以“守巢人”的情懷育新時代的希望

白雪梅

【中圖分類號】G41 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0244-01

“老師、老師，你真好……今天我們畢業了……”隨著《老師再見了》的歌聲，大班畢業典禮彩排接近尾聲，老師們早已無法控制眼中的淚水，一串串滾落。孩子們一個個眼睛紅腫，淚水隨著歌聲傾泄而下，噴薄而出，他們走到老師身邊，相互簇擁，泣成一團，久久不能平靜……

相信很多幼兒園老師都經歷過這一幕，離別時老師與孩子們都滿懷不舍與留戀，誠摯的感情在老師與孩子心底流淌。作為一名幼兒園老師，此時的職業幸福感溢滿心間。

三年前，這些孩子第一次走進幼兒園，看到滿屋的玩具，倍感新鮮，三天的熱情慢慢淡化以后，他們發現爸爸媽媽不再陪伴在自己身邊，便開始嚎啕大哭、發泄脾氣、拒絕進食，他們用各種方法挽留著自己的親人。想到那時一個個小小的人兒，對比今時今日獨立、自主、已經初具小學生模樣的小家伙們，幼兒園老師尤其會感受到時間的飛逝。然而，在孩子這三年巨大的成長變化之中，除了包含他們自我心智的生長成熟、家長耐心培育的心血，也包含老師的無數辛勤汗水。

還記得在小班之初，作為老師，我們懂得孩子和家長的心情，一邊安撫家長，一邊抱撫孩子，運用游戲、故事、音樂等形式轉移孩子的注意力，用教師的專業技能引導孩子，讓他們感受到如家里一般的溫暖與安全，進而喜歡老師、喜歡幼兒園，逐漸適應幼兒園的新環境和新的集體生活。待孩子們完全適應，主動把小手伸向我們，笑臉貼上來，甜甜的喊著老師的時候，我們也備受安慰。孩子們從家門到班級邁出的這一小步，實則是從“小太陽”變成“小星星”的一大步，是孩子從家庭到社會集體的一大步。為了實現孩子的這一大步，幼兒園老師們所付出的耐心、細致、呵護、愛意很多時候要超越對自己的孩子。

孩子們就要離開生活了三年的幼兒園，有家長在臨別時對老師說：“您對孩子們的陪伴比我們作為家長的時間還要長。”老師是孩子成長的見證者。當孩子們笑意滿滿的站在我們的面前即將離開的時候，我們共同感受到了那份不舍。我們懷念，懷念每一份真情的付出，懷念孩子們每一聲問候，還有他們的笑臉，如陽光般燦爛、如雨露般浸潤人心、如世間所有美好的事物。

有人說幼兒園老師看上去總是那么年輕，我想這一定源于孩子們傳遞給我們的純真、熱情、真摯的力量。孩子們是最純真和樸實的，哪怕是那個平時最淘氣、讓你最費神去管理的孩子，在畢業彩排和演出時他哭得最厲害，怎么也無法停止哭泣;還有那個在我生病時為我拍背、給我存藥的孩子;在我聲音沙啞無法說話時，怒視不安靜的孩子，責怪他們“老師都不能說話了，你們還不安靜”……孩子們愛老師、關懷老師的行為言語，就像照片一樣在我的腦中一張張閃過，讓我無比懷念與不舍。

孩子們，看到你們使我看到未來、看到希望，你們生在這樣一個日新月異的新時代，載著父母、老師等無數人的愛成長著，你們是時代的幸運兒。希望你們展翅高飛，去挑戰新的天地，有新的作為，我會為你們感到自豪，因為在你們的成長之路上曾經有我的陪伴。而我，作為一名幼兒園老師，會永遠在這里，做你們的“守巢人”。