淺談小學教育APP的應用

趙佳艷

摘 要：隨著社會信息化，移動APP進入了我們的生活，成為我們生活的一部分。而教育類的APP也應運而生，不同于以往以娛樂和通訊為主，而是通過電子設備進行正面積極引導，使用電子設備就可以讓學生隨時隨地進行學習，預習或鞏固課本知識，也方便老師更加便捷地了解學生的生活以及學習情況，使得學校教育以及班級管理更加高效化。現以我校使用教育APP的運用進行探究。

關鍵詞：教育APP; 小學教學; 班級管理

中圖分類號：G434 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）01-080-001

一、學校教育APP的類型

學校教育類型的APP很多，會根據學科以及工作性質進行劃分。首先是學科方面，語數英根據自己學科特點進行了甄選，語文所使用的是易加互動平臺，英語注重口語表達所以選擇易加口語，從而使學生注重口語表達。而語數英共同使用一款一起作業網，方便學生隨時隨地鞏固與加強學科知識。在班主任的班級管理方面，使用兩款APP，分別是曉評價與曉黑板，曉評價通過積分來調動學生學習的積極性與參與性，而曉黑板則是為了家校之間溝通更加方便，傳達信息更加清晰，從而促進家校關系和諧發展。

學校會根據學科數據進行分析，選取學科薄弱項目，甄選合適的教育APP，例如筆者的學校學生薄弱項目為閱讀部分，因此學校通過甄選，選擇一款閱讀方面的APP成立實踐項目就是否符合本校學生特點以及使用過程中出現哪些問題進行探究，從而使學生通過使用教育APP，各方面都得到進步以及能力的提升。

二、學科教育APP的運用

學校選擇軟件與我們日常生活選擇的軟件不同。學校要根據學校以及學生情況有選擇性的運用于實踐，要對學生起到正面積極的作用，并且學生的學習、行為等方面都有著長遠的影響。

1.篩選性——符合我校學生特點

學校在語文方面做了許多探究，根據學生特點，進一步選擇合適學生的APP。語文方面有使用以下幾款APP：易加互動平臺，平臺上有很多教師上課的視頻，有的是對知識點的講解，有的是對重難點的講解，內容豐富。一般老師會推薦學生預習課文之前看視頻，了解課文的主要知識點。其次使用一起作業網，鞏固學生對課文的掌握。一起作業網可以看到每位學生的正確率以及學生答題內容，并且一旁附有答案解析，最后此次作業會生成一份報告，關于學生的薄弱項目。因此，筆者會根據學生做題情況，適時選擇合適他們的題目類型;平臺也嚴格控制教師布置作業的時間25分鐘左右，避免學生超負擔學習;當然，平臺為吸引學生多多參與，還用他們答題獲得的金豆兌換學習用品，吸引學生。

2.實踐性——將軟件運用于實際

學校根據學生的特點會選擇性的篩選教育APP并應運于實踐。例如，筆者學校學生的弱點是閱讀，學校根據閱讀為基準，選擇一款較為適合本校學生的，為將軟件實踐化，特選取幾個班作為實驗班，通過教師、學生使用中遇到的問題，一一解決，使其更加適合學生。同時，學校將根據老師反饋的情況一一匯總，再根據教師的問題，研究此軟件是否適合本校學生使用。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”一切真理都需要經過實踐檢驗，教育APP的使用以及推廣多需要實踐來檢驗。

巧妙使用教育APP，會使你的教學錦上添花，也可讓孩子更有興趣，更加積極主動去學習，也可讓孩子隨時隨地進行學習。

三、班級管理高效化

通過使用曉黑板以及曉評價等軟件，從學生的上課紀律、行為習慣、生活作息等各方面進行督促，使孩子養成良好的學習習慣。

1.德智體美勞并重

以往對學生的評價往往多關注學生學習方面的表現，對學生其他方面的表現評價則有所疏漏。而曉評價在關注學生學習和遵守紀律的基礎上，還關注到學生的勞動、禮儀方面的表現，強調學生全面素養的提高。學校還可以根據自身特色來設置曉評價內容，例如筆者學校推行綠色環保，只要學生參與此項活動加一朵花，班主任可視學生參與程度再加1-2朵花，表示獎勵。

曉評價的實施讓每一位學生都能參與到班級競爭中去。不僅如此，曉評價賦予班主任的機動性，給想參與到班級管理中的學生一個平臺。例如有些學生寫字認真，然而其他學生并沒有意識到寫字的重要性，教師給予學生獎勵1-2朵花，其他學生也會意識到寫字的重要性，書寫水平漸漸提高。由此可見，曉評價的實施還為班級創造了良性的競爭機制，學生在競爭中不斷獲得進步和成長。

2.激勵全體學生成長

曉評價是由學校骨干教師根據學生學習、行為、習慣等方面制定的一套合理、可行的規章制度，學生根據規章內容，產生被動性內驅力。曉評價是長期實行，因此產生有效的監督、獎懲，會使學生逐漸養成習慣，自覺遵守。大多數學生因為曉評價的使用，上課舉手次數增加，這些都會使學生認真學習，并且學校會依據積分換取對應獎品，使學生對積分的累積更有期待性，進一步將達成目標化為自己的動力。

3.班級管理高效化

班主任管理工作千絲萬縷，僅僅依靠班主任一人的監督是不夠的。而曉黑板的運用，是將學生、家長、老師三方共同監督聯系，促進孩子穩定進步。

曉黑板中分為很多板塊，有通知、討論、打卡等板塊，也依據教育模式不斷增設內容，而曉黑板類相比我們使用的微信、QQ等聊天軟件更加便捷。每當到節假日時，會利用曉黑板的討論，讓學生在里面回復或者通過文字、圖片等多種方式記錄他們的生活，分享給周圍同學，因而曉黑板的使用使班級管理更加高效化。

教育APP的產生，方便學生隨時隨地的學習，不僅提升了學生的學習能力，也培養學生養成良好的行為習慣等諸多方面。還使教師、家長、孩子三方面加強了聯系，形成有效的互相監督。

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