3.3 加強隊員之間的團隊配合意識

籃球運動始終是一項重注團隊配合的體育項目，而團隊配合意識又是籃球戰術意識的變相體現，也是籃球戰術意識的重要組成部分。在訓練中，要有目的地增加大學生的團隊配合次數，使其認識到團隊配合在籃球比賽中的重要性，并因此形成隊員之間的團隊配合意識，最終形成籃球的戰術意識。

3.4 注重提升教練員的綜合素質

教練在籃球訓練或比賽中發揮著至關重要的作用。教練員的綜合素質，直接關系到大學生戰術意識培養的質量。一方面，籃球運動是會隨著時代的發展而改變的，籃球運動中的新的技戰術不斷出現，教練需要及時掌握新的技戰術，自覺地運用到大學生的訓練中。只有這樣，才能全面的培養學生的戰術意識。另一方面，教練還需要有較強的實踐經驗。這樣才能有效地提高大學生的籃球戰術意識。

結語

總之，大學生籃球戰術意識的培養，對當代籃球的發展具有一定的現實意義，籃球作為當前大學生最喜愛的運動之一，對大學生籃球戰術意識的培養，需要考慮到多種因素，需要有針對性地提高大學生的自身技術和體能，觀察能力以及團隊配合。大學生只有真正掌握戰術意識并能在賽場上加以利用，才能真正地提高大學生的籃球技術。

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