淺析發散思維在視覺傳達設計專業中的重要性

唐舟

摘 要：在信息化高速發展的現在，傳統的視覺思維方式已經不能有效地滿足時代發展對視覺傳達設計的要求，這需要我們在日常設計當中不斷的學習、思考和總結，才能更好的為設計服務，因此需要呼吁每位視覺傳達專業的學生建立良好設計思維，具備優越的發散思維的能力。本文試從發散思維的特征及方法來闡述發散思維在視覺傳達設計專業中的重要性。

關鍵詞：發散思維;特征;方法;視覺傳達

所謂發散思維就是“從一點向四面八方想開去的思維”。如果把創造性活動比作過河，那么活動中的發散思維就是過河的橋梁或船只，笛卡兒認為：最有用的知識是關于方法的知識。

發散思維對于我們將來從事設計是非常重要的，他在一定程度上決定了設計作品的精彩程度。因此，對于視覺傳達專業的同學來說，有必要對發散思維模式進行更徹底的研究，在此基礎上合理利用視覺傳達模式，從而提高視覺傳達設計效果。

1 打破思維定勢

我們在進行發散思維的時候首先就是要求克服思維定式，克服思維定勢，我們首先要知道什么是思維定勢，思維定勢也叫做慣性思維，我們在在之前的生活和活動造成的對一種活動的特有的心理準備活動，找到相應的方法，才能給我們的設計錦上添花。從很多很多個角度去思考同一個問題，以尋求到多種設想、觀點或者答案，做到只要拍腦袋，就會有無數解，那么我們的思維就打開了，歸納成五個字就是“讓思維起飛”。

2 發散思維及特點

發散思維的特點就是不按常理出牌，追求新意，通過不同的方法和途徑對問題來進行分析。

2.1 流暢性

流暢性衡量思維發散的速度，指在單位時間你腦海里所能產生的發散思維的數量，某哲學家曾提到過一個觀點，如果你只有一個想法，那就太危險了。因為你腦海里首先迸發出來的想法一定是大多數人都能夠想到的。例如在課堂上經常會進行磚、樹葉的發散訓練，讓同學們在規定時間范圍內盡可能多的發散出各種與磚、樹葉有關聯的事物，以此調動課堂氛圍，又能夠活躍大腦。

2.2 變通性

變通性是指提出設想或答案方向上所表現出的靈活程度，是發散思維的“質”及質量的指標，表現了發散思維的靈活性，是思維發散的關鍵。變通性是指知識運用上的靈活性，觀察問題的多層次、多視角，變通性表現著思維的繼續表現著一種內在毅力，表現著事物發展的希望。例如視角不同：仍然以磚的用途為例，它作為建筑材料可以用來蓋房子，包括蓋大樓、賓館、教室、倉庫、豬圈、廁所……作為武器，它本身具有重量，可以用來當做武器攻擊其他人，而磚被生產出來有固定的尺寸，則可以當做尺子來測量距離，能否真實的運用并不在我們的考慮范圍內，因此能夠想到的方面很多，所以需要我們掌握發散思維這一變通性的特點。

民間流傳一個哥倫布豎雞蛋的故事，講述哥倫布發現新大陸回到西班牙之后成為了全國的英雄，可是有些貴族瞧不起他，覺得這有什么稀奇，只要有一艘船，誰都可以發現新大陸。于是哥倫布宴會上和貴族們做了一個小游戲，就是豎雞蛋，誰能把雞蛋豎起來誰就能獲勝，結果到場的貴族們都沒辦法，而他使用了一個小伎倆，將雞蛋砸碎了個小口，輕而易舉的把雞蛋豎了起來，證明了他發現新大陸并非是憑運氣。這個小故事就體現了變通性的原理，轉個彎，靈感就來了。

