融入體驗傳承

朱佳嵐

摘 要：幼兒園國旗下講話是指每逢周一早上，升旗儀式中升完國旗后，面向全體幼兒進行有教育目的的講話。國旗下講話是升旗儀式中的一個重要內容，是一種特殊的演講，它立足于幼兒素質的整體和身心的和諧發展，是幼兒園教育工作的一個特殊載體，也是幼兒園教育的一種重要形式。

關鍵詞：幼兒園; 國旗下講話

中圖分類號：G611 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）03-092-001

在國旗下講話中，我們可以結合吳江當地的自然、文化資源，因地制宜的對幼兒實施教育，豐富我們幼兒園的國旗下講話的內容，萌發幼兒愛家鄉愛祖國的情懷。這個時候豐富的國旗下講話的內容，還有各種各樣的靈活的組織性，都可以讓我們的孩子感受到要傳遞給孩子的情緒的共鳴。所以這個時候的簡潔，生動的講話內容，使幼兒易于接受。我們的孩子的年齡都在3～6歲，由于幼兒的年齡特點，導致他們的注意力集中的時間較短。所以我們更加要精心設計講話的內容。

一、衛生保健知識之——醫生媽媽談衛生保健知識

國旗下講話是一種隱形的教育活動，講話的內容應該有一定的針對性。大家都知道，每當季節交替的時候都是流行性疾病多發的季節。為了讓我們的孩子知道如何的保護自己，我們請來了大五班徐銘一小朋友的媽媽來給幼兒說說衛生保健的知識。徐銘一媽媽是醫院里面的兒科醫生，徐銘一媽媽十分關注身邊的點滴小事，結合幼兒的身心發展的規律，還有季節特點，向我們詳細的介紹了相關的衛生保健知識。在講話中，徐銘一媽媽談到，學前期是幼兒成長的關鍵時期，我們只有養成良好的衛生習慣，多運動，并且保證自己的充足睡眠，才有助于幫助孩子健康成長，防止傳染病發生在孩子的身邊。

二、好習慣的重要性——小學老師談習慣的重要性

我國著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育就是培養習慣。”良好的習慣可以讓人受益一生。幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。今天的國旗下講話，大三班邱宸小朋友的爸爸跟我們分享了關于“幼兒良好行為習慣的培養”這一話題。這名爸爸也是我們小學的老師。

邱宸爸爸從培養孩子的自覺性和獨立性出發，結合自己的實際經驗，詳細講解了這兩方面良好行為習慣培養的重要性及相應的方法措施。邱宸爸爸認為：父母是孩子的第一任老師，每個孩子都是一張純凈的白紙，孩子的許多好品質、好習慣都離不開家長的正確引導和督促。家長需要以身作則，做孩子行為的榜樣;需要善用鼓勵與表揚來強化孩子的好習慣。邱宸爸爸的分享讓大家深深地感受到培養孩子的良好行為習慣絕不能只靠說教，更重要的是以身立教。所以我們的孩子也知道了有一個良好的行為習慣是對自己有多么的重要，不管是在幼兒園里，還是在接下來的學業中，都是非常重要的。

三、閱讀的重要性——孩子媽媽分享自己的親子閱讀的經驗

以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，這就是親子閱讀。親子閱讀不但為孩子積累了知識，豐富了語言，而且有利于開發智力，發展創造性思維。朱心悅媽媽在講話中談到：教育的真諦就是陪伴，在陪伴的過程中，親子閱讀是一個和孩子進行交流的紐帶，也是一件投入小、回報高的教育投資。朱心悅媽媽還給我們講了親子閱讀的好處。

1.親子閱讀可以引起孩子的好奇心，滿足他們想聽故事的心理。

2.親子閱讀可以增進家長和孩子的溝通交流，能讓家長更加了解孩子的心理。

3.親子閱讀可以讓家長和孩子一同分享快樂，更加親密。

4.親子閱讀讓孩子養成閱讀的習慣，激發想象力。

5.閱讀之后的溝通，讓孩子鍛煉了口語表達能力和思考能力。

四、感受傳統戲曲的魅力——震幼職工國旗下傾情演唱滬劇

滬劇曲調優美，富有江南鄉土氣息，擅長表現現代生活。今天的國旗下講話不同于以往，它是以唱的形式呈現的。食堂喬英阿姨為我們演唱了滬劇《第二次握手》中的經典選段《歸國》。表演中，喬英阿姨清脆嘹亮的嗓音和不輸專業演員的架勢贏得了在場小朋友、老師和圍觀家長的熱烈鼓掌。戲曲是表現和傳承中華優秀傳統文化的重要載體。震幼在升旗儀式中融入了戲曲表演，既弘揚了傳統戲曲文化，讓孩子們感受到了戲曲的魅力，也激發了孩子們熱愛戲曲的興趣，增強了他們的審美素養。真心希望戲曲這朵藝術奇葩能夠在孩子們的心中生根發芽，使傳統文化真正浸潤孩子們的心靈。

五、“滴滴，神奇的消防車來啦！”——震幼開展消防進校園活動

為了深入開展消防宣傳活動、普及消防安全知識，進一步提高幼兒與教師的逃生自救能力，震幼開展了消防進校園活動。震澤消防支隊駕駛消防車來到震幼，為全園幼兒及教師上了一堂特殊的“消防知識教育課”。

本次活動，孩子們通過看一看、聽一聽、試一試等方式近距離接觸消防車，更全面、真實地了解了消防器械及消防安全知識，也增強了孩子們對消防員叔叔的熱愛和尊敬之情，很多孩子表示自己長大后也要做一名光榮的消防隊員。在日常的教學活動中，震幼還將結合消防安全教育主題活動，在孩子幼小的心靈里種下消防安全的種子，不斷提高全園師生的消防安全意識和自防自救能力。

通過以上的多種資源方式的整合，如教師資源，幼兒資源，家長資源，社區資源的整合而來的每個星期都不一樣的發言稿，可以更好的尊重幼兒的主體需要，發揮孩子的主觀能動性，讓幼兒也可以變成這個國旗下講話的真正的主角，從而學習到更多的知識，獲取更多的信息。只要我們充分挖掘貼近幼兒生活的資源，用生活性，趣味性，系統的講話內容，豐富我們的國旗下講話，我相信我們的孩子可以在國旗下講話中獲得更多的知識經驗體驗。