正確運用互聯促進孩子健康成長

【摘 要】當今社會，互聯網已經成為人民群眾日常生活當中不可缺少的重要組成部分，互聯網技術的使用與發展對社會的影響極大，尤其是對學生的身心健康造成一定的影響，這個影響既包括積極方面也包括消極方面。互聯網上的信息資源可以說是取之不盡、用之不竭，一方面有利于學生思維、視野的開闊，另一方面還能夠幫助學生快速的提高學習興趣和積極自覺性。與此同時，小學生如果不能正確的應用互聯網，必然會使學生深陷其中、無法自拔。因此，教會學生正確的使用互聯網技術是每一位家長、每一位教師應該承擔的責任，本文就是淺析互聯網資源對孩子健康成長的作用。

【關鍵詞】互聯網資源;孩子;作用

【中圖分類號】G610 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0261-01

引言

互聯網技術是我們認識世界、探索現實世界的重要途徑。而對于小學生來說，網絡是他們從未接觸過的一個全新領域，對此他們抱有強大的好奇心是可以理解的，然而大部分孩子的自制力比較低下，往往不能客觀的判斷事物的好與壞，在面對種種誘惑和不良信息時做不到自覺抵制，這就要求我們必須全面的分析互聯網資源對于孩子成長的作用，從而促進孩子身心健康成長。

一、互聯網資源的主要特征

互聯網技術無論是在學生的學習當中還是在人們的日常工作當中都起著舉足輕重的重大意義，現如今，互聯網已經不能單純的指一種高端技術了，它更多的是代表一個國家的科學技術及綜合實力。互聯網不同于播音與紙質傳媒，它的主要特征有以下幾點：第一點就是互聯網的信息資源非常強大，任何組織平臺或者個人都有權利將自己的信息發布到網絡上，不規定界限，例如國家政府機關、各個集團公司、學校團體等等。除此之外，互聯網技術最大的優勢就在于可以隨時隨地與他人共享數據資源，信息傳播十分快速、準時，并且能夠做到實時更新。第二點就是互聯網的信息資源多種多樣、應有盡有，互聯網本身就是知識與信息的象征，它有莊重、威嚴的數學知識，有廣博、有趣的語文知識;有通俗、實用的生活知識;有悠久、遙遠的歷史知識……只有你想不到沒有它查不到的。第三點就是由于互聯網的資源種類比較豐富，再加上信息散步的不均勻，缺乏一定的管理與控制，這就造成了互聯網資源信息的雜亂無章，不安全系數也隨之增加，最終導致用戶在使用互聯網查詢信息資源的過程當中，泄露個人的資料信息亦或者是遇到障礙。

二、互聯網資源對孩子健康成長的積極作用

目前，隨著我國的教育事業經過多次深入的變革，信息技術課程已經成為了每一所小學必須開展的教育教學活動，目的就是使學生通過了解、學習互聯網上的信息資源來提高自身的知識與能力，開闊自己的思想見識，要知道在這個社會，不會運用互聯網的人終究會被淘汰。互聯網的出現給小學生的日常學習和生活增添了許多樂趣，提供了很大的便捷，學生的健康成長與一個國家的強盛有著密切聯系，于是我們要做的就是采用一系列的有效手段，將互聯網資源的積極作用最大限度的發揮出來，進而促進孩子身心的健康發展，最終為我國培養出各方面都很優秀的人才。我認為互聯網資源對孩子健康成長的作用體現在以下幾個方面：

首先就是互聯網可以幫助小學生獲取到各式各樣的信息資源，互聯網資源的內容極其豐富，并且這些信息資源在不斷的變化，這可以快速的激發學生學習新知識的渴望和探索未知世界的強烈欲望。與此同時每一名學生都有不同的資源需求，互聯網就可以針對每位學生的需求來提供資源，所以使用互聯網來查找相關的信息資源已經成為現代小學生必備的學習技能了。除此之外，互聯網資源能夠有效地提高小學生的知識與技能，有利于學生綜合素養的形成與發展。這是由于小學生可以依據自己的喜好和實際需要來查找對自己有幫助的信息資源，自主搜索、自主練習、自主探究，化被動為主動，由愛好上升到本領。在這個過程當中，學生的能力必然會得到全面提高。

