基于素質教育下幼兒體育教育的思考與探索

鄭博文

摘 要：目前我國實行素質教育，旨在為學生減輕負擔。素質教育下的幼兒體育教育也是值得我們思考與探索的方面。素質教育提倡學生德智體美勞全面發(fā)展，體育又與健康分不開，因此幼兒的體育教育其實也是幼兒教育的基礎部分。在保證其安全的前提下，根據(jù)幼兒的身體發(fā)展狀態(tài)量力而行的發(fā)展是最有利于幼兒成長的。

關鍵詞：素質教育; 幼兒教育; 體育教育

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）03-161-001

在新課程改革以后，國家的教育就開始推行素質教育，關于素質教育下幼兒體育教育的思考與探索應從以下幾方面入手：一是幼兒園的體育課程方面;二是幼兒園在上體育方面課程的防范方面;三是幼兒園為幼兒上體育課所做的準備，包括器材準備、場所準備、環(huán)境準備。

一、素質教育下幼兒的體育教育

（一）對幼兒體育教育的重視程度

幼兒在成長過程中，體育部分一直是被忽視的。因此素質教育下的幼兒體育教育是相當關鍵的。發(fā)展幼兒體育教育不僅能增強幼兒的身體素質，還能很好地幫助幼兒養(yǎng)成愛運動的好習慣。這樣有助于幼兒身心健康的發(fā)展。因此，幼兒園要重視對幼兒的體育鍛煉，不能一味因為怕小孩摔倒或其他原因就把小孩關在室內，要讓幼兒接觸外面的世界，這對促進幼兒的思維發(fā)育也有一定的幫助，有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。

（二）運動可以幫助幼兒更加外向

運動可以幫助幼兒認識更多的小伙伴、同齡人，也讓他們獲得更多的友誼，這樣也能培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的品格。在運動的過程中，小朋友和其他人之間有了更多的接觸，也會變得更加外向，使得幼兒在成長的過程中更加健談、外向。因此，體育運動對于幼兒來說還是十分必要的[1]。

（三）體育教育時應對幼兒增強保護

因為幼兒園不屬于我國義務教育階段的教育，因此幼兒園的設施、設備只能自行添購，有時候幼兒園為了節(jié)省資金，在運動器材抑或是運動設備、運動環(huán)境方面的投入會略少。再加上有些幼兒園本身的地方就比較小，更加沒有地方給幼兒接受體育教育了。所以幼兒園應該重視對體育相關方面的場地、器材、設備的準備，一定要保證幼兒安全的前提下，讓幼兒接受體育教育。而且幼兒的身心發(fā)展都處于一個比較低的水平，即使不進行體育運動也要對其進行保護。正是因為如此，幼兒在進行體育運動時，更需要增強對他們的保護。例如在進行跑步時，需要提前把跑道上的雜物清理干凈;當跑道上有水時，不要在上面進行跑步運動，容易摔跤或者滑倒。幼兒園也應該及時備好藥物，預防幼兒擦傷等問題的出現(xiàn)。

（四）體育運動可以使幼兒團結合作

在進行體育運動時，小朋友有時候要和其他人合作完成，例如打羽毛球、打乒乓球、打籃球等運動。素質教育下的體育運動不僅可以豐富幼兒的體育運動項目，還可以促進幼兒與幼兒之間團結協(xié)作，幫助他們樹立正確的人生觀，促進他們的情感發(fā)育。為幼兒在接下來的人生中與人相處奠定了基礎。與人交往是人生中時時刻刻都必須經歷的一個過程，所以學會與人合作是幫助幼兒成長的一個有利因素[2]。

（五）聘請專業(yè)的幼兒體育教育教師

專業(yè)的人做專業(yè)的事情。專業(yè)的幼兒體育教師能夠給在進行體育運動的幼兒正確的指導，怎樣能夠減少對身體的傷害。專業(yè)的教師能保護好幼兒不受傷害。讓幼兒對體育鍛煉感興趣，形成體育鍛煉的意識，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成終身體育的思想，從小養(yǎng)成一種健康的生活方式。專業(yè)的教師還能夠合理地給一些適合幼兒的運動項目，能讓他們既運動了，又不會過度運動。因為幼兒還處于身體發(fā)展的階段，過量的運動有可能會傷害幼兒的身體健康。因此，量力而教也是非常關鍵的。

二、將素質教育與體育教育完美結合

（一）玩與學的結合

眾所周知，小孩子的天性就是玩。怎么能夠讓幼兒在玩的過程中多學一點東西，這也是每一個家長所想要達到的。在體育課程中，教師可以挑選一些合適的項目激發(fā)幼兒大腦，讓幼兒產生學習興趣，為將來的學習奠定一定的基礎。在進行體育運動過程中，教師不僅僅是要讓幼兒走走、跑跑、跳跳，更多的是要與幼兒的年齡結合，開發(fā)與幼兒年齡相符的運動，達到事半功倍的效果。例如讓幼兒在規(guī)定的時間完成規(guī)定的動作，考驗幼兒的模仿能力等，將幼兒的體育運動與他們的腦力思考運動結合起來，從而讓玩與學結合[3]。

（二）因材施教

不僅僅在文化學習中要因材施教，在體育運動中也同樣需要教師因材施教。比如這個幼兒有短跑的天賦，就要讓他參加跑步;有的小孩天生就不太喜歡運動，那可以讓他先從事一些簡單的運動，例如打羽毛球、打乒乓球，先培養(yǎng)幼兒的運動概念，再步步推進，讓他去做其他運動，他便不會反感運動，如果一開始就讓他去跑步，那對于本來就不怎么喜歡動的幼兒來說，會更加討厭運動。

（三）結合實際情況進行教育

結合實際情況進行教育很容易理解，比如說一般在適合運動的天氣和季節(jié)才去運動?；蛘呤墙裉爝@個幼兒感冒發(fā)燒了，就不適合做運動了，這個時候就要結合實際情況取消或減少這個幼兒的運動量，而不是為了上課這個目的而必須要求所有幼兒都要運動。給幼兒定制適合其年齡的運動也是結合幼兒實際的身體狀況水平而進行的。

在國家推行素質教育的大背景下，如果能夠對幼兒實行素質教育與體育相結合的教育，對于幼兒的發(fā)展具有一定幫助，能使得幼兒從小養(yǎng)成鍛煉的意識，有終身鍛煉的理念。俗話說身體是革命的本錢，身體健康是一切發(fā)展的前提。因此，體育鍛煉是十分必要的。對幼兒進行素質教育下的體育教育更是必要的。

參考文獻：

[1]羅平，童城旺.基于素質教育下的幼兒體育教育研究[J]課程教育研究，2017（46）：204

[2]張博謙.淺析做好幼兒體育教育踐行素質教育的幾個著力點[J]青少年體育，2018（3）

[3]文蔡雄.素質教育下的幼兒體育教育思路構建[J]當代體育科技，2015，5（29）：124-125+127