淺談小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊合作的重要性

沈晨

摘 要：籃球作為一種熱門運(yùn)動，一直都深受學(xué)生的喜愛。籃球?qū)龅氐囊蟛桓撸M(jìn)行一次籃球運(yùn)動非常便捷，但其對團(tuán)隊合作的配合性卻有著很高的標(biāo)準(zhǔn)。同時，小學(xué)階段的學(xué)生對于人際交往、團(tuán)隊合作的概念處于一知半解的狀態(tài)，所以更需要通過培養(yǎng)其團(tuán)隊合作意識來提升籃球技術(shù)，加強(qiáng)班級的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊; 合作; 體育

中圖分類號：G841 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）03-184-001

團(tuán)隊合作精神是一個集體中的靈魂，每個人都不可能完全脫離集體而存在。尤其是在體育籃球教學(xué)的過程中，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時有意識的讓學(xué)生意識到團(tuán)隊合作的重要性，這將會在籃球教學(xué)的展開中起到非常重要的作用。

一、集體協(xié)作，提升興趣

籃球運(yùn)動中，集體間強(qiáng)大的凝聚力、統(tǒng)一的目標(biāo)是運(yùn)動展開的基礎(chǔ)，只有在這樣的條件下形成的隊伍才更具穩(wěn)定性，面對球場上瞬息萬變的局勢才能夠從容應(yīng)對[1]。適當(dāng)?shù)臏贤梢宰尲w明確團(tuán)隊目標(biāo)，在團(tuán)隊合作中所傳達(dá)出來的同窗間、隊友間的溫情也可以增進(jìn)彼此間的情感交流，讓學(xué)生們在揮灑汗水的同時彼此幫助、鼓勵，這份真摯的情感必將成為學(xué)生們寶貴的回憶。同時，在進(jìn)行籃球運(yùn)動時通過每個人的共同努力而獲得了成績，這又是對集體中每個成員的肯定，勝利帶來的滿足感也會讓學(xué)生們意識到集體榮譽(yù)的重要性。當(dāng)然，就算失敗了也無可厚非，這個共同努力的美好過程也是足以讓每一個成員好好珍惜的記憶。正是因為在團(tuán)隊合作中帶給了學(xué)生們滿足感、愉悅感，才讓學(xué)生們更加熱愛籃球這項運(yùn)動，團(tuán)隊合作讓籃球更加有魅力。

二、增進(jìn)交流，共同成長

籃球運(yùn)動的靈魂在于團(tuán)隊合作，所以籃球的魅力所在正是集體。將一群目標(biāo)一致、統(tǒng)一協(xié)作的成員結(jié)合在一起，一起討論戰(zhàn)術(shù)、共享信息、討論任務(wù)分配，這其中的每一個環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊間進(jìn)行充分的溝通和交流。很多學(xué)生其實并不擅長溝通，對于人際關(guān)系的處理也不知道如何處理，這種靦腆內(nèi)向的性格就導(dǎo)致了與集體的脫節(jié)。此時，教師完全可以利用籃球教學(xué)團(tuán)隊合作的契機(jī)引導(dǎo)這類學(xué)生積極參與團(tuán)隊互動，鼓勵性格較為開朗的學(xué)生帶動他們，通過團(tuán)隊成員之間的互相支持、信任，讓其學(xué)會如何快速融入集體，這對學(xué)生學(xué)會人際交往也有很大的幫助。此外，籃球運(yùn)動可以使人體各個部位得到充分的鍛煉，從而會使精神上輕松愉悅，在摒棄了外來壓力的時候非常容易讓人更加積極的展示自我。這樣一來就促進(jìn)了團(tuán)隊成員間更深入的了解，增加彼此的契合度，團(tuán)隊間的行動也會更加默契，甚至在球場之外，彼此也會成為見證彼此成長的伙伴[2]。