2.3 獨特性

獨特性是發散思維的本質，表現發散思維的新奇成分，是思維發散的目的。獨特性也可稱之為獨創性、求異性，這一點是創新思維的基本特征和標志。（沒有這個特征的思維活動，都不屬于創新思維）這是發散思維的最高目標，能形成與眾不同的獨特見解，思維活動進入創新的高級階段。如說文前所提到的磚頭可以當尺子、紅色的磚頭可以當畫筆、染料、作多米諾骨牌比賽就與眾不同，這樣獨具特色的想法運用在設計當中就能夠抓住人們的眼球，達到良好的視覺沖擊力。

但我們在進行發散性思維訓練時并無目的無邊無際的幻想、暇想，必須要有目的的進行發散。

我們在文章前面了解的發散思維的特征能夠幫助我們在設計時迸發出很多靈感，光有一些觀念是不夠的，必須能夠從中挑選出最具獨創性的、最有趣的、最有前景的一個觀念的能力。因此我們在進行發散思維時候要先想清楚這四件事情：第一件是，你能想出多少種想法？也就是能想出多少種觀念。第二件是，還有其它不同的想法嗎？是否能想出多種多樣的觀念。 這一點能夠表現思維的靈活性。第三件是，能想出別人想不到的嗎？即你想出與眾不同的的觀念，就是你所想的是否有自己的獨創性。第四件是，想法出來后我們該怎樣改進呢？即為我們篩選出來的觀念增添細節，使觀念更加出彩。體現了思維的精細性。總之我們要記住這一點，你最初的想法總不會是最好的。你做事時如果只有一個主意，這個主意往往是最危險的。

3 發散思維在視覺傳達訓練中的方法

3.1 結構性發散

結構性發散是指以某個事物它的外部結構為擴散點，設想出該結構能夠產生的各種可能性的思維活動。如我們非常熟悉的國家體育館鳥巢，它的外部設計就是根據真實的鳥巢形態加以藝術化而產生的。而在我們剛接觸到思維發散設計課程也經常會出現此類快遞設計，如在最短的時間內盡可能多地說出含圓形結構的東西：大陽，水滴，酒杯、盤子……

3.2 材料性發散

材料性發散是指根據我們所選自的對象本身的外部材料作為基礎進行發散思維，設想與之相關的各種物品和可能性，例如根據跳高墊的彈性柔軟的材質想到將他替換成松軟的面包，以此思維擴散的點作為廣告創意的點進行廣告創意設計;由安全帽材質的堅固特征想到了使牙齒也需要堅固的特點而創作出牙膏廣告。

3.3 功能性發散

功能性發散是指根據我們所要聯想的事物本身所具有的各種功能和用途來進行創意。例如某殺蟲劑的廣告，采用各種各樣的拖鞋替換成殺蟲劑噴射出來的水珠，是因為人們在日常生活中看到地上有蟲會習慣性地用叫踩死，這一點和殺蟲劑的功能是相似的，因此被利用在了廣告創意之中。

3.4 方法性發散

方法性發散是指人們為了解決某一個問題或者生產某一個物品，而通過發散性思維聯想出解決這種問題的各種方法。比如說出用“吹”的方法可能做什么樣的事事情或解決什么樣的問題，例如：吹氣球，吹蠟燭，吹口哨……

3.5 因果發散

因果發散是以某個事件的結果為出發點，通過發散思維聯想出導致這個結果的各種可能性。如推測“玻璃杯碎了”的原因：手沒抓住，掉落地上碎了;被某物碰碎了……

當然思維發散的方法還有很多，或者可以說是無方法總之，在信息化高速發展的現在，傳統的視覺思維方式已經不能有效地滿足時代發展對視覺傳達設計的要求，這需要我們在日常設計當中不斷的學習、思考和總結，才能更好的為設計服務，因此需要呼吁每位視覺傳達專業的學生建立良好設計思維，具備優越的發散思維的能力。

參考文獻

[1]易宏偉.試論創新思維在室內藝術設計中的運用[J].才智，2017.

[2]黃有望.基于視覺傳達設計中視覺思維模式創新的研究[J].藝術科技，2017.