高校公寓文明建設養成教育研究

張勇財 楊揚

摘 要：高校公寓文明建設是推進大學生思想道德建設的主陣地、是推進全面育人的主方法，但是目前關于公寓文明建設的方法還不統一，成效還不明顯。文章以養成教育為研究路徑，用養成教育視角分析公寓文明建設，指出目前高校公寓文明建設存在的問題，并提出養成教育實現的對策，為高校公寓文明建設提供理論參考。

關鍵詞：養成教育;高校;公寓文明;路徑

隨著辦學條件的改善以及政府投入的增加，高校寢室環境有了翻天覆地的變化，從簡單的就寢宿舍轉變為學生學習、交流和生活的“第二家園”。政府、教育主管部門、各高校也均認識到公寓文明建設在思政教育、學生習慣培養、綜合素質提高的重要性，不斷推進高校公寓文明建設。但是高校公寓文明建設并不是一蹴而就的事情，與學校基礎條件、學生素質水平等因素有關。以養成教育為視角進行高校公寓文明建設實踐，能夠幫助學生培養良好的生活習慣，從根本上解決公寓文明建設存在的問題，意義重大。

1 養成教育在公寓文明建設實踐的可行性

目前高校公寓文明建設主要內容包括寢室環境、寢室人際關系以及寢室風氣三個方面。其中寢室環境主要指的是寢室的衛生環境，包括公共衛生和個人衛生;人際關系具體指的是寢室成員之間相處的情況;寢室風氣指的是寢室的學風和價值觀導向。

“養成教育”可以理解為是一種行為習慣訓練的教育過程，其中“養成”在字面上便有“讓其形成”的含義，可以是自發形成的，也可以是在外力約束下通過重復訓練形成的。

通過上述高校公寓文明建設的具體內容可知，具體建設的三方面內容均涉及到學生個人行為習慣，如果學生在這三方面的行為習慣有改善將會直接促進公寓文明建設。所以“養成教育”在高校公寓文明建設的實踐是可行的。同時高校學生正由心理斷乳期走向獨立自律，他們在此階段行為、性格、習慣具有非常強的可塑性，是行為習慣養成的黃金階段，在此時進行公寓文明行為習慣的培養能夠起到意想不到的效果。

2 高校公寓文明建設的現狀及問題

隨著各方對于高校公寓文明建設的關注，各個高校均已啟動相關工作，同時也加強了公寓硬件條件改造。以紹興職業技術學院為例，該校在幾年前便積極進行學生公寓硬件改造：大部分寢室為四人寢，僅有少部分寢室還為六人寢，并且各公寓內熱水和空調均已全部覆蓋，硬件條件得到了極大改善。公寓文明建設的其他工作也在穩步推進，各校關于文明寢室、溫馨寢室等活動也在積極開展，但是經過筆者調研發現，高校公寓中的不文明現象還是普遍存在，具體有以下幾個方面。

2.1 寢室衛生狀況一般、學習氛圍不濃

雖然公寓的硬件條件較以往有了較大的改善，但是學生并沒有珍惜這來之不易的環境。垃圾遍地、被褥凌亂、鞋襪亂堆等情況時有發生。部分寢室內部沒有固定的值日安排，打掃衛生時候大家相互推諉，造成寢室無人打掃，衛生問題嚴重。并且由于網絡游戲和手機游戲的風靡，學生將寢室變成“網吧”，部分學生沉迷網絡游戲，經常游戲玩到深夜，寢室學習氛圍不濃，在寢室學習變成罕見現象。

2.2 室友關系緊張、矛盾頻發

現今大學生已多為“95后”甚至“00后”，學生個性較為突出，具有很強的自我意識。并且由于這些學生普遍為家庭中的“獨生子”，部分同學在大學前并沒有入住過多人寢室，做事說話時可能會不考慮室友的感受，往往造成室友關系較為緊張，一點小事便能夠引起室友間的矛盾。

2.3 違紀行為多發

筆者調研發現很多學生以聚會為由在外酗酒、晚歸，“夜不歸宿”已成為當前大學生最經常違反的校紀之一。除此以外，學生在寢室聚眾打牌、賭博，等行為也時有發生，學生對于校規校紀缺乏敬畏，違紀行為多發。

2.4 公寓安全隱患普遍存在

學生公寓安全隱患主要在于大功率電器的違規使用和私拉電線等幾個方面。“熱得快”、“電火鍋”、“酒精爐”、“電水壺”等違禁電器屢禁不止，學生總是抱著僥幸心理使用，存在較大的安全隱患。同時由于寢室墻壁插座不足等原因，學生通過“插線板”私拉電線，造成寢室內電線雜亂，一不小心便會引發觸電事故。

3 養成視角下加強公寓文明建設的對策和方法

3.1 樹立習慣養成規范

從養成教育的概念能夠知道養成教育最重要的是“持續”和“有序”。但是在養成教育開展前必須要樹立養成規范，在學生入學初便要將公寓管理規范和《學生手冊》中的制度為學生講解清楚，讓他們明白什么可以做，什么不可以做，幫助學生樹立起習慣的養成規范，同時還要明確養成規范的獎懲標準，樹立規范的權威性。學校要加強相關規范的宣傳力度，并可以將相關規范展示在公寓樓的醒目位置，時刻提醒學生。

3.2 強化學生自我養成意識

外部的約束不如內部的能動，養成是一個持續的過程，外部的約束不可能一直存在，所以加強學生自我養成的意識便尤為重要。在讓其進行自我養成前，首先要讓其對文明寢室產生認同感，通過組織新生參觀優秀寢室、文明寢室等優秀榜樣，讓他們認識到自身寢室與文明寢室的差距，使其產生自我改進的動力;其次校園要注重優秀寢室榜樣的宣傳，如定期舉行文明寢室評比，并對文明寢室予以物質或者精神獎勵，增強學生自我養成的推動力。

3.3 加強硬件建設，以技術促養成

大功率電器、私拉電線、夜不歸宿等問題均可以通過技術手段予以解決，如采用智能電控系統能夠實時監測各寢室的用電情況，讓大功率電器無所遁形，通過技術手段杜絕學生使用違禁電器的可能。同理，可以設置門禁系統或人臉識別系統，晚歸同學需要刷卡或刷臉進入，并留有晚歸記錄，學校根據這些記錄對其進行批評教育。以技術促養成高效又便捷。

3.4 增強公寓文化活動建設，促進和諧關系養成

為讓學生走出寢室、增加室友間的交流互動，學校需要增強公寓文化活動建設，比如定期組織公寓趣味運動會、公寓聯誼、宿舍文化節等活動，增強寢室與寢室、室友與室友間的互動，讓大家都收起個性，相互融合，進一步促進和諧寢室關系的養成。

4 結論

文章以“養成教育”為視角對大學生公寓文明建設進行了研究分析，指出了目前公寓文明建設存在的一些問題，并針對這些問題提出了改進對策，希望為高校公寓文明建設提供一種新的思路。

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