三、融入集體，認(rèn)識自我

團(tuán)隊間的協(xié)作最能體現(xiàn)成員間的大局觀，通過推動團(tuán)隊內(nèi)學(xué)生的配合，從而培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和集體榮譽(yù)感，有助于增強(qiáng)學(xué)生之間的信任。對于團(tuán)隊合作理念的培養(yǎng)，需要建立在學(xué)生的個人興趣和滿足感上，讓學(xué)生真正理解團(tuán)隊凝聚力的影響力。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，精力充沛并對參與集體活動感到愉悅。籃球教學(xué)工作的展開正可以針對學(xué)生這樣的心理特點，有目的性的培養(yǎng)學(xué)生包容他人的能力。特別是有一些學(xué)生是家中的獨生子女，這樣的學(xué)生從小很少與其他同齡人接觸，很容易養(yǎng)成孤僻、驕縱的性格，時常表現(xiàn)出無法融入集體的舉動，針對這類學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與集體活動，可以幫助學(xué)生在集體中更加清晰的認(rèn)識自我，明白自我與他人的共性和不同，找準(zhǔn)自身在團(tuán)隊、他人中的定位，對于他們學(xué)會處理好個人與集體的關(guān)系有著積極作用。實踐表明，在體育活動中能夠較好處理人際關(guān)系的學(xué)生往往心理更加積極陽光，同時具有靈活處理個體與個體之間、個體與集體間問題的能力[3]。這類懂得合作的學(xué)生責(zé)任感會更加強(qiáng)烈，也容易在集體中獲取成就感，也較其他學(xué)生更能了解自己與他人特點、能力的不同，不斷激勵自己朝更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

四、配合團(tuán)隊，學(xué)會奉獻(xiàn)

教師在籃球教學(xué)時可以通過對實際場地的分析講解、理論知識的傳授來向?qū)W生傳達(dá)協(xié)作配合的理念，增強(qiáng)學(xué)生對籃球技能的提升和協(xié)作能力的塑造。籃球運(yùn)動中最能體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作精神的過程，是在雙方的對抗與配合中凸顯出來的。在集體協(xié)作中，只有每個成員付諸全部努力向同一個目標(biāo)進(jìn)發(fā)時，才能迸發(fā)震懾人心的力量。所以，球場上的每一個動作和眼神都在檢驗著隊友之間的默契，而這份熱血與榮耀也終將屬于集體[4]。這也就意味著，每一個參與其中的成員要做的也不僅僅是努力拼搏這么簡單，擁有樂于奉獻(xiàn)的胸懷也是至關(guān)重要的。很多學(xué)生都希望能夠在集體中體現(xiàn)自我價值，希望成為全場最優(yōu)秀的隊員。然而一旦參與到集體，個人所承擔(dān)的責(zé)任就不會只是代表自己。與之相反的是，一個人如果急于表現(xiàn)自己而不顧集體的利益，那么這種自私的表現(xiàn)很容易導(dǎo)致整場對局的失利。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己所學(xué)為集體服務(wù)，這對學(xué)生樹立全局觀，以及今后生活中的應(yīng)用都具有非凡的價值。

體育作為一種鍛煉體魄、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和應(yīng)變能力的學(xué)科，在教學(xué)工作中起著無可替代的作用。因為體育運(yùn)動自身具有極強(qiáng)的集體性，所以其包含的很多項目都不是一個人能夠完成的，尤其是對于球類而言，更需要團(tuán)隊的協(xié)作和集體榮譽(yù)感。眾所周知，籃球不是一個屬于個人的活動，它是需要集體的交流、配合才能完美進(jìn)行的運(yùn)動。正因為如此，才會推動學(xué)生在這個過程中不斷的交流感情，彼此了解，通過團(tuán)隊合作這一契機(jī)對集體榮譽(yù)、責(zé)任感有一定的認(rèn)識。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生的心理還在逐漸成長，對處理人際關(guān)系的方式比較懵懂，通過在體育課上進(jìn)行籃球運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生融入集體，利用合作來增進(jìn)友誼，這對學(xué)生認(rèn)識自我、展現(xiàn)自我也有著不小的影響。所以，籃球教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的精神，對于學(xué)生人格的不斷完善，有著極為重要的意義。

一個具有團(tuán)隊精神、責(zé)任感的人往往會更加嚴(yán)格的要求自己，這類人也更加懂得如何去規(guī)劃自己的人生道路。所以，在小學(xué)體育的籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的能力并不是為了讓學(xué)生更容易在球場取勝，根本目的是為了讓學(xué)生能夠?qū)W會這種能力，在今后的學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用這種能力，解決生活、學(xué)習(xí)中的難題。