芻議課外閱讀在小學語文教學中的重要性

鄧玲玲

【摘 要】從古至今所有的文人墨客都有提到過要多讀書，可見鼓勵和倡導學生進行更多課外閱讀是多么重要。尤其是小學語文這樣的學科，本身就是文化、語言于一身的學科，所有小學語文教師更加要重視培養和鼓勵學生進行課外閱讀，本文針對課外閱讀在小學語文教學中的重要性展開了論述。

【關鍵詞】課外閱讀;小學語文;重要性

【中圖分類號】G623.2 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0178-02

現如今語言已是人類最重要的交際工具，小學時期是語文的啟蒙階段，在課堂中學習到的知識是有限的，通過發展課外閱讀可以豐富學生的語言表達能力和寫作能力，為學生積累更多的文化知識，同時也開闊了學生的視野。在學生進行課外閱讀時，好的讀物更可以幫助學生養成良好的品性，認知正確的道德觀念，這對學生成長和生活中都是獲益良多的。

一、課外閱讀對提高學生學習積極性的促進作用

現如今年齡小的學生在學習語文時，單一的書本知識很難引起學生對學習的興趣，古板的教學方法往往起到相反的效果，學生覺得枯燥的同時慢慢失去對語文學科的興趣。在教學過程中課外閱讀是一種對語文教學起到擴展和延伸的學習方法，課外讀物選擇性廣、知識量豐富、趣味性多。在小學生語文學習的初期，一本故事情節豐富有趣的讀物能夠引起學生對閱讀的興趣，可使學生培養良好的閱讀能力、增長知識并養成閱讀習慣。這不僅提高學生對語言的理解和表達，還可使學生產生對學習的積極性。在課堂學習中，教師可以根據學習的內容引用一些課外讀物，兩種學習方式相結合可以更好的提高學生的學習能力。如，在學習《雷鋒叔叔你在哪里》這門課程時，教師可以為學生們講述一些與雷鋒有關的書籍，如《雷鋒的故事》《學習雷鋒好榜樣》等。讓學生在課外閱讀的同時更加了解雷鋒，了解他的精神，使學生從小養成堅強、有愛心、有責任心的優秀品質。在課程中增加課外閱讀使得學習內容不會枯燥單一，并增加的學生的學習興趣，更有利于課程的教學效率。

二、通過課外閱讀，幫助學生積累作文素材

在學生寫作過程中，小學生年齡尚小，認識的人和經歷的事情都比較少，沒有豐富的閱歷，在寫作過程中可借鑒的素材不多。寫作的基礎是大量的閱讀，學生在書本上學到的知識往往有限，必須通過課外閱讀的積累來擴充學生的知識儲備，長期的課外閱讀可以慢慢提高高學生的理解能力和學習能力。在進行課外閱讀時可以將讀到的優秀詞語、句子運用到寫作當中，培養學生的對語言的應用，在寫作當中不斷改善自己的詞組使用和句子結構，優化自己的寫作文筆。所以在教學過程中，教師應該多鼓勵學生自主課外閱讀能力，培養良好的閱讀興趣，以積累寫作的素材。如，學生在閱讀《三國演義》《水滸傳》時，其中對人物描寫的手法和敘事方法非常多，教師可指引學生將這種描寫方式引用到自己的作文當中，讓學生在領會各種方式方法的同時并且學以致用，使得寫作方式更加的有內涵、層次。通過課外閱讀積累更多的寫作素材來提高寫作水平。

三、通過課外閱讀，培養學生良好的文學素養

在所有學科當中，語文是學習知識的基礎，相較與其他科目，語文學習主要體現在“說和寫”一個人有好的修養和素質都通過“說”來體現，包括身體上的動作也表示他要說的內容。一個人的內在精神世界則由“寫”來表達，人的內心和外在都通過這兩者來表現。經常性的課外閱讀，能夠使學生在書本中直觀的感受知識的魔力，在精神中吸取書本的養分，滋養學生的內心世界，陶冶情操的同時樹立正確的人生觀。當然，好的書籍可以引導學生養成良好素養，而不好的書籍也會使學生形成不好的習慣。教師則需要引導學生多讀好書，在小學時期是學生學習知識的啟蒙階段，也是樹立正確道德觀念的時期，教師可以根據學生的興趣、愛好、年齡挑選對學生有幫助的書籍。如，《三毛流浪記》可以學習三毛的堅強和勇敢，戰勝生活中的困難，《十萬個為什么》和《少兒百科全書》則豐富學生的思想，幫助學生樹立對科學探索和啟蒙，讓學生在讀書的過程中慢慢的吸取知識，在充滿樂趣中閱讀，并提高自己的文化素養。

四、課外閱讀在小學語文教學中的教學應用

小學課程中，學生的課本內容并不能充分滿足學生對閱讀的需要，而增加豐富的課外讀物可以填補課本教材的不足。根據每個年級的學習內容，安排適合他們的課外讀物，這樣提高了學生對學習的樂趣，使他們喜愛讀書，也使他們產生了對身邊事物的學習興趣，同時更提高了學生的閱讀能力，這對學生品德培養來說起到至關重要的作用。

1.課外閱讀在課前預習中的應用。

在教學當中預習是一種重要的學習過程。所謂不論做什么事情，事先有所準備就能得到成功，不然就易失敗。提前預習也是讓學生更充分了解課程所講的是什么，通過預習課外讀物了解與課文相關的內容，例如了解故事發生的時期，課文主人公的其他事跡，作者的其他文章等。如，學習課文《司馬光》時，通過提前查找課外讀物，我們知道了司馬光是北宋時期的政治家、文學家，并了解了司馬光砸缸的歷史背景。在講解課文中老師將學生帶入到當時的課文情景中，學習司馬光遇到事情沉著冷靜的思考能力。由此例子讓學生對其他文章也產生深入探索的興趣，也可與家長一起尋找其他的典故，從而提高了學生的閱讀量。預習課外讀物使學生更好的理解課文本身，這樣就完成了課外預習的目地。

2.課外閱讀在課堂中的應用。

在課外閱讀的過程中，學生難免會遇到不懂的問題，在老師上課講解主要課文內容時，可以將重點和疑問帶到課堂上進行深入的討論，這不僅能使學生學習到更多書本以外的知識，還能提高學生對學習的積極性，主動去閱讀課外讀物并發現問題，培養學生的求知欲。在擴展更多學習內容時，需要教師對知識有一定量的積累，為小學生提供簡單容易理解的學習內容，來增進學生的學習興趣。

結束語

綜上所述，通過鼓勵和倡導學生進更多的課外閱讀，可以有效增加小學階段學生對語文學習和閱讀的興趣，而且可以幫助提升小學階段學生的語言組織能力、寫作的表達能力等等。

參考文獻

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