其次就是運用互聯網查找資源可以增強小學生的思維能力，鍛煉他們的語言表達能力以及人際交往能力。因為小學生在查詢信息資源的過程當中，肯定會有自己的思考與判斷，對任何事物都有自己獨特的見解，在這個過程當中學生就會不停的改變自己的思路想法，最后，學生就會找到最適合自己的學習方法，邏輯思維能力也會因此得到提升。與此同時使用互聯網是需要同他人進行一定的溝通的，這樣一來孩子就可以與和自己喜好相同、志同道合的人做朋友，建立一個良好的交流群，互相分享、學習，一方面能使那些不善言辭的孩子打開心扉，變得積極向上，另一方面學生之間在商討問題的時候，能夠集思廣益，共同進步。

最后就是小學生使用互聯網來查找資源信息有助于提高自身的學習效果與動手操作水平。互聯網技術的出現使孩子的學習模式不再單一，甚至有些孩子在平時的生活和學習當中表現的并不盡人意，但是在接觸互聯網，利用互聯網查找有關學習的資源信息時令人大吃一驚。這就說明了互聯網這種新型的學習模式能夠把學生的潛力最大限度的挖掘出來，孩子在這個平臺上可以充分表現自己。

三、互聯網資源對孩子健康成長的消極作用

大多數的孩子在利用互聯網查找信息資源的時候容易產生依賴心理，利用互聯網來查詢信息資源這種行為本身并沒有錯，其出發點是好的，但是使用的次數不能過于頻繁，否則就會適得其反，既影響學生正常的學習和生活，又抑制學生思維的發展，對于孩子的健康成長起不到一點幫助的作用。但是我們不得不承認的是，互聯網的確會增加我們與世界之間的溝通與互動，拉近我們之間的差距，讓我們及時了解社會的最新動向，提供給我們最新的資源信息，所以如果杜絕小學生接觸互聯網是不可能的，也是不理智的。因此我們要做的應該是幫助小學生克服這一困難，還要注意培養孩子獨立思考問題的能力和質疑精神，讓學生明白互聯網所提供的信息資源有時也會出現偏差。除此之外，互聯網當中也存在一些不可取的行為，例如在互聯網當中我們可以暢所欲言、隨心所欲，對自己所說過的話、做過的事不用負任何的責任。與此同時如果孩子長期沉迷于網絡、游戲，就會變得十分內向，不懂得與人溝通，甚至還會出現暴力傾向，這些問題都嚴重影響了小學生的身心發展。

四、利用互聯網資源推動孩子健康成長的方法措施

第一點就是要提高家長對于互聯網資源推動孩子健康成長的思想意識，這也是最基礎、最關鍵的一點，因為小學生大部分的時間都是和家長在一起，所以家長必須正確的認識互聯網資源的利與弊。使學生學會正確使用互聯網，為學生營造一個健康的學習空間，讓互聯網真正變成學生求學路上的重要幫手，最終培養學生良好的思維意識，提高他們的學習能力。

第二點就是要重視加強小學生對于互聯網資源分析決斷的能力，因為學生在利用互聯網查詢信息資源的過程當中，會發現有用資源中摻雜著許多無用信息、有害信息。因此學生必須做出正確的篩選和判斷，才能獲取到關鍵信息。除此之外還要讓孩子具備一定的自控能力，在面對不良信息時能夠做到自覺抵制。

結束語

綜上所述，互聯網資源對于小學生的健康成長起著不可替代的促進作用，但同時在使用互聯網的過程當中也會出現一系列的負面影響，我們只有充分認識到這一點，才能幫助孩子克服互聯網中的不利因素，最終促進孩子身心的健康成長。

參考文獻

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[2]李興龍.“互聯網+”時代鄉村小學語文課堂教學改革[J].文教資料，2019（12）：42-43.

作者簡介：董寶林，甘肅省武威市古浪縣黃羊川教育工作站中小學二級教師，大專，研究方向：學校管理。