淺談在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的注意力

陳鳳香

摘 要：注意力集中，是幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和生活經(jīng)驗(yàn)的重要前提。幼兒注意力的發(fā)展不僅影響幼兒智力的發(fā)展，而且也影響幼兒對(duì)新知識(shí)的接受效果。我們要注重在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的注意力。

關(guān)鍵詞：一日活動(dòng); 培養(yǎng); 注意力

中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）05-085-001

注意力是人的心理活動(dòng)指向并集中在一定的人或物上的能力，它保證我們對(duì)事物產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)和做出準(zhǔn)確的反應(yīng)，是人們獲得知識(shí)，掌握技能，完成各種智力活動(dòng)的重要心理?xiàng)l件。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的惟一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。”幼兒的注意力是集合感覺(jué)、知覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、思維、視覺(jué)等多方面的，是幼兒生存和成長(zhǎng)的重要條件，因此，注意力必須從小加以培養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，吸引幼兒的注意力

每一個(gè)安靜、溫馨、適合幼兒發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，都體現(xiàn)了班級(jí)教師的獨(dú)具匠心：無(wú)論是走廊環(huán)境、主題墻，還是區(qū)角創(chuàng)設(shè)，老師們都在內(nèi)容、選材、空間的設(shè)置等方面進(jìn)行了精心的思考，具有鮮明的班級(jí)特色。比如小班的幼兒過(guò)家家、讀書(shū)、搭建等分別設(shè)立區(qū)域，注意區(qū)域之間的合理選址和布置，建立必要的區(qū)域常規(guī)，幼兒在活動(dòng)時(shí)不會(huì)相互干擾和影響，能集中注意做好一件事情，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在活動(dòng)區(qū)投放不同層次的活動(dòng)材料。色彩鮮艷、有動(dòng)感、可操作性強(qiáng)的材料更能吸引幼兒的注意力。比如在小班創(chuàng)設(shè)娃娃家活動(dòng)區(qū)時(shí)，選取溫馨的粉色系列的“家具”“臥具”“廚具”“娃娃推車”等，投放好玩的玩具，幼兒在溫馨的家里“炒菜做飯”“哄寶寶”“玩玩具”，進(jìn)行角色扮演，注意力非常集中，不再關(guān)心“家”外的事情，“家”外的一切似乎與他們無(wú)關(guān)，玩起來(lái)總是樂(lè)此不疲，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還都意猶未盡。

二、教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的“好奇心”，培養(yǎng)幼兒的注意力

教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定，到教具的準(zhǔn)備、教育活動(dòng)的組織實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，運(yùn)用多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)幼兒的“好奇心”，激發(fā)幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒的注意力。

比如在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)空氣”的教學(xué)中，一開(kāi)始我握了個(gè)空拳神秘地對(duì)大家說(shuō)：“大家猜猜看老師手中有什么？”孩子們很好奇，老師的手中會(huì)有什么呢？問(wèn)題剛剛提出，孩子們的注意力便集中到我的手上了。有的說(shuō)是玩具，有的說(shuō)是糖果，還有的猜是彩筆……大家七嘴八舌的，雖然一時(shí)猜不出，可是孩子們一直在積極的思考。我又用一個(gè)透明塑料袋在空氣中晃了一下袋子就鼓起來(lái)了，我又請(qǐng)他們猜袋里裝了什么，仍然不把謎底告訴他們。接著我又做了一個(gè)空氣在水中放泡泡的實(shí)驗(yàn)，他們急于想知道謎底，這就說(shuō)明好奇引起了他們的興趣，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲，所以學(xué)習(xí)積極性被大大的激發(fā)起來(lái)，一直神情專注地觀察實(shí)驗(yàn)。

三、游戲活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，培養(yǎng)幼兒的注意力

游戲是最適合幼兒身心發(fā)展的一種活動(dòng)形式，也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。教師在組織幼兒游戲的過(guò)程中，要注意游戲的選擇、游戲時(shí)間的充足和材料的投放。陶行知先生指出：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”如何讓幼兒想玩游戲、會(huì)玩游戲、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣、在游戲中學(xué)到本領(lǐng)，教師的正確引導(dǎo)和適時(shí)指導(dǎo)就顯得尤為重要。比如選擇有趣的訓(xùn)練幼兒注意力的游戲：《傳話》《猜?lián)淇伺啤返?在益智區(qū)投放各種提高幼兒注意力的玩具：多米諾骨牌、魔方、拼圖、俄羅斯方塊玩具等。

四、在生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的注意力

幼兒園生活活動(dòng)是指滿足幼兒基本生活需要的活動(dòng)。主要是指一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)，它主要包括進(jìn)餐活動(dòng)、睡眠活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、排泄活動(dòng)、整理習(xí)慣和作息習(xí)慣等。比如在盥洗活動(dòng)中，有些幼兒并不是按要求洗手的，而是把手放在水龍頭下面沖一下水立刻就去擦手。針對(duì)這種情況，除了進(jìn)行講究衛(wèi)生教育之外，教幼兒邊唱兒歌邊洗手，集中注意力，兒歌說(shuō)完了手也洗干凈了，有利于掌握洗手的正確順序和方法，避免玩水和洗不干凈的情況出現(xiàn)。進(jìn)餐活動(dòng)中，有的幼兒一到進(jìn)餐時(shí)小嘴巴就開(kāi)始不停的說(shuō)話，別人都要吃完了，他還只是吃了幾口。針對(duì)這種情況，每餐前向幼兒介紹飯菜品種、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引起幼兒進(jìn)餐興趣，播放優(yōu)美的輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境，讓孩子的注意力集中到色香味俱佳的飯菜上，從而養(yǎng)成集中注意進(jìn)餐的良好生活習(xí)慣。

五、戶外活動(dòng)中觀察思考，培養(yǎng)幼兒注意力

戶外活動(dòng)是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，一到戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們就像出籠的小鳥(niǎo)歡呼雀躍，快樂(lè)無(wú)比。此時(shí)幼兒對(duì)周圍各種刺激反應(yīng)靈敏，充滿了好奇心，對(duì)天上飛的、地上跑的、水里游的各種各樣的事物具有強(qiáng)烈的興趣。經(jīng)常組織幼兒到草地上集中注意力觀察小草萌發(fā)嫩芽;到成長(zhǎng)林中觀察樹(shù)木花草隨季節(jié)變化而變化;去種植園觀察各種蔬菜長(zhǎng)的什么樣……幼兒多去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、聞一聞、摸一摸、想一想，通過(guò)觀察思考開(kāi)闊幼兒的視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了廣泛的興趣。每當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中提到這些他們?cè)?jīng)見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)的熟悉的事物，他們能立即有所反應(yīng)，情緒非常熱烈，沒(méi)有精神渙散的現(xiàn)象。

六、家園共育，培養(yǎng)幼兒注意力

幼兒園工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、理解和幫助，幼兒的健康成長(zhǎng)也是在老師和家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下得以完成的，因此，教師有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)和幫助。比如開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，提倡“親子共讀一本書(shū)”活動(dòng)，有目的地培養(yǎng)幼兒的有意注意，還促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系，久而久之，孩子們養(yǎng)成了好的讀書(shū)習(xí)慣，注意力水平也得到了提高。還可以向家長(zhǎng)推薦一些對(duì)注意力培養(yǎng)有益的游戲：《排數(shù)字》《穿針引線》等。

總之，培養(yǎng)幼兒注意力并不是一朝一夕就可以完成的。幼兒園一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)及各個(gè)環(huán)節(jié)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的作用，教師要對(duì)給予幼兒更多的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，只要我們善于觀察、善于抓住每一個(gè)稍縱即逝的教育機(jī)會(huì)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ杏?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的注意力，就一定會(huì)取得成功！

參考文獻(xiàn)：

[1]俄國(guó)教育家烏申斯基.《人是教育的對(duì)象》，1868年

[2]陶行知.《教學(xué)合